《反腐倡廉,清正廉洁》-教学设计

《反腐倡廉，清正廉洁》教学设计

——廉洁文化进校园

上海市吴淞中学周闻天

一、教学设计说明

1、教材文本分析无锡毛小平

本微课教学内容节选自《中学生廉洁文化教育读本》廉洁篇中“对腐败问题的现状认识”，文本最大特是加入了党的十八大以来反腐倡廉的新举措，时政性与时代性特点极为突出，反腐倡廉同时也是社会关注热点问题。

2、学情分析

本节课教学对象是吴淞中学高二文科班学生，学生在社会生活中，对腐败现象有些了解和感性认识，但缺乏理性的思考及清晰认识，感性有待上升到理性。赤道银行>对外经贸实务

二、教学目标依稀大地湾

知识：清廉指数

过程、方法与能力：基于学生已有的认知起点设计梯度问题，引导学生思考、交流，质疑、评价，在思维碰撞中矫正思维缺陷，培养学生的高阶思维能力。

情感、态度价值观：能够客观理性评价腐败问题，培养学生社会责任感，廉洁修身。钉子汤

待遇留人

四、课堂小结：

寄予同学：像梅，遇寒而自芳；像竹，遇风而自立；像莲，遇浊而自清；修身养廉，浩然正气。

本文发布于:2024-09-21 04:24:46，感谢您对本站的认可！

标签：学生社会理性文本培养评价腐败问题

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