观察时间：2019.4.18 10:05—10:35
观察对象：陈彦逸、丁亿豪、钱彦名
观察地点：建构区
观察⽬的：观察幼⼉在游戏活动的搭建能⼒、想象⼒以及创造⼒。 我们班的孩⼦，对搭积⽊的游戏很感兴趣，今天陈彦逸、丁亿豪、钱彦名三个⼩朋友来到了建构区，陈彦逸选择了玩葵花积⽊，丁亿豪和钱彦名选择玩雪花⽚。陈彦逸⽤葵花积⽊搭了⼀个电话靠在⽿边打电话，丁亿豪也⽤雪花⽚搭了⼀个电话，靠在⽿边听了会⼉说：“有任务了，我接到任务了，”然后趴在地上往前爬⾏，接着⼜把雪花⽚变成了⼀把，陈彦逸把积⽊当扔出去，这时丁亿豪搭了⼀把，拿着四处发射⼦弹。钱彦名搭了两把长向空中发射⼦弹，玩起打仗的游戏。 玩了⼀会⼉打仗的游戏，三个孩⼦继续在搭⾃⼰的玩具。陈彦逸搭了⼀条⼤鲨鱼，丁亿豪搭了⼀架飞机拿在⼿上飞了⼀圈⼜放了下来，继续搭东西，这时陈彦逸发现他的积⽊可以转圈，拿着葵花积⽊在地上转。
玩了⼀会⼉，陈彦逸喊钱彦名快过来玩陀螺呀。钱彦名过来了，两个⼈在⼀起⽐赛玩陀螺，看谁的陀螺转的时间最长。丁亿豪看到他们玩得开⼼，也来和他们⼀起⽐赛玩陀螺，三个⼈⽐赛玩陀螺玩得好开⼼哦。
⾏为分析：
1.孩⼦们对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻,⽽且也愿意⽤搭积⽊的⽅式把它们表现出来。
2.孩⼦们想象⼒很丰富，模仿⼒和创造⼒也很强，他们把积⽊变成了电话、⼿、飞机、陀螺等，⽽且玩时候⾮常投⼊、专注。
3.当孩⼦发现葵花积⽊可以像陀螺⼀样转动时并主动与同伴⼀起分享。
⽀持策略：
1.教师为幼⼉提供丰富的可操作的游戏材料，创造游戏机会，让孩⼦们通过游戏更进⼀步的交流，在交流中提升幼⼉的合作能⼒。
2.让幼⼉在搭建前先进⾏设计，孩⼦们可以更有⽬的知道⾃⼰要搭建的样式以及需要⽤到的搭建技巧，便于幼⼉更快的决定⽅向。
3. ⿎励孩⼦⼤胆、⾃由创造，⼀物多玩，发现孩⼦有创新的玩法，及时表扬。
4.将孩⼦的作品拍成照⽚，在建构区墙⾯设置⼀个作品墙，将好的作品贴在照⽚墙上，既可以让孩⼦们有成功的体验，也可为后续活动提供经验。
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