2009/12/3/06:05 来源：投影时代
【慧聪教育网】一、产品研发背景
1、设计理念
随着教育信息化建设进程越来越深入，数字网络越来越多的进入校园教学、生活和管理的方方面面，传统的模拟校园广播系统在应用模式，配套功能等方面都趋于落后和淘汰，远远不能达到现代校园数字化，网络化建设的需求。
康信达IP网络广播系统采用当今世界广泛使用的TCP/IP网络技术
, 将音频信号以标准IP包形式在局域网和广域网上进行传送，是一套纯数字传输的双向音频扩声系统。彻底解决了传统广播系统存在的音质不佳，维护管理复杂，缺乏互动性等问题。该系统设备使用简单，安装扩展方便，只需将音频终端接入计算机
网络即可构成功能强大的数字化广播系统，每个接入点无需单独布线，真正实现计算机网络、数字视频监控、公共广播的多网合一。
IP网络广播系统是完全不同于传统广播系统、调频寻址广播系统和数控广播系统的产品。因建立在通用网络平台上，并融入康信达自有知识产权的数字音频技术，多方面体现了显著的优越性：
功能方面：可独立控制每个终端播放不同的内容（如：局域网内200个终端同时播放200路节目）。不仅能够完全实现传统广播系统的功能(如：定时打铃、分区播放等)，而且还具备终端自由点播、终端间双向对讲、广播再不受地域的限制等功能； 传输方面：音频传输距离无限延伸，可运行在跨网关的局域网上，支持大范围的重要型应用，从主校区到分校区集中控制广播，从公司总部到各个地区分部的同声广播，实现快速、可靠的信息沟通；
音质方面：终端输出音质接近CD级(44.1K, 16bit), 满足对声音质量要求较高的场合，如高考、大学四六级考试听力播放，及教室里的日常外语听力训练，每个发音都可以清晰可辨，不再为含混不清的声音所困扰；
可靠性方面：服务器(Windows sever)确保系统基本功能正常运行。主控机与终端均采用
工业级芯片，全天24小时工作，完全不受病毒侵扰。借助于成熟的以太网络硬件，整套系统无需额外的线路维护。
2、设计要求
充分利用学校现有校园网络，减少重复布线，保护校园现有建筑。
达到日常管理，定时、实时播放要求，设备少，维护简单；界面友好，操作方便。
达到网络化电教功能的要求，教学资源可共享，教师能上传下载课件，在自己的带课班级定时或点播播放。
日常教学播放、听力学习效果好，有效提升学习效果。在四六级考试中保证声音清晰、流畅，避免因音响效果差，造成的听力失误丢分。
数字主机可独立工作，防止因主控电脑故障或者电脑受网络病毒攻击而造成广播系统的不稳定。
广播的分区合理，各分区终端可对本区域的广播点进行讲话，或者与广播主控制室、领导
工作站、其它区域的广播终端进行双向寻呼和对讲。比如，宿舍管理员通过安装在管理室内的广播终端可对自己管理的宿舍进行事务广播，通知，喊人等等。
教室终端不但可以实现广播的所有功能，而且还可以实现多媒体教学平台的所有功能。将多媒体教学系统和广播系统融合为一个系统，为每个教室节省一个广播终端或者中控、一对音箱、一个功放。即平时当多媒体教学平台使用，一旦广播进来所有讲课内容停止。广播优先播放。并提前提示有广播要进来。
教室的广播终端不但能实现点对点的定时播放和实时播放，教师上课时还可根据需要点播预先存入服务器的课件等，比如一个教师带很多个班级，讲同样一个课文内容时，就可以用预先录好的课件进行播放讲解，减少教师工作量，保护老师的嗓子。
每个教师可单独在自己的办公室远程给其所负责的班级提前设置定时播放内容，（比如一个英语老师 同时教4个班级，就可以在自己的办公室设置每天早上给他所负责的4个班级播放英语听力练习的内容。并可随意更改播放内容和时间。不过这个老师播放权限只是这4个班级，其他班级无权播放。）
接入校内网的任何一台授权的终端都可以根据自己的权限播放广播或者其他内容，呼叫主控制室或者其它终端，利用电脑上安装的广播软件进行播放，用于教师在休息时间里交流教学经验。办公室的领导通过自己电脑的工作站呼叫某个教室的老师与其进行对讲，非常方便。
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二、数字广播的发展趋势
1、传统广播系统存在的问题
技术落后，兼容性、扩展性不佳
现有校园广播基本都是采用模拟传输，人工管理的工作方式，系统易受环境干扰，多路广播时容易产生串音。无法实现数字格式（MP3）音频文件在终端直接播放，无法与校园网连接，以真正实现音源数字化、播放管理自动化。
音质差、功能单一
目前校园广播设备只能用于广播体操、眼保健操、广播通知等少数教学与管理活动，无法满足现代教育的外语听力训练、考试、课间音乐音质要求。
安装复杂、维护不便、故障率高
由于定压有线广播是严格按照阻抗与功率匹配的原则进行配置，往往因一台变压器或音箱故障而烧坏功放，影响整个广播。
可管理性差、无法进行远程控制
由于只能以专用播放设备（磁带、唱片、CD机等）和储存了MP3文件的计算机作为音源，需要专人在专门地点管理广播内容，因此无法使用现代技术对广播音源进行有效管理，更无法进行远程播放控制，不利于校园广播系统的灵活应用，造成资源浪费。
语音教学设备昂贵、使用不便，难以普及
语音教室和多媒体教室，虽然具备很好的教学效果，但是由于其设备昂贵，学校往往只能装备极少的几个教室。教师如果需要使用专用教室还需提前预约，在使用过程中还经常会由于学生或设备原因出现诸多故障影响教学进度，因此多数老师还是选择了使用录音机来完成语音教学。
操作麻烦、普通教师无法应用于课堂教学
在我国的许多院校里都已经有了各自独立的音频广播系统，但是多数院校仅将此系统运用于大学英语四、六级考试。由于其音源为录音带，因此需要有专人按照各年级老师的要求转录编辑，工作效率很低，往往是制作一次节目至少要播上一个礼拜。
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2、iDste数字网络广播系统的优势
更强的功能
纯数字广播系统，涵盖了传统校园广播系统的所有功能。并实现了音频点播的功能（AOD）。并充分利用了校园网络的资源，可随时随地获取网络上的音频资源。由于每个终端有独立的IP地址，因而可以控制任意一个终端播放不同的节目
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