托物言志是作者通过对物象描写和刻画（托物）来表达自己的某种志向（言志）。 作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更 富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦 逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。它与借物喻人相似，都是借别的事物，来 抒发自己的情感。
鉴赏托物言志的步骤
1、 出所托之物。
看题目、看主要描述对象。
2、 出所托Z物的特点。
通过细节描写看特征、透过表现看本质。
3、 推测所言之志。
出所托之物与所赞美之物的相似点，尤其要注意点题段与议论、抒情句。
教学重•难点
1、托物言志的作用
2、结合文章分析作者表达的志向和文章主旨
2人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。
3这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的, 这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不依，可以说是两家的分界碑。
4屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，一一一家走一条，梧桐生 在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两 家分享。
5不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的 上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。
6春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕稠树。
7谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复 以前的美阴了。
8一阵风过，叶儿又被劈下來，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二一一又是蚂蚁干的好 事。哦，可恶！
9但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。
10蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽, 吐新的叶，整整忙了一个春天，又整整忙了一个夏天。
(11)秋來，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qido cui( ) 了。年近古稀的老榆, 护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，FI夕在耳畔 絮聒?一一现在它的叶儿已去得差不多，园屮减少了 c0ngl6ng()的绿意，却也填了蔚蓝的 天光。爬上榆干的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般 红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟得悲叹。
(12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开 花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝 香连理花和凤仙花的地里，有时也见儿朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩E来，停在 花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！
(13)这吋候，园里另外--株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只 有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。
(14)一一这株梧桐，怕再也不得活了。
(15)人们走过梧桐下，总是这样惋惜地说。
(16)但是，我知道明年还有春天来。
(17)明年春天仍有蚂蚁和风呢？
(18)但是，我知道有落在土里的桐子。
1.请根据拼音写出第11段中应填入的词语。(2分)
qido cui( ) cong ldng( )
答案：憔悴葱茏
2.文中笫11、12段写了其他的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。(4分)
答案：和秃梧桐一样，其它植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强地活着。这使得秃梧桐体 现出来的顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。(答"写其他的树
和 花衬托出秃梧桐的顽强生命力，从而拓展和深化了文章的屮心”给4分；只答“衬托”或“深 化中心”，缺乏分析，给1分)
解析：文章主要是写秃梧桐坚韧的品性。借其它树和花的残败、萧索与秃梧桐顽强的生命力 形成鲜明的对比，更加突出秃梧桐的高贵品质。凸显了作品主题。
3.从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？(3分) 答案:人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和顽强的毅力！（只 要扣紧“秃梧桐”来谈，言之成理即可）。
解析：写物即写人。本篇文章主要通过梧桐在不同季节的变化突出了梧桐坚韧的品性和顽强 的毅力。
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不晓得啥时候，断崖边上长出 了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，氏得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并 不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。
惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分 和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个 花苞。
百合心里特别开心，附近的杂草却特别不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明 明是一株草，偏偏说自己是一株花，而且真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞, 而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在 这荒郊野外，你的价值而且不是跟我们一样？ ”
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一 株花的庄严生命；我要开花，是由于白己喜欢以花来证明白己的存在。不管有没有人欣赏, 不管你们如何看我，我都要开花！”
在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵 性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上天天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露 水，只
有百合白己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结 籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
儿十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多 孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了 “百年好合”的誓言；无数的 人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
不管别人如何欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默 默地开花，以花來证明自己的存在。”
1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（3分）
答案：“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。
“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。（两词各1.5分）
解析：这两个词语的表达作用都结合了文段的主题冋答的。在阅读时，要注意作者托物言志 的写法，借百合花写人的特点（采用拟人的修辞，把花当作人来写，阅读时，可以把百合花 当作某类人來理解）。
2、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？ （2分）
答案：线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。（1分）
写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）。
解析：线索是作者选材、组织材料的脉络。从文章屮多次出现的“我要开花”，可以看出百 合一直在努力证明自己的存在。
写作手法、表现手法和表达方式是截然不同的。写作手法，要在多平时积累。从本文 借助百合表现百合的这种执着、努力的品质可以看出是托物言志的手法。
野草
1有这样一个故事。
2有人问：世界上什么的力气最大？回答纷纭得很，有人说象，有人说狮子，有人开玩 笑似的说是金刚，金刚有多少气力，当然大家全不知道。
3结果，这一切答案全都不对，世界上力气最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出 来的力，简直超越一切。
4这儿又是一个故事。
5（甲）人的头盖骨结合得非常致密、坚固，生物学家和解剖学家用尽了一切方法，要 把它完整地分开，都没有成功。后來忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在 要剖析的头盖骨里，给予温度和湿度，使种子发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将 一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子力量之大如此。
6（乙）那么你见过被压在瓦砾和石块下面的一•棵小草的生长吗？它为着向往阳光，为 着达成生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它总要曲曲折折地，但 是顽强不屈地透到地面上來。它的根往土里钻，它的芽往地面挺，这是一种不可抗拒的力,
阻止它的石块结果也被它掀翻。
7（丙）没有一个人将小草叫做大力士，但是它的力量之大，的确世界无比。这种力量 是一般人所看不见的生命力。只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块丝毫不足以阻扌当 它，因为这是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有籾性，不达目的不止的力。
8（丁）如果不落在肥土中而落在瓦砾中，有生命的种子绝不会悲观、叹气，它相信有 了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带着斗志的草才是坚韧的草，也只有这种草，才可以 傲然对那些玻璃棚中养育着的盆花嗤笑。
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