重庆市垫江县电教信息中心 杨生玉
重庆市垫江县澄溪镇人民政府 李庆
【摘要】如何用flash制作课件，很多人认为很神秘、很难，其实不管是制作简单的课件还是复杂的课件，flash都能制作一些生动、形象、有趣的教学课件，为课堂教学服务。本文根据我自己多年的经验总结出如何让初学者更快学会用flash制作多媒体课件。
【关键词】flash课件 制作 入门
当今社会高速发展，信息技术日新月异。作为教师，要紧跟时代步伐，掌握信息技术的运用。“班班通”为教师和学生“教与学”环节搭建出多媒体的交互平台。作为学生学习的指导者,教师将在教学过程中采用网络、多媒体技术,利用网络上丰富的教学资源进行教学，教师必需会运用课件上课，这样既能节约时间，又能提高课堂效率。Flash作为制作多媒体课件的工具之一，其制作的多媒体课件容量大而文件小，交互性强、控制精准、适应性强，能在网络上播放和传播。最特别的是能制作动画，是其他制作多媒体课件软件不能比拟的。正因为flash 这些特点，所以用它来制作多媒体课件相对难度要大一点，但通过我这篇文章的讲解，相信你看后绝对能用flash制作简单的多媒体课件了。本文就是根据我自己多年的经验总结出如何让初学者更快学会用flash制作多媒体课件。
一、flash制作多媒体课件的优点
1.缩放自如
Flash 使用的矢量图形和流式播放技术，具有较强的图形绘制能力，支持逐帧动画、形状渐变动画、运动渐变动画和遮罩动画等。Flash 能导入常见格式的图像，无失真缩放，采用图形矢量格式，放大或缩小都不会影响课件画面质量，大屏幕播放效果好。这是其它动画格式所不能比拟的。
2.容量大、文件小
相比较其他软件制作出的课件而言，由于flash使用了关键帧和元件，采用矢量图形，使flash课件的容量增大，而文件却很小，这样就便于下载、携带、也便于在网络上播放和传播。Flas件能实现一边下载一边播放，不会由于网络的原因造成播放的不连贯，影响播
放效果。学生通过网络获得教学资源，可以方便地在学校建立的局域网上实现基于Web学习。
3.开发课件方便
Flash 系统自带了很多可供用户重复使用的元件，方便了用户的开发。
4. 控制精准容易
由于Flash是用按钮控制播放的跳转，在课件演示时，控制上较精准，鼠标必须放到相应按钮上点击，才会进入要进去的页面，不会因点一下按键由于电脑反应慢而播放很多页。（用ppt就易出现这种情况。)
5．交互性强
Flash制作的课件，能够交互式的将文本、图形、图像、音频、视频、动画等多种信息集成融合在一起。在Flash中动画片断和场景的跳转都可以使用Action来实现控制，Flash提供了多种交互类型，可以创建出具有强大交互功能的课件，使用者还可以通过鼠标、键盘等输入工具与课件交互,为制作者提供的强大的功能满足需要。 6.适应性强
Flash可以生成“.swf”和“.exe”文件。在没有安装浏览器插件、没有安装FLASH播放器时，用“.exe”文件在任何环境中都能运行。
7、兼容性强
Flash动画格式的课件可以被其他类型的课件引用，如可以在PowerPoint、Authorwaer课件中插人Flash课件，在Dream weaver网页制作中插人Flash课件。使用Flash的Action Script语言能制作出丰富多彩的动化，并能通过XML语言访问数据库，实现Flash与Web数据库的联系，为课件制作者提供了更广阔的应用空间。Flash课件还可以通过在“发布设置”中，选择“HTML”选项，系统自动会生成了一个同名的“HTML”的网页文件。
二、制作flash多媒体课件程序
1.设计脚本
包括教学设计、结构设计和版面设计三个部分。制作课件前，要先进行教学设计，理出教
学思路，教学设计和思路是制作课件的基础，它是整个课件制作的重要部分。然后根据教学设计和思路进行课件的结构设计以及版面设计，版面设计具体确定每个版面的内容，如图像、文本、动画及声音等素材的演示顺序、位置及大小等。
2.拉出课件框架结构（即场景的安排）
课件较小的一个场景就行，如果稍大一点的课件用多个场景制作就比较方便。
3.课件素材的收集
课件脚本有了，结构也出来了，就要收集相关的图片、文字说明、声音、视频等。
4.flash课件的测试及发布生成
课件制作完成后，要进行测试，其目的是看课件有无完善的地方，如果课件测试没问题，则进行发布打包生成“.swf”或“.exe”可执行文件。
三、认识Flash的制作窗口
Flash的制作窗口，它是由菜单栏、工具栏、时间轴、舞台、动作和属性组成。要想学会它，必须先知道时间轴的构成。时间轴包括：场景、图层、帧和播放头。我们可以打个比方，帧就相当于影片中的每一幅图画；图层有许多帧组成，相当于一盘胶片；场景有许多图层组成，相当于一个故事情节。
四、多媒体课件制作具体步骤(实例讲解)
1. 文档建立
启动flash制作窗口，建立一个新空白的文件，设置文档大小（800*600）或其他像素都可以----背景颜----字体输入----参数设置----保存fla。
2.场景建立
建立多个场景：在“窗口”---- “其他面板”中建立多个“场景”，建好后分别命名为“封面”、“主页”，后面根据课件内容的多少就建多少场景页。
3.将收集的素材导入到“库”中，以便制作中方便使用。这一过程也可以在具体页面制作时按需要导入。
4.课件封面的制作
在“编辑场景”下拉框中点出“封面”，建立五个图层。单击图层一第一帧，插入背景图片；图层二输入文字课件主题，如“如何用flash制件多媒体课件”，在图层三输入“制作：xxx”，在图层四输入“义务教育课程标准实验教材x年级”。封面中的字体单击“滤镜”选择“+”号，设置字体效果；再设置字体颜和大小。再单击“图层五”，在第一帧或最后一帧上右击选择“动作”，输入“stop()，目的是页面静止不动”。（主页及其他场景的制作也同封面制作一样如法炮制）
5.标题的制作（兼文字的处理）
新建一图层，点击“插入” ----“图层”，把“图层2（或3……）”重新命名为“课件标题”，然后点击第一关键帧，在工具栏上点击“文本工具”，在封面底图上点击一下，就可以输入文字“xxx……”。点击“属性” →对话框，进行各项（字体、大小、颜、字符间距、上标或下标、文字方向、对齐等）选择和调节。
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