一种中国近代史的教学用具

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种中国近代史的教学用具。

中国近代史值得所有人铭记在心，在各高等学府，中国近代史被广泛的讲解和学习。但是，在中国近代史的实际教学中我们发现，其仍然存在有一定的不足之处，比如，中国近代史传统的教学方式中，是老师讲解加上在黑板上板书，教学效果不够直观、明了，也缺乏趣味性，无法激发出学生的学习兴趣。而且在中国近代史中，每年一个接一个的大事件都接连发生，在黑板上进行板书无法把这些大事件直观的展示出来，更无法让学生铭记在心。

基于此，我们提出了一种中国近代史的教学用具，希冀解决现有技术中的不足之处。

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种中国近代史的教学用具，具备便于展示、教学效果好、具有趣味性、方便对各个大事件进行讲解的优点。

(二)技术方案

为实现上述便于展示、教学效果好、具有趣味性、方便对各个大事件进行讲解的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种中国近代史的教学用具，包括箱体，所述箱体的内部设置有滑板，所述滑板的右侧固定安装有把手，所述滑板顶部和底部的两侧均开设有卡槽，所述卡槽的内壁活动连接有卡柱；

所述卡柱的底部两侧均固定安装有连接座，所述连接座的外壁活动连接有连接杆，所述连接杆的底部活动连接有滑套，所述滑套的内部插接有横杆，所述横杆固定安装在空腔的内壁上，所述空腔开设在箱体的内部；

所述滑板的正面左侧还固定安装有固定盒，所述固定盒的内部均匀开设有插槽，所述插槽的内壁插接有展示板。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述滑板的左侧固定安装有嵌板，所述嵌板的正面粘贴有年份标贴，所述嵌板的外壁活动连接有嵌槽，所述嵌槽开设在箱体的左侧。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述卡槽的内壁和卡柱的外壁均是弧面。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述滑套的外侧与空腔的内侧壁之间还设置有弹簧。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述插槽的内侧壁设置有第一磁片，所述展示板的左端固定安装有第二磁片，所述第一磁片与第二磁片相对的一面的磁性相反。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种中国近代史的教学用具，具备以下有益效果：

该中国近代史的教学用具，不同年份对应不同的滑板，每个滑板的展示板上都记载了当年发生的各个大事件，把滑板从箱体中抽出，便能够对该年份中发生的大事件进行讲解，更加的直观、明了，富有趣味性；

多个展示板均插接在固定盒中，最前方的展示板上记载了该年发生的所有大事件，后续的展示板上记载了各个大事件的具体情况，讲解更加的详细，能够使学生的印象更加深刻；

滑板位于箱体内时，通过滑板左侧嵌板上的年份标贴，可以快速的知晓该滑板对应的是哪一年，使用起来更加的方便，寻资料时更加的快速。

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型侧视图；

图3为本实用新型图1中A部分放大示意图；

图4为本实用新型滑板部分放大示意图；

图5为本实用新型固定盒部分立体示意图。

图中：1-箱体、2-滑板、3-嵌板、4-嵌槽、5-把手、6-卡槽、7-空腔、 8-横杆、9-滑套、10-弹簧、11-连接杆、12-连接座、13-卡柱、14-固定盒、 15-插槽、16-展示板。

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-5，一种中国近代史的教学用具，包括箱体1，箱体1的内部设置有滑板2，滑板2的右侧固定安装有把手5，滑板2顶部和底部的两侧均开设有卡槽6，卡槽6的内壁活动连接有卡柱13；

卡柱13的底部两侧均固定安装有连接座12，连接座12的外壁活动连接有连接杆11，连接杆11的底部活动连接有滑套9，滑套9的内部插接有横杆 8，横杆8固定安装在空腔7的内壁上，空腔7开设在箱体1的内部；

滑板2的正面左侧还固定安装有固定盒14，固定盒14的内部均匀开设有插槽15，插槽15的内壁插接有展示板16。

本实施例中，滑板2的左侧固定安装有嵌板3，嵌板3的正面粘贴有年份标贴，年份标贴上设置有年份标志，嵌板3的外壁活动连接有嵌槽4，嵌槽4 开设在箱体1的左侧，不同的滑板2对应不同的年份，透过嵌槽4可以观察到滑板2左侧嵌板3上的年份标贴，进而可以快速的知晓该滑板2对应的是哪一年，使用起来更加的方便，寻资料时更加的快速。

本实施例中，卡槽6的内壁和卡柱13的外壁均是弧面，外力作用下时，卡槽6利用其内壁的弧面和卡柱13外壁的弧面可以向内推动卡柱13，并使弹簧10被压缩。

本实施例中，滑套9的外侧与空腔7的内侧壁之间还设置有弹簧10，使卡柱13可以在弹簧10的作用下复位。

本实施例中，插槽15的内侧壁设置有第一磁片，展示板16的左端固定安装有第二磁片，第一磁片与第二磁片相对的一面的磁性相反，异性磁极相互吸引，通过第一磁片与第二磁片之间的吸引力能够把展示板16固定在插槽 15内。

本实施例中，滑板2及其所属装置在箱体1的内部均匀设置有五组。

本实施例中，多个展示板16均匀的插接在固定盒14中，其中，最前方的展示板16上记载了该年发生的所有大事件，后续的展示板16上记载了各个大事件的具体情况。

本实用新型的工作原理及使用流程：

箱体1内，不同的滑板2对应不同的年份，透过嵌槽4可以观察到滑板2 左侧嵌板3上的年份标贴，进而可以快速的知晓该滑板2对应的是哪一年，使用起来更加的方便，寻资料时更加的快速；

选择需要展示的滑板2后，拉动其右侧的把手5把该滑板2从箱体1中拉出即可，具体的，普通状态下，卡柱13卡在滑板2右侧的卡槽6中，限制住滑板2的位置，拉动滑板2时，卡柱13会在卡槽6弧面的作用下向内回缩，并通过连接杆11和滑套9压缩弹簧10，当滑板2被拉出、滑板2左侧的卡槽 6与卡柱13的位置相对应时，卡柱13会在弹簧10的作用下重新伸出，卡进卡槽6中，重新限制住滑板2的位置，此时滑板2处于展示状态；

每个滑板2的展示板16上都记载了当年发生的各个大事件，把滑板2从箱体1中抽出，便能够对该年份中发生的大事件进行讲解，更加的直观、明了，富有趣味性；

值得一提的是，多个展示板16均匀的插接在固定盒14中，最前方的展示板16上记载了该年发生的所有大事件，后续的展示板16上记载了各个大事件的具体情况，通过多个展示板16之间的相互配合使用，能够讲解更加的详细，使学生的印象更加深刻。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。