一种用于教学的可调整型课桌

本发明涉及一种用于教学的课桌，尤其涉及一种用于教学的可调整型课桌。

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活 动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素 质提高，使他们成为社会所需要的人。2000年大部分学校都是使用这种传统由实木加工成 的单人课桌，双人课桌。这种课桌加工方便，材料为杂木，浪费大量木材，而且不耐用，目前 仍为很多贫困地区的中小学采用。因课桌凳高度固定，逐渐被钢塑结构的可调试课桌取代。 橡塑课桌主要采用橡塑合金材料，经机械模压成型校用课桌椅产品，该类产品多为固定结 构，高度不可调，但因为所用材料特殊，材质较好，耐用轻便，也得到部分学校采用。

现有的用于教学的课桌通常采用传统的固定结构，无法进行升降调整，无法满足 不同身材的学生使用，甚至会导致学生坐姿错误，造成学生出现驼背等不良现象，不但影响 教学质量，而且还对学生的健康造成严重的影响，因此亟需研发一种结构灵活、能够进行升 降调整、能够满足不同身材的学生使用的用于教学的可调整型课桌。

（1）要解决的技术问题

本发明为了克服现有的用于教学的课桌通常采用传统的固定结构，无法进行升降调 整，无法满足不同身材的学生使用，甚至会导致学生坐姿错误，造成学生出现驼背等不良现 象的缺点，本发明要解决的技术问题是提供一种结构灵活、能够进行升降调整、能够满足不 同身材的学生使用的用于教学的可调整型课桌。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种用于教学的可调整型课桌，包括有底 座、第一大箱体、大定位螺杆、大升降板、底板、第二大箱体、棘板、齿板、旋转轴、大齿轮、大 旋转盘、棘爪、大T形杆、第一弹簧、第一小箱体、第一小升降板、第一挡板、第二小箱体、第二 小升降板、第二挡板和桌板，第一大箱体位于底座的上方，底座与第一大箱体相连接，第一 大箱体的前侧壁上设置有大定位螺杆，第一大箱体与大定位螺杆设置为螺纹连接，大升降 板滑动式位于第一大箱体内，底板位于大升降板的上方，底板与大升降板相连接，第二大箱 体位于第一大箱体的左侧，第二大箱体的底部与底座的顶部相连接，棘板滑动式位于第二 大箱体内，棘板的顶部与底板的底部相连接，齿板滑动式位于第二大箱体内，齿板的顶部与 底板的底部相连接，齿板位于棘板的后方，齿板与棘板相连接，旋转轴位于齿板的后方，旋 转轴为左右延伸式设置，旋转轴与第二大箱体的侧壁设置为转动连接，大齿轮设置在旋转 轴上，大齿轮位于第二大箱体内，大齿轮位于齿板的后方，大齿轮与齿板相啮合，大旋转盘 位于第二大箱体的右侧，大旋转盘与旋转轴的右端相连接，棘爪位于棘板的前方，棘爪与棘 板相配合，棘爪与棘板相接触，大T形杆位于棘爪的前方，大T形杆与棘爪相连接，第二大箱 体前侧壁的上部开有第一导向孔，大T形杆滑动式位于第一导向孔内，第一弹簧位于第二大 箱体内，第一弹簧位于棘爪的前方，第一弹簧套在大T形杆上，第一小箱体位于底板的上方， 第一小箱体的底部与底板的顶部相连接，第一小升降板滑动式位于第一小箱体内，第一挡 板位于第一小箱体的左侧，第一挡板与第一小箱体相连接，第一挡板的底部与底板的顶部 相连接，第二小箱体位于第一挡板的左侧，第二小箱体与第一挡板相连接，第二小箱体的底 部与底板的顶部相连接，第二小升降板滑动式位于第二小箱体内，第二挡板位于第一挡板 的正前方，第二挡板位于第一小箱体与第二小箱体之间，第一小箱体和第二小箱体均与第 二挡板相连接，第二挡板的底部与底板的顶部相连接，第二挡板位于桌板的下方，桌板位于 第二小升降板和第一小升降板上方，第二小升降板和第一小升降板均与桌板相连接。

优选地，还包括有支撑板、滑板、螺母、丝杆、轴承座、第一大轴承和小旋转盘，支撑 板的顶部与桌板的底部相连接，支撑板的底部连接有滑板，滑板位于底板的上方，第一挡板 的前侧壁开有滑槽，滑板的后侧壁滑动式位于滑槽内，滑板的前侧壁连接有螺母，螺母设置 在丝杆上，丝杆与螺母相配合，丝杆的上端与轴承座内的轴承设置为过盈连接，轴承座与第 二挡板的后侧壁相连接，第一大轴承与丝杆设置为过盈连接，第一大轴承嵌设在底板内，小 旋转盘位于底板的下方，小旋转盘与丝杆的下端相连接。

优选地，还包括有第一皮带轮、第二皮带轮、第一循环皮带、连接轴、第二大轴承和 扇叶，第一皮带轮设置在丝杆上，第一皮带轮位于螺母与底板之间，第二皮带轮位于第一皮 带轮的后方，第二皮带轮与第一皮带轮通过第一循环皮带相连接，连接轴的上端与第二皮 带轮相连接，连接轴与第二大轴承设置为过盈连接，第二大轴承嵌设在底板内，扇叶位于底 板的下方，扇叶与连接轴的下端相连接。

优选地，还包括有第三皮带轮、第四皮带轮、第二循环皮带和旋转电机，第三皮带 轮位于第二大箱体内，第三皮带轮位于大齿轮的左侧，第三皮带轮设置在旋转轴上，第四皮 带轮位于第三皮带轮的下方，第四皮带轮与第三皮带轮通过第二循环皮带相连接，旋转电 机位于第四皮带轮右侧，旋转电机的输出轴与第四皮带轮相连接，旋转电机与第二大箱体 的内侧壁相连接。

优选地，还包括有挡块、第二T形杆、导向块和第二弹簧，挡块位于大T形杆的前方， 挡块与大T形杆相接触，挡块的底部连接有第二T形杆，导向块位于大T形杆的下方，导向块 开有上下贯穿的第二导向孔，第二T形杆滑动式位于第二导向孔内，第二弹簧位于挡块与导 向块之间，第二弹簧套在第二T形杆上，导向块的后侧壁与第二大箱体的前侧壁相连接。

工作原理：因为本发明包括有底座、第一大箱体、大定位螺杆、大升降板、底板、第 二大箱体、棘板、齿板、旋转轴、大齿轮、大旋转盘、棘爪、大T形杆、第一弹簧、第一小箱体、第 一小升降板、第一挡板、第二小箱体、第二小升降板、第二挡板和桌板，所以当学生使用本发 明时，可以根据身材对本发明进行调整，学生先将大定位螺杆拧松，再对大旋转盘进行转 动，大旋转盘通过旋转轴带动大齿轮进行旋转，大齿轮带动齿板向上进行运动，棘板向上运 动时能够向前推动棘爪进行运动，从而齿板和棘板带动底板和大升降板向上进行运动，大 升降板能够在第一大箱体内进行上下滑动，底板通过第二小箱体和第一小箱体带动第一小 升降板、第一挡板、第二小升降板和桌板一起向上进行运动，并调整到合适位置，然后停止 对大旋转盘的转动，此时棘爪在第一弹簧的弹力作用下能够将棘板卡住，从而方便学生将 大定位螺杆拧紧，牢牢的将本发明固定住，方便不同身材的学生进行使用，有利于让学生保 持正确坐姿，有利于学生的身体健康，同时当学生需要取放物品时，可以将桌板向上运动， 桌板带动第一小升降板和第二小升降板向上进行运动，第一小升降板和第二小升降板能够 分别在第一小箱体和第二小箱体内进行滑动，从而学生可以在第一小箱体、第二小箱体、第 一挡板和第二挡板所围成的空间内取放物品，取放完毕后，将桌板向下进行运动，桌板带动 第一小升降板和第二小升降板向下进行运动，从而将第一小箱体、第二小箱体、第一挡板和 第二挡板所围成的空间盖住。

因为还包括有支撑板、滑板、螺母、丝杆、轴承座、第一大轴承和小旋转盘，所以当 学生需要取放物品时，可以对小旋转盘进行转动，小旋转盘通过丝杆带动螺母进行运动，螺 母通过滑板带动支撑板向上进行运动，由于滑板的后侧壁只能在滑槽内进行上下运动，所 以滑板能对螺母进行约束，防止螺母随丝杆一起进行转动，从而滑板通过支撑板带动桌板 向上进行运动，便于学生取放物品，操作更加简单方便。

因为还包括有第一皮带轮、第二皮带轮、第一循环皮带、连接轴、第二大轴承和扇 叶，所以当学生需要取放物品时，能够通过丝杆带动第一皮带轮进行转动，第一皮带轮通过 第一循环皮带带动第二皮带轮进行转动，第二皮带轮通过连接轴带动扇叶进行转动，扇叶 从而对学生的腿部进行扇风降温，当不需要扇风降温时，可以将第一循环皮带从第一皮带 轮和第二皮带轮上取下，使用方便。

因为还包括有第三皮带轮、第四皮带轮、第二循环皮带和旋转电机，所以当学生需 要对本发明进行调整时，可以启动旋转电机进行运转，旋转电机带动第四皮带轮进行转动， 第四皮带轮通过第二循环皮带带动第三皮带轮进行转动，第三皮带轮通过旋转轴带动大齿 轮进行旋转，从而利用旋转电机代替人工手动操作，操作更加简单，调整更加方便快捷、省 时省力。

因为还包括有挡块、第二T形杆、导向块和第二弹簧，所以当学生对本发明进行升 降调整时，可以将挡块向下进行按压，再将大T形杆向前拉动，大T形杆带动棘爪从棘板内移 出，然后松开对挡块的按压，挡块从而向上将大T形杆卡住，此时能够保持棘爪与棘板脱离， 从而方便调整，当需要通过棘爪将棘板卡住时，可以将挡块向下进行按压，从而将大T形杆 松开，大T形杆带动棘爪向后进行运动复位，然后松开对挡块的按压，挡块将挡在大T形杆的 前方，防止对大T形杆的误操作，导致本发明上下乱动，性能更加安全可靠。

（3）有益效果

本发明所提供的一种用于教学的可调整型课桌，结构灵活，能够进行升降调整，能够满 足不同身材的学生使用，性能安全可靠，结构紧凑省空间，有利于让学生保持正确坐姿，有 利于学生的身体健康，结构简单，使用方便，易于维护维修，维护维修成本低，容易生产制 造，生产制造成本低，易于推广应用，应用范围广。

图1为本发明的主视图结构示意图。

图2为本发明的第二大箱体的左视剖视图结构示意图。

图3为本发明的第一大箱体的左视剖视图结构示意图。

图4为本发明的第二挡板的左视图结构示意图。

图5为本发明的第一循环皮带的左视图结构示意图。

图6为本发明的第二循环皮带的左视图结构示意图。

图7为本发明的挡块的左视图结构示意图。

附图中的标记为：1-底座，2-第一大箱体，3-大定位螺杆，4-大升降板，5-底板，6- 第二大箱体，7-棘板，8-齿板，9-旋转轴，10-大齿轮，11-大旋转盘，12-棘爪，13-大T形杆， 14-第一弹簧，15-第一小箱体，16-第一小升降板，17-第一挡板，18-第二小箱体，19-第二小 升降板，20-第二挡板，21-桌板，31-支撑板，32-滑板，33-螺母，34-丝杆，35-轴承座，36-第 一大轴承，37-小旋转盘，41-第一皮带轮，42-第二皮带轮，43-第一循环皮带，44-连接轴， 45-第二大轴承，46-扇叶，51-第三皮带轮，52-第四皮带轮，53-第二循环皮带，54-旋转电 机，61-挡块，62-第二T形杆，63-导向块，64-第二弹簧，171-滑槽，601-第一导向孔，631-第 二导向孔。

下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。

实施例1

一种用于教学的可调整型课桌，如图1-7所示，包括有底座1、第一大箱体2、大定位螺杆 3、大升降板4、底板5、第二大箱体6、棘板7、齿板8、旋转轴9、大齿轮10、大旋转盘11、棘爪12、 大T形杆13、第一弹簧14、第一小箱体15、第一小升降板16、第一挡板17、第二小箱体18、第二 小升降板19、第二挡板20和桌板21，第一大箱体2位于底座1的上方，底座1与第一大箱体2相 连接，第一大箱体2的前侧壁上设置有大定位螺杆3，第一大箱体2与大定位螺杆3设置为螺 纹连接，大升降板4滑动式位于第一大箱体2内，底板5位于大升降板4的上方，底板5与大升 降板4相连接，第二大箱体6位于第一大箱体2的左侧，第二大箱体6的底部与底座1的顶部相 连接，棘板7滑动式位于第二大箱体6内，棘板7的顶部与底板5的底部相连接，齿板8滑动式 位于第二大箱体6内，齿板8的顶部与底板5的底部相连接，齿板8位于棘板7的后方，齿板8与 棘板7相连接，旋转轴9位于齿板8的后方，旋转轴9为左右延伸式设置，旋转轴9与第二大箱 体6的侧壁设置为转动连接，大齿轮10设置在旋转轴9上，大齿轮10位于第二大箱体6内，大 齿轮10位于齿板8的后方，大齿轮10与齿板8相啮合，大旋转盘11位于第二大箱体6的右侧， 大旋转盘11与旋转轴9的右端相连接，棘爪12位于棘板7的前方，棘爪12与棘板7相配合，棘 爪12与棘板7相接触，大T形杆13位于棘爪12的前方，大T形杆13与棘爪12相连接，第二大箱 体6前侧壁的上部开有第一导向孔601，大T形杆13滑动式位于第一导向孔601内，第一弹簧 14位于第二大箱体6内，第一弹簧14位于棘爪12的前方，第一弹簧14套在大T形杆13上，第一 小箱体15位于底板5的上方，第一小箱体15的底部与底板5的顶部相连接，第一小升降板16 滑动式位于第一小箱体15内，第一挡板17位于第一小箱体15的左侧，第一挡板17与第一小 箱体15相连接，第一挡板17的底部与底板5的顶部相连接，第二小箱体18位于第一挡板17的 左侧，第二小箱体18与第一挡板17相连接，第二小箱体18的底部与底板5的顶部相连接，第 二小升降板19滑动式位于第二小箱体18内，第二挡板20位于第一挡板17的正前方，第二挡 板20位于第一小箱体15与第二小箱体18之间，第一小箱体15和第二小箱体18均与第二挡板 20相连接，第二挡板20的底部与底板5的顶部相连接，第二挡板20位于桌板21的下方，桌板 21位于第二小升降板19和第一小升降板16上方，第二小升降板19和第一小升降板16均与桌 板21相连接。

实施例2

一种用于教学的可调整型课桌，如图1-7所示，包括有底座1、第一大箱体2、大定位螺杆 3、大升降板4、底板5、第二大箱体6、棘板7、齿板8、旋转轴9、大齿轮10、大旋转盘11、棘爪12、 大T形杆13、第一弹簧14、第一小箱体15、第一小升降板16、第一挡板17、第二小箱体18、第二 小升降板19、第二挡板20和桌板21，第一大箱体2位于底座1的上方，底座1与第一大箱体2相 连接，第一大箱体2的前侧壁上设置有大定位螺杆3，第一大箱体2与大定位螺杆3设置为螺 纹连接，大升降板4滑动式位于第一大箱体2内，底板5位于大升降板4的上方，底板5与大升 降板4相连接，第二大箱体6位于第一大箱体2的左侧，第二大箱体6的底部与底座1的顶部相 连接，棘板7滑动式位于第二大箱体6内，棘板7的顶部与底板5的底部相连接，齿板8滑动式 位于第二大箱体6内，齿板8的顶部与底板5的底部相连接，齿板8位于棘板7的后方，齿板8与 棘板7相连接，旋转轴9位于齿板8的后方，旋转轴9为左右延伸式设置，旋转轴9与第二大箱 体6的侧壁设置为转动连接，大齿轮10设置在旋转轴9上，大齿轮10位于第二大箱体6内，大 齿轮10位于齿板8的后方，大齿轮10与齿板8相啮合，大旋转盘11位于第二大箱体6的右侧， 大旋转盘11与旋转轴9的右端相连接，棘爪12位于棘板7的前方，棘爪12与棘板7相配合，棘 爪12与棘板7相接触，大T形杆13位于棘爪12的前方，大T形杆13与棘爪12相连接，第二大箱 体6前侧壁的上部开有第一导向孔601，大T形杆13滑动式位于第一导向孔601内，第一弹簧 14位于第二大箱体6内，第一弹簧14位于棘爪12的前方，第一弹簧14套在大T形杆13上，第一 小箱体15位于底板5的上方，第一小箱体15的底部与底板5的顶部相连接，第一小升降板16 滑动式位于第一小箱体15内，第一挡板17位于第一小箱体15的左侧，第一挡板17与第一小 箱体15相连接，第一挡板17的底部与底板5的顶部相连接，第二小箱体18位于第一挡板17的 左侧，第二小箱体18与第一挡板17相连接，第二小箱体18的底部与底板5的顶部相连接，第 二小升降板19滑动式位于第二小箱体18内，第二挡板20位于第一挡板17的正前方，第二挡 板20位于第一小箱体15与第二小箱体18之间，第一小箱体15和第二小箱体18均与第二挡板 20相连接，第二挡板20的底部与底板5的顶部相连接，第二挡板20位于桌板21的下方，桌板 21位于第二小升降板19和第一小升降板16上方，第二小升降板19和第一小升降板16均与桌 板21相连接。

还包括有支撑板31、滑板32、螺母33、丝杆34、轴承座35、第一大轴承36和小旋转盘 37，支撑板31的顶部与桌板21的底部相连接，支撑板31的底部连接有滑板32，滑板32位于底 板5的上方，第一挡板17的前侧壁开有滑槽171，滑板32的后侧壁滑动式位于滑槽171内，滑 板32的前侧壁连接有螺母33，螺母33设置在丝杆34上，丝杆34与螺母33相配合，丝杆34的上 端与轴承座35内的轴承设置为过盈连接，轴承座35与第二挡板20的后侧壁相连接，第一大 轴承36与丝杆34设置为过盈连接，第一大轴承36嵌设在底板5内，小旋转盘37位于底板5的 下方，小旋转盘37与丝杆34的下端相连接。

实施例3

一种用于教学的可调整型课桌，如图1-7所示，包括有底座1、第一大箱体2、大定位螺杆 3、大升降板4、底板5、第二大箱体6、棘板7、齿板8、旋转轴9、大齿轮10、大旋转盘11、棘爪12、 大T形杆13、第一弹簧14、第一小箱体15、第一小升降板16、第一挡板17、第二小箱体18、第二 小升降板19、第二挡板20和桌板21，第一大箱体2位于底座1的上方，底座1与第一大箱体2相 连接，第一大箱体2的前侧壁上设置有大定位螺杆3，第一大箱体2与大定位螺杆3设置为螺 纹连接，大升降板4滑动式位于第一大箱体2内，底板5位于大升降板4的上方，底板5与大升 降板4相连接，第二大箱体6位于第一大箱体2的左侧，第二大箱体6的底部与底座1的顶部相 连接，棘板7滑动式位于第二大箱体6内，棘板7的顶部与底板5的底部相连接，齿板8滑动式 位于第二大箱体6内，齿板8的顶部与底板5的底部相连接，齿板8位于棘板7的后方，齿板8与 棘板7相连接，旋转轴9位于齿板8的后方，旋转轴9为左右延伸式设置，旋转轴9与第二大箱 体6的侧壁设置为转动连接，大齿轮10设置在旋转轴9上，大齿轮10位于第二大箱体6内，大 齿轮10位于齿板8的后方，大齿轮10与齿板8相啮合，大旋转盘11位于第二大箱体6的右侧， 大旋转盘11与旋转轴9的右端相连接，棘爪12位于棘板7的前方，棘爪12与棘板7相配合，棘 爪12与棘板7相接触，大T形杆13位于棘爪12的前方，大T形杆13与棘爪12相连接，第二大箱 体6前侧壁的上部开有第一导向孔601，大T形杆13滑动式位于第一导向孔601内，第一弹簧 14位于第二大箱体6内，第一弹簧14位于棘爪12的前方，第一弹簧14套在大T形杆13上，第一 小箱体15位于底板5的上方，第一小箱体15的底部与底板5的顶部相连接，第一小升降板16 滑动式位于第一小箱体15内，第一挡板17位于第一小箱体15的左侧，第一挡板17与第一小 箱体15相连接，第一挡板17的底部与底板5的顶部相连接，第二小箱体18位于第一挡板17的 左侧，第二小箱体18与第一挡板17相连接，第二小箱体18的底部与底板5的顶部相连接，第 二小升降板19滑动式位于第二小箱体18内，第二挡板20位于第一挡板17的正前方，第二挡 板20位于第一小箱体15与第二小箱体18之间，第一小箱体15和第二小箱体18均与第二挡板 20相连接，第二挡板20的底部与底板5的顶部相连接，第二挡板20位于桌板21的下方，桌板 21位于第二小升降板19和第一小升降板16上方，第二小升降板19和第一小升降板16均与桌 板21相连接。

还包括有支撑板31、滑板32、螺母33、丝杆34、轴承座35、第一大轴承36和小旋转盘 37，支撑板31的顶部与桌板21的底部相连接，支撑板31的底部连接有滑板32，滑板32位于底 板5的上方，第一挡板17的前侧壁开有滑槽171，滑板32的后侧壁滑动式位于滑槽171内，滑 板32的前侧壁连接有螺母33，螺母33设置在丝杆34上，丝杆34与螺母33相配合，丝杆34的上 端与轴承座35内的轴承设置为过盈连接，轴承座35与第二挡板20的后侧壁相连接，第一大 轴承36与丝杆34设置为过盈连接，第一大轴承36嵌设在底板5内，小旋转盘37位于底板5的 下方，小旋转盘37与丝杆34的下端相连接。

还包括有第一皮带轮41、第二皮带轮42、第一循环皮带43、连接轴44、第二大轴承 45和扇叶46，第一皮带轮41设置在丝杆34上，第一皮带轮41位于螺母33与底板5之间，第二 皮带轮42位于第一皮带轮41的后方，第二皮带轮42与第一皮带轮41通过第一循环皮带43相 连接，连接轴44的上端与第二皮带轮42相连接，连接轴44与第二大轴承45设置为过盈连接， 第二大轴承45嵌设在底板5内，扇叶46位于底板5的下方，扇叶46与连接轴44的下端相连接。

实施例4

一种用于教学的可调整型课桌，如图1-7所示，包括有底座1、第一大箱体2、大定位螺杆 3、大升降板4、底板5、第二大箱体6、棘板7、齿板8、旋转轴9、大齿轮10、大旋转盘11、棘爪12、 大T形杆13、第一弹簧14、第一小箱体15、第一小升降板16、第一挡板17、第二小箱体18、第二 小升降板19、第二挡板20和桌板21，第一大箱体2位于底座1的上方，底座1与第一大箱体2相 连接，第一大箱体2的前侧壁上设置有大定位螺杆3，第一大箱体2与大定位螺杆3设置为螺 纹连接，大升降板4滑动式位于第一大箱体2内，底板5位于大升降板4的上方，底板5与大升 降板4相连接，第二大箱体6位于第一大箱体2的左侧，第二大箱体6的底部与底座1的顶部相 连接，棘板7滑动式位于第二大箱体6内，棘板7的顶部与底板5的底部相连接，齿板8滑动式 位于第二大箱体6内，齿板8的顶部与底板5的底部相连接，齿板8位于棘板7的后方，齿板8与 棘板7相连接，旋转轴9位于齿板8的后方，旋转轴9为左右延伸式设置，旋转轴9与第二大箱 体6的侧壁设置为转动连接，大齿轮10设置在旋转轴9上，大齿轮10位于第二大箱体6内，大 齿轮10位于齿板8的后方，大齿轮10与齿板8相啮合，大旋转盘11位于第二大箱体6的右侧， 大旋转盘11与旋转轴9的右端相连接，棘爪12位于棘板7的前方，棘爪12与棘板7相配合，棘 爪12与棘板7相接触，大T形杆13位于棘爪12的前方，大T形杆13与棘爪12相连接，第二大箱 体6前侧壁的上部开有第一导向孔601，大T形杆13滑动式位于第一导向孔601内，第一弹簧 14位于第二大箱体6内，第一弹簧14位于棘爪12的前方，第一弹簧14套在大T形杆13上，第一 小箱体15位于底板5的上方，第一小箱体15的底部与底板5的顶部相连接，第一小升降板16 滑动式位于第一小箱体15内，第一挡板17位于第一小箱体15的左侧，第一挡板17与第一小 箱体15相连接，第一挡板17的底部与底板5的顶部相连接，第二小箱体18位于第一挡板17的 左侧，第二小箱体18与第一挡板17相连接，第二小箱体18的底部与底板5的顶部相连接，第 二小升降板19滑动式位于第二小箱体18内，第二挡板20位于第一挡板17的正前方，第二挡 板20位于第一小箱体15与第二小箱体18之间，第一小箱体15和第二小箱体18均与第二挡板 20相连接，第二挡板20的底部与底板5的顶部相连接，第二挡板20位于桌板21的下方，桌板 21位于第二小升降板19和第一小升降板16上方，第二小升降板19和第一小升降板16均与桌 板21相连接。

还包括有支撑板31、滑板32、螺母33、丝杆34、轴承座35、第一大轴承36和小旋转盘 37，支撑板31的顶部与桌板21的底部相连接，支撑板31的底部连接有滑板32，滑板32位于底 板5的上方，第一挡板17的前侧壁开有滑槽171，滑板32的后侧壁滑动式位于滑槽171内，滑 板32的前侧壁连接有螺母33，螺母33设置在丝杆34上，丝杆34与螺母33相配合，丝杆34的上 端与轴承座35内的轴承设置为过盈连接，轴承座35与第二挡板20的后侧壁相连接，第一大 轴承36与丝杆34设置为过盈连接，第一大轴承36嵌设在底板5内，小旋转盘37位于底板5的 下方，小旋转盘37与丝杆34的下端相连接。

还包括有第一皮带轮41、第二皮带轮42、第一循环皮带43、连接轴44、第二大轴承 45和扇叶46，第一皮带轮41设置在丝杆34上，第一皮带轮41位于螺母33与底板5之间，第二 皮带轮42位于第一皮带轮41的后方，第二皮带轮42与第一皮带轮41通过第一循环皮带43相 连接，连接轴44的上端与第二皮带轮42相连接，连接轴44与第二大轴承45设置为过盈连接， 第二大轴承45嵌设在底板5内，扇叶46位于底板5的下方，扇叶46与连接轴44的下端相连接。

还包括有第三皮带轮51、第四皮带轮52、第二循环皮带53和旋转电机54，第三皮带 轮51位于第二大箱体6内，第三皮带轮51位于大齿轮10的左侧，第三皮带轮51设置在旋转轴 9上，第四皮带轮52位于第三皮带轮51的下方，第四皮带轮52与第三皮带轮51通过第二循环 皮带53相连接，旋转电机54位于第四皮带轮52右侧，旋转电机54的输出轴与第四皮带轮52 相连接，旋转电机54与第二大箱体6的内侧壁相连接。

还包括有挡块61、第二T形杆62、导向块63和第二弹簧64，挡块61位于大T形杆13的 前方，挡块61与大T形杆13相接触，挡块61的底部连接有第二T形杆62，导向块63位于大T形 杆13的下方，导向块63开有上下贯穿的第二导向孔631，第二T形杆62滑动式位于第二导向 孔631内，第二弹簧64位于挡块61与导向块63之间，第二弹簧64套在第二T形杆62上，导向块 63的后侧壁与第二大箱体6的前侧壁相连接。

工作原理：因为本发明包括有底座1、第一大箱体2、大定位螺杆3、大升降板4、底板 5、第二大箱体6、棘板7、齿板8、旋转轴9、大齿轮10、大旋转盘11、棘爪12、大T形杆13、第一弹 簧14、第一小箱体15、第一小升降板16、第一挡板17、第二小箱体18、第二小升降板19、第二 挡板20和桌板21，所以当学生使用本发明时，可以根据身材对本发明进行调整，学生先将大 定位螺杆3拧松，再对大旋转盘11进行转动，大旋转盘11通过旋转轴9带动大齿轮10进行旋 转，大齿轮10带动齿板8向上进行运动，棘板7向上运动时能够向前推动棘爪12进行运动，从 而齿板8和棘板7带动底板5和大升降板4向上进行运动，大升降板4能够在第一大箱体2内进 行上下滑动，底板5通过第二小箱体18和第一小箱体15带动第一小升降板16、第一挡板17、 第二小升降板19和桌板21一起向上进行运动，并调整到合适位置，然后停止对大旋转盘11 的转动，此时棘爪12在第一弹簧14的弹力作用下能够将棘板7卡住，从而方便学生将大定位 螺杆3拧紧，牢牢的将本发明固定住，方便不同身材的学生进行使用，有利于让学生保持正 确坐姿，有利于学生的身体健康，同时当学生需要取放物品时，可以将桌板21向上运动，桌 板21带动第一小升降板16和第二小升降板19向上进行运动，第一小升降板16和第二小升降 板19能够分别在第一小箱体15和第二小箱体18内进行滑动，从而学生可以在第一小箱体 15、第二小箱体18、第一挡板17和第二挡板20所围成的空间内取放物品，取放完毕后，将桌 板21向下进行运动，桌板21带动第一小升降板16和第二小升降板19向下进行运动，从而将 第一小箱体15、第二小箱体18、第一挡板17和第二挡板20所围成的空间盖住。

因为还包括有支撑板31、滑板32、螺母33、丝杆34、轴承座35、第一大轴承36和小旋 转盘37，所以当学生需要取放物品时，可以对小旋转盘37进行转动，小旋转盘37通过丝杆34 带动螺母33进行运动，螺母33通过滑板32带动支撑板31向上进行运动，由于滑板32的后侧 壁只能在滑槽171内进行上下运动，所以滑板32能对螺母33进行约束，防止螺母33随丝杆34 一起进行转动，从而滑板32通过支撑板31带动桌板21向上进行运动，便于学生取放物品，操 作更加简单方便。

因为还包括有第一皮带轮41、第二皮带轮42、第一循环皮带43、连接轴44、第二大 轴承45和扇叶46，所以当学生需要取放物品时，能够通过丝杆34带动第一皮带轮41进行转 动，第一皮带轮41通过第一循环皮带43带动第二皮带轮42进行转动，第二皮带轮42通过连 接轴44带动扇叶46进行转动，扇叶46从而对学生的腿部进行扇风降温，当不需要扇风降温 时，可以将第一循环皮带43从第一皮带轮41和第二皮带轮42上取下，使用方便。

因为还包括有第三皮带轮51、第四皮带轮52、第二循环皮带53和旋转电机54，所以 当学生需要对本发明进行调整时，可以启动旋转电机54进行运转，旋转电机54带动第四皮 带轮52进行转动，第四皮带轮52通过第二循环皮带53带动第三皮带轮51进行转动，第三皮 带轮51通过旋转轴9带动大齿轮10进行旋转，从而利用旋转电机54代替人工手动操作，操作 更加简单，调整更加方便快捷、省时省力。

因为还包括有挡块61、第二T形杆62、导向块63和第二弹簧64，所以当学生对本发 明进行升降调整时，可以将挡块61向下进行按压，再将大T形杆13向前拉动，大T形杆13带动 棘爪12从棘板7内移出，然后松开对挡块61的按压，挡块61从而向上将大T形杆13卡住，此时 能够保持棘爪12与棘板7脱离，从而方便调整，当需要通过棘爪12将棘板7卡住时，可以将挡 块61向下进行按压，从而将大T形杆13松开，大T形杆13带动棘爪12向后进行运动复位，然后 松开对挡块61的按压，挡块61将挡在大T形杆13的前方，防止对大T形杆13的误操作，导致本 发明上下乱动，性能更加安全可靠。

以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并 不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员 来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发 明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。