一种人机交互的益智儿童玩具的制作方法

1.本发明涉及玩具领域，具体涉及一种人机交互的益智儿童玩具。

背景技术：

2.数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。而数学的学习难度较大，逻辑性较强，需要从小抓起。
3.随着社会进步，家庭的生活压力逐渐增大，家长陪伴孩子的时间慢慢减少，尤其是对孩子的教育而言，是一个非常重要的问题。所以，一些益智性的儿童玩具逐渐出现，但是，现有的玩具普遍以娱乐为主，对于孩子的教育方面，则略有缺失，无法弥补家长不能陪伴孩子教育的问题。
4.在以检索式(tscd:(益智)and tscd:(交互)and tscd:(数学or计算))and(ipc:(a63h))构建的检索内容中，得到对比文件1(申请号：cn201910266981.7)记载的一种益智玩具，虽然也能用来进行数学练习，但是交互的效果较差，而且仅能练习加法，作用较为单一，另外，整体的形状和娱乐性较差，难以引起儿童的兴趣。

技术实现要素：

5.(一)解决的技术问题
6.针对现有技术的不足，本发明提供了一种人机交互的益智儿童玩具，解决了用来练习数学的玩具娱乐性较差，练习方式也较为单一的问题。
7.(二)技术方案
8.为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种人机交互的益智儿童玩具，包括：
9.第一显示屏，安装在外壳正面；
10.爬升杆，安装在外壳上；
11.第二显示屏，安装在所述爬升杆上；
12.动物形爬升件，位于所述爬升杆的一侧；
13.运算模块，与所述第一显示屏连接，用于随机选择出一个预设范围内的数学计算并在第一显示屏上显示；
14.答案显示模块，分别与所述运算模块和第二显示屏连接，用于随机显示出多个计算结果在第二显示屏上，且仅有一个与运算模块匹配的正确答案；
15.驱动系统，安装在外壳内，与所述动物形爬升件连接；
16.选择系统，与所述驱动系统连接，用于控制驱动系统驱动动物形爬升件爬升的高度。
17.在进一实施例中：所述驱动系统包括：
18.驱动电机，安装在外壳内；
19.滚珠丝杠，一端与驱动电机的动力轴连接，另一端延伸至所述爬升杆内；
20.滑动件，套在所述滚珠丝杠上，并位于爬升杆内，与爬升杆的内壁滑动连接；
21.条形口，开设于爬升杆上；
22.连接杆，一端与所述滑动件连接，另一端穿过所述条形口与动物形爬升件连接；
23.测距传感器，安装在所述爬升杆内；
24.测距感应器，与所述测距传感器配合，安装在所述滑动件上，用于测量所述滑动件的移动位置。
25.在进一实施例中：所述选择系统包括：
26.电源，安装在外壳内；
27.多个感应系统，安装在外壳内并联设置，且与电源和电流传感器电连接；
28.多个插孔，与所述感应系统的位置一一对应；
29.插件，用于插入插孔与所述感应系统连接，并调节感应系统的电阻；
30.电流传感器，与所述驱动系统和感应系统电连接，并测量多个感应系统的电流。
31.在进一实施例中：所述感应系统包括：
32.两个桥接线，与相邻的所述感应系统连接，且位于两端的所述感应系统的桥接线与所述电源连接，且桥接线还与所述电流传感器连接；
33.两个第一电线，分别与两个桥接线连接；
34.两个第二电线，分别与两个桥接线连接；
35.电阻，与一个第一电线或一个第二电线连接；
36.活动电线，可活动地设置在外壳中，以使其同时与两根第一电线连接或同时与两根第二电线连接。
37.在进一实施例中：伸缩筒，安装在所述外壳内；
38.活动杆，绝缘材质，一端位于伸缩筒内部，并与伸缩筒的内壁滑动连接，另一端延伸至伸缩筒外，与所述活动电线连接；
39.弹性件，位于所述伸缩筒中，两端分别与活动杆和伸缩筒的内壁连接。
40.在进一实施例中：电接片，安装在所述插件的底部，与所述活动电线接触式电连接；
41.控制板，安装在所述插件内部，与所述电接片电连接；
42.发光体，安装在所述插件的顶部，与所述控制板电连接；
43.阻尼套，套在所述插孔上，且内径略大于所述插件，以使所述阻尼套与插件之间可产生摩擦。
44.在进一实施例中：储存模块，与所述运算模块连接，用于储存预设数字范围内的多个数字之间的计算关系；
45.设定模块，与多个设定操作件连接，用于设定在预设数以内的数字的计算；
46.确定模块，与确定键连接，用于确定选择的答案。
47.在进一实施例中：第一发声模块，与所述第一显示屏连接，用于发出第一显示屏显示内容的声音内容；
48.第二发声模块，与所述测距传感器电连接，安装在所述动物形爬升件上，并设置为
工作模式一和工作模式二；
49.在工作模式一中，所述测距传感器测量滑动件所处的位置与正确答案的位置对应，所述动物形爬升件移动到正确答案的位置，所述第二发声模块发出预设的第一声音；
50.在工作模式二中，所述测距传感器测量滑动件所处的位置与正确答案的位置不对应，所述动物形爬升件未移动到正确答案的位置，所述第二发声模块发出预设的第二声音。
51.在进一实施例中：录入模块，用于录入声音；
52.分配模块，将录入的声音分配给第二发声模块的第一声音或第二声音，并在分配后消除原声音。
53.在进一实施例中：所述第二显示屏包括多个显示区，所述爬升杆上安装有调节件，所述调节件与所述第二显示屏电连接，用于调节显示区的显示数量。
54.(三)有益效果
55.本发明提供了一种人机交互的益智儿童玩具。与现有技术相比，具备以下有益效果：
56.1、通过插入插件604数量不同，控制动物形爬升件4的爬升高度，不仅增强了孩子玩耍的乐趣，而且提高孩子的动手能力。
57.2、通过运算模块可以随机选择预设范围内的数字计算，这样能根据需要为孩子提供不同难度的数学计算，既不会太难，让孩子失去信心，又能够让孩子学到足够的知识。
58.3、通过录入家长的声音，在孩子无论作对还是做错，都能够得到家长的夸奖或鼓励，这样孩子能够仿佛有家长陪伴，不会感到孤独，从而对玩耍和学习，都能够产生更大的乐趣。
附图说明
59.为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
60.图1为本发明提出的一种人机交互的益智儿童玩具的侧面结构示意图；
61.图2为本发明提出的一种人机交互的益智儿童玩具的部分剖面结构示意图；
62.图3为本发明提出的驱动系统的部分连接结构示意图；
63.图4为本发明提出的活动电线与第一电线的连接结构示意图；
64.图5为本发明提出的活动电线与第二电线的连接结构示意图；
65.图6为本发明提出的伸缩筒和活动杆的连接结构示意图；
66.图7为本发明提出的感应系统和插件的连接结构示意图；
67.图8为本发明提出的部分插件插入插孔中的连接结构示意图。
68.图中：
69.1、第一显示屏
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2、爬升杆
70.3、第二显示屏
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4、动物形爬升件
71.5、驱动系统
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6、选择系统
72.501、驱动电机
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601、电源
73.502、滚珠丝杠
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602、感应系统
74.503、滑动件
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603、插孔
75.504、条形口
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604、插件
76.505、连接杆
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605、电流传感器
77.506、测距传感器
78.507、测距感应器
79.7、桥接线
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8、第一电线
80.9、第二电线
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10、电阻
81.11、活动电线
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12、伸缩筒
82.13、活动杆
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14、弹性件
83.15、电接片
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16、控制板
84.17、发光体
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18、阻尼套
85.19、显示区
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20、调节件
具体实施方式
86.为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
87.本技术实施例通过提供一种人机交互的益智儿童玩具，解决了在教育儿童，尤其是学前和刚入学儿童的过程中，学习数学难度较大，而且学习过程十分枯燥的问题，实现将数学的困难之处化为具有娱乐性的玩乐，在游戏过程中学会基本的数学计算关系，而且可供学习的种类多样，并且能够对没有太多时间陪伴孩子的家长提供一定的录音功能，这样让孩子们能够感觉到家长的陪伴，为孩子的成长提供更好的环境。
88.本技术实施例中的技术方案为解决上述技术问题，总体思路如下：
89.通过运算模块能够在第一显示屏上随机显示在预设范围内的数字计算，而儿童可以通过插入不同数量的插件的方式来控制动物爬升件的爬升高度，利用动物爬升件的爬升高度来显示答案，可以将儿童与机械之间紧密地联系起来，进行交互，这样能够增加玩耍的乐趣，而且能够锻炼还在的思考和动手能力。
90.为了更好的理解上述技术方案，下面将结合说明书附图以及具体的实施方式对上述技术方案进行详细的说明。
91.参照图1-图8，一种人机交互的益智儿童玩具，包括：
92.第一显示屏1，安装在外壳正面；
93.爬升杆2，安装在外壳上；
94.第二显示屏3，安装在所述爬升杆2上；
95.动物形爬升件4，位于所述爬升杆2的一侧；
96.运算模块，与所述第一显示屏1连接，用于随机选择出一个预设范围内的数学计算并在第一显示屏1上显示；
97.预设范围可以根据需要设定，针对不同的儿童，比如刚开始学习算术的儿童，可以
设定为5以内的加减，学习一端时间后，可以设定为10以内的加减，而再学习一端时间后，可以设定为5以内的乘除，10以内的加减乘除，这样逐渐提升难度，呈阶梯式让儿童进行锻炼，避免一次性难度过大，影响孩子的学习，也能够逐渐培养孩子的信心和乐趣。
98.答案显示模块，分别与所述运算模块和第二显示屏3连接，用于随机显示出多个计算结果在第二显示屏3上，且仅有一个与运算模块匹配的正确答案；
99.答案显示模块上面可以显示出多个结果，但是只有一个是正确答案，这样会对还在起到一定的启示作用，同时也能够帮助孩子学习，为孩子建立学习算术的信心，而结果在第二显示屏3上随机显示，这样能够位于不同的高度，从而使孩子自己判断是该插入插件604，还是拔出插件604，这样也能够在一定程度上训练孩子的动手能力。
100.驱动系统5，安装在外壳内，与所述动物形爬升件4连接；
101.驱动系统5能够控制动物形爬升件4的爬升高度，通过插入插件604的数量，控制动物爬升件的自动爬升高度，从而为孩子提供一定的乐趣。
102.选择系统6，与所述驱动系统5连接，用于控制驱动系统5驱动动物形爬升件4爬升的高度。
103.通过选择系统6，可以让孩子手动选择动物形爬升件4爬升的高度，这样提供一定的乐趣，同时也锻炼了孩子的动手能力。
104.在进一实施例中：所述驱动系统5包括：
105.驱动电机501，安装在外壳内；
106.滚珠丝杠502，一端与驱动电机501的动力轴连接，另一端延伸至所述爬升杆2内；
107.滑动件503，套在所述滚珠丝杠502上，并位于爬升杆2内，与爬升杆2的内壁滑动连接；
108.条形口504，开设于爬升杆2上；
109.连接杆505，一端与所述滑动件503连接，另一端穿过所述条形口504与动物形爬升件4连接；
110.测距传感器506，安装在所述爬升杆2内；
111.测距感应器507，与所述测距传感器506配合，安装在所述滑动件503上，用于测量所述滑动件503的移动位置。
112.通过驱动电机501带动滚珠丝杠502转动，滚珠丝杠502带动滑动件503滑动，滚珠丝杠502和滑动件503也可以替换为螺杆和螺母，滑动件503带动连接杆505沿着条形口504移动，条形口504可以开设在爬升杆2的背面，连接杆505则带动动物形爬升件4顺利升降。
113.滑动件503在移动过程中，通过测距感应器507和测距传感器506之间的配合，能够确定动物形爬升件4当前所处的高度。测距感应器507和测距传感器506可以采用红外测距仪和挡光板，也可以采用测量格栅和运动件。确定了动物形爬升件4的爬升高度之后，与正确答案所处的高度进行比对，就可以知道儿童所选择的答案是否正确。
114.在进一实施例中：所述选择系统6包括：
115.电源601，安装在外壳内；
116.多个感应系统602，安装在外壳内并联设置，且与电源601和电流传感器605电连接；
117.多个插孔603，与所述感应系统602的位置一一对应；
118.插件604，用于插入插孔603与所述感应系统602连接，并调节感应系统602的电阻10；
119.电流传感器605，与所述驱动系统5和感应系统602电连接，并测量多个感应系统602的电流。
120.通过将插件604插入插孔603的底部，从而使感应系统602能够感应到电流的变化，进而通过电流传感器605测量电流的大小，这样能够根据电流的大小，控制动物形爬升件4的爬升高度，将动物形爬升件4的爬升高度与插件604插入插孔603的数量结合起来，这样需要让孩子将插件604插入插孔603中，锻炼孩子的动手能力。
121.在进一实施例中：所述感应系统602包括：
122.两个桥接线7，与相邻的所述感应系统602连接，且位于两端的所述感应系统602的桥接线7与所述电源601连接，且桥接线7还与所述电流传感器605连接；
123.两个第一电线8，分别与两个桥接线7连接；
124.两个第二电线9，分别与两个桥接线7连接；
125.电阻10，与一个第一电线8或一个第二电线9连接；
126.活动电线11，可活动地设置在外壳中，以使其同时与两根第一电线8连接或同时与两根第二电线9连接。
127.在将插件604插入插孔603之前，活动电线11与第一电线8连接，此时电流不经过电阻10，而将插件604插入插孔603底部之后，插件604推动活动电线11与第二电线9连接，这样电流经由第二电线9和电阻10流通，从而在经过电阻10时改变电流的大小。
128.在进一实施例中：伸缩筒12，安装在所述外壳内；
129.活动杆13，绝缘材质，一端位于伸缩筒12内部，并与伸缩筒12的内壁滑动连接，另一端延伸至伸缩筒12外，与所述活动电线11连接；
130.弹性件14，位于所述伸缩筒12中，两端分别与活动杆13和伸缩筒12的内壁连接。
131.弹性件14可以采用弹簧、弹片等，而活动杆13绝缘材质，则会避免电流产生的影响，保证活动电线11可以顺利与第一电线8或第二电线9连接。
132.在进一实施例中：电接片15，安装在所述插件604的底部，与所述活动电线11接触式电连接；
133.控制板16，安装在所述插件604内部，与所述电接片15电连接；
134.发光体17，安装在所述插件604的顶部，与所述控制板16电连接；
135.阻尼套18，套在所述插孔603上，且内径略大于所述插件604，以使所述阻尼套18与插件604之间可产生摩擦。
136.通过阻尼套18使插件604和插孔603之间发生摩擦，而摩擦力则需要大于弹性件14的反弹力，这样在将插件604插入插孔603中后足够稳定。
137.在将插件604插入插孔603底部后，活动电线11与电接片15之间电连接，从而为控制板16和发光体17供电，发光体17可以采用灯泡、灯带等可以发光的物品，这样只需看到发光体17发出光，即可以确定插件604已经插入合适的位置。
138.在进一实施例中：储存模块，与所述运算模块连接，用于储存预设数字范围内的多个数字之间的计算关系；
139.预设数字范围可以根据需要设置，可以设置到5/8/10/15/20/30/40/50/60/70/
80/90/100等，而运算关系也可以设置为加减乘除，这样储存的计算关系足够多，便于各个年龄段的儿童使用。
140.设定模块，与多个设定操作件连接，用于设定在预设数以内的数字的计算；
141.通过设定模块，可以对儿童的学习范围进行设定，针对不同年龄段的儿童使用。并且家长也可以根据儿童学习的进展，来更改设定模块设定的内容。
142.确定模块，与确定键连接，用于确定选择的答案。
143.按压确定键，则可以比较答案，看看孩子计算的答案与正确答案是否一致。
144.在进一实施例中：第一发声模块，与所述第一显示屏1连接，用于发出第一显示屏1显示内容的声音内容；
145.第一发声模块用来录入数字计算的内容，比如大声读出8+4等于多少，这样为孩子提供一定的指导，使孩子更易于接受。
146.第二发声模块，与所述测距传感器506电连接，安装在所述动物形爬升件4上，并设置为工作模式一和工作模式二；
147.在工作模式一中，所述测距传感器506测量滑动件503所处的位置与正确答案的位置对应，所述动物形爬升件4移动到正确答案的位置，所述第二发声模块发出预设的第一声音；
148.在工作模式二中，所述测距传感器506测量滑动件503所处的位置与正确答案的位置不对应，所述动物形爬升件4未移动到正确答案的位置，所述第二发声模块发出预设的第二声音。
149.根据不同的工作模式，发出不同的声音，例如当孩子在计算6+6时，如果孩子将动物形爬升件4移动到答案为12的高度，则可以发出第一声音，第一声音可以由家长录制，也可以默认出厂设置，可以录制一些夸奖的话语，比如宝宝做对了，真棒！恭喜你算出了正确答案。通过录入这样的话语来鼓励孩子，既可以使家长与孩子之间的沟通更多，让玩具来录入家长的声音，陪伴孩子，减少孩子的孤独单，也能够为孩子提供鼓励，保护孩子的学习兴趣。
150.而当孩子选择错误是，比如将答案移动到12之外的其他高度，则可以发出第二声音，第二声音也可以由家长录制，也可以默认出厂设置，这里可以录制一些鼓励的话语，比如，我们排除了一个错误答案，我们离正确答案又近了一步。这样可以鼓励孩子，避免因做错导致孩子兴趣丢失。
151.在进一实施例中：录入模块，用于录入声音；
152.分配模块，将录入的声音分配给第二发声模块的第一声音或第二声音，并在分配后消除原声音。
153.通过录入并将声音分配，从而使家长不在孩子身边的时候，也能够陪伴孩子学习，让孩子感受到家长的关心。
154.在进一实施例中：所述第二显示屏3包括多个显示区19，所述爬升杆2上安装有调节件20，所述调节件20与所述第二显示屏3电连接，用于调节显示区19的显示数量。
155.通过调节显示区19的数量，可以减少错误答案的数量，在一定程度上降低难度，为孩子们提供更好的学习环境，而多个显示区19在调节时，可以拨动调节件20移动，调节件20与显示区19之间电连接，在一次接触时，显示区19打开，二次接触时，显示区19关闭。也可以
将显示区19设置单独的开关，通过每个开关控制显示区19的开启和关闭。而当相应的显示区19关闭时，则会减少错误答案的数量，另外，还可以将显示区19合并，比如将10个显示区19合并为5或8个显示区19，这样依然能够减少错误答案的数量，同时保证动物形爬升件4的移动范围不会变小。
156.本发明在使用时，可以先设定计算范围，比如设置在8以内的加减乘除，在第一显示屏1上随机显示，并且由第一发声模块读出，比如计算5*6，而在第二显示区19，则会显示出多个答案，其中，只有一个正确答案，加入在高度8的位置，显示答案为30，那么，孩子在计算得到正确答案后，再数一下答案所处的高度为8，那么，将8个插件604插入插孔603中，这时，电流传感器605监测到电流的大小，则控制驱动电机501带动滚珠丝杠502转动，进而带动滑动件503升降，滑动件503带动连接杆505和动物形爬升件4爬升到高度8的位置，然后按压确定键，答案正确，则第二发声模块则会进入工作模式一，发出第一声音，而当答案错误时，则第二发声模块则会进入工作模式二，发出第二声音，这时，既可以选择继续答题，也可以选择跳过当前题。
157.综上所述，与现有技术相比，具备以下有益效果：
158.1、通过插入插件604数量不同，控制动物形爬升件4的爬升高度，不仅增强了孩子玩耍的乐趣，而且提高孩子的动手能力。
159.2、通过运算模块可以随机选择预设范围内的数字计算，这样能根据需要为孩子提供不同难度的数学计算，既不会太难，让孩子失去信心，又能够让孩子学到足够的知识。
160.3、通过录入家长的声音，在孩子无论作对还是做错，都能够得到家长的夸奖或鼓励，这样孩子能够仿佛有家长陪伴，不会感到孤独，从而对玩耍和学习，都能够产生更大的乐趣。
161.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个
……”
限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
162.以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。

技术特征：

1.一种人机交互的益智儿童玩具，其特征在于，包括：第一显示屏，安装在外壳正面；爬升杆，安装在外壳上；第二显示屏，安装在所述爬升杆上；动物形爬升件，位于所述爬升杆的一侧；运算模块，与所述第一显示屏连接，用于随机选择出一个预设范围内的数学计算并在第一显示屏上显示；答案显示模块，分别与所述运算模块和第二显示屏连接，用于随机显示出多个计算结果在第二显示屏上，且仅有一个与运算模块匹配的正确答案；驱动系统，安装在外壳内，与所述动物形爬升件连接；选择系统，与所述驱动系统连接，用于控制驱动系统驱动动物形爬升件爬升的高度。2.如权利要求1所述的玩具，其特征在于，所述驱动系统包括：驱动电机，安装在外壳内；滚珠丝杠，一端与驱动电机的动力轴连接，另一端延伸至所述爬升杆内；滑动件，套在所述滚珠丝杠上，并位于爬升杆内，与爬升杆的内壁滑动连接；条形口，开设于爬升杆上；连接杆，一端与所述滑动件连接，另一端穿过所述条形口与动物形爬升件连接；测距传感器，安装在所述爬升杆内；测距感应器，与所述测距传感器配合，安装在所述滑动件上，用于测量所述滑动件的移动位置。3.如权利要求1所述的玩具，其特征在于，所述选择系统包括：电源，安装在外壳内；多个感应系统，安装在外壳内并联设置，且与电源和电流传感器电连接；多个插孔，与所述感应系统的位置一一对应；插件，用于插入插孔与所述感应系统连接，并调节感应系统的电阻；电流传感器，与所述驱动系统和感应系统电连接，并测量多个感应系统的电流。4.如权利要求3所述的玩具，其特征在于，所述感应系统包括：两个桥接线，与相邻的所述感应系统连接，且位于两端的所述感应系统的桥接线与所述电源连接，且桥接线还与所述电流传感器连接；两个第一电线，分别与两个桥接线连接；两个第二电线，分别与两个桥接线连接；电阻，与一个第一电线或一个第二电线连接；活动电线，可活动地设置在外壳中，以使其同时与两根第一电线连接或同时与两根第二电线连接。5.如权利要求4所述的玩具，其特征在于，还包括：伸缩筒，安装在所述外壳内；活动杆，绝缘材质，一端位于伸缩筒内部，并与伸缩筒的内壁滑动连接，另一端延伸至伸缩筒外，与所述活动电线连接；弹性件，位于所述伸缩筒中，两端分别与活动杆和伸缩筒的内壁连接。
6.如权利要求4所述的玩具，其特征在于，还包括：电接片，安装在所述插件的底部，与所述活动电线接触式电连接；控制板，安装在所述插件内部，与所述电接片电连接；发光体，安装在所述插件的顶部，与所述控制板电连接；阻尼套，套在所述插孔上，且内径略大于所述插件，以使所述阻尼套与插件之间可产生摩擦。7.如权利要求1所述的玩具，其特征在于，还包括：储存模块，与所述运算模块连接，用于储存预设数字范围内的多个数字之间的计算关系；设定模块，与多个设定操作件连接，用于设定在预设数以内的数字的计算；确定模块，与确定键连接，用于确定选择的答案。8.如权利要求2所述的玩具，其特征在于，还包括：第一发声模块，与所述第一显示屏连接，用于发出第一显示屏显示内容的声音内容；第二发声模块，与所述测距传感器电连接，安装在所述动物形爬升件上，并设置为工作模式一和工作模式二；在工作模式一中，所述测距传感器测量滑动件所处的位置与正确答案的位置对应，所述动物形爬升件移动到正确答案的位置，所述第二发声模块发出预设的第一声音；在工作模式二中，所述测距传感器测量滑动件所处的位置与正确答案的位置不对应，所述动物形爬升件未移动到正确答案的位置，所述第二发声模块发出预设的第二声音。9.如权利要求9所述的玩具，其特征在于，还包括：录入模块，用于录入声音；分配模块，将录入的声音分配给第二发声模块的第一声音或第二声音，并在分配后消除原声音。10.如权利要求1所述的玩具，其特征在于，所述第二显示屏包括多个显示区，所述爬升杆上安装有调节件，所述调节件与所述第二显示屏电连接，用于调节显示区的显示数量。

技术总结

本发明提供一种人机交互的益智儿童玩具，涉及玩具领域，包括：第一显示屏，安装在外壳正面；爬升杆，安装在外壳上；第二显示屏，安装在所述爬升杆上；动物形爬升件，位于所述爬升杆的一侧；运算模块，与所述第一显示屏连接，用于随机选择出一个预设范围内的数学计算并在第一显示屏上显示。本发明在应用过程中，解决了用来练习数学的玩具娱乐性较差，练习方式也较为单一的问题。为单一的问题。为单一的问题。