幼儿园小班益智区教案及反思幼儿园益智区设计意图大全 大王乌贼
【材料】
1.纸杯、饮乐多瓶、长条积木、圆柱积木、奶粉桶、易拉罐、蓝长方形卡纸、乌贼眼睛嘴巴卡纸等材料
2.在区域中张贴乌贼图片、提供大海里我最大绘本。
【玩法建议】
1.引导幼儿选择相同高度的纸杯、饮乐多瓶、圆柱、半圆、长条积木等， 利用围拢叠高、首尾相接等方法拼摆乌贼的脑袋;启发幼儿尝试利用转弯延长方法搭建大王乌贼的爪子。
2.提醒幼儿在拼摆好的积木上面放上蓝卡纸和乌贼的眼睛嘴巴，提示幼儿接缝处要连接整齐。
3.引导幼儿在叠高时注意纸杯与纸杯间的距离，提醒幼儿要注意美观、稳固。
4.提醒幼儿游戏后有序的收拾材料，分类摆放好。
1、了解企鹅的身体结构te特征和习性，感受环境与动物生活的关系，有适应环境的意识。 2、知道企鹅在南极的特殊生活环境，学习词语：“冰天雪地”、“摇摇摆摆”等。
3、对探索动物的生活环境和动物本身兴趣。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
7、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1、图片(企鹅)在南极生活的其他动物的图片、地球仪一个。
2、幼儿用书人手一册、动物世界类的碟片。
活动过程：
1、猜谜语，让幼儿产生对企鹅的兴趣。
(1)教师说谜面：是鹅不是鹅，海岛上生活， 冰天雪地里，玩得真快乐。
(2)请幼儿猜猜是什么动物。
2、老师出示图片，让幼儿观察。
3、幼儿观察幼儿用书，感知企鹅的外形特征和生活习性。
教师提问：
(1)这是什么动物?它们是什么样子的?
(2)他们走起路来是怎样的?请你学一学。
(3)企鹅有那些本领?你知道企鹅喜欢吃什么?
(4)企鹅生活在那里?(南极)那里的天气是这样的?
(5)企鹅怕冷吗?为什么?你知道那些不怕冷的动物也喜欢在南极生活?(出示相应的动物图片)
4、播放关于南极动物的影像资料，充分感知冰天雪地的南极环境，以及各种南极动物。并向幼儿重点介绍关于企鹅的生活趣事。重点介绍企鹅的身体特征，生活习性以及生宝宝的过程。
5、教师小结。
南极是非常冷的地方，那里也生活着一些动物，企鹅就是不怕冷的动物之一，它们十分愉快地生活在冰天雪地的南极。
活动延伸：
1、让幼儿收集动物过冬的图片、故事等资料，布置主题墙。
2、引导幼儿根据企鹅的特点进行归类，总结禽类的特点，并与应经认识的禽类动物进行比较。
3、引导幼儿互相介绍本地动物的过冬方式。
活动反思：
新《纲要》指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。
活动目标 熟悉幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途，使幼儿喜欢上幼儿园。 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学重点、难点 重点：场所的名称。 难点；名称的用途。
活动准备 布置室内外环境[娃娃角、玩具脚],将大量的玩具、材料放置活动角内.
活动过程 1.向幼儿介绍幼儿园的名称,带领幼儿看认班牌,使幼儿知道自己钦州市伟才幼儿园.小班的小朋友. 2.带领幼儿到中、大班教室参观，到操场、厨房、教师办公室、卫生室、卫生
间参观。 3.边参观边介绍名称、用途。 4.使幼儿知道教室是幼儿学习和活动的地方；操场是幼儿运动、游戏的地方；办公室是教师工作的地方；厨房是为幼儿做饭的地方；卫生室是为幼儿看病、喂药的地方；卫生间是幼儿洗簌、大小便的地方。知道幼儿园的教师、阿姨都是为幼儿做事的，有事可以请他们帮忙，要爱他们，会向他们问好。 5.欣赏、学唱歌曲【我爱我的幼儿园】
教学反思 边参观边介绍名称及用途，见到别人要打招呼，再运用到歌曲【我爱我的幼儿园】，让孩子在玩中学，学中玩的乐趣。 内容与要求 1、知道自己所在的幼儿园名称，班级及自己的姓名。 2、乐于参加集体活动，并能遵守简单的集体规则。 3、学习用普通话表述自己的意愿，能关注自己与同伴的五官与四肢。 4、知道要保护自己，不做危险的事情。 5、增强思维的灵活性。 6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
主题线索 《小宝宝》主题是在3，4岁学习参考用书(P1—P7)、 有两个次级主题： 1、我的名字 2、我的身体 1、我的名字(P2) 学着用普通话说自己的名字(P2)★ 游戏：开门、关门(P2)★ 贴纸人(P2)★ 2、我的身体(P2) 拍拍踏踏(P2) 玩一玩不同性别与不同服饰的人物的拼
图。(P2) 动动我的身体(P2)★ 小跳舞毯(P3) 印小手(P3)★ 儿歌：小小手(P3)★ 儿歌：拍皮球(P3)★ 《我的幼儿园》是在3，4岁学习参考用书(P87—P93)、 有三个次级主题： 1、你玩我玩大家玩 2、和哥哥做游戏 3、玩具要回家 1、你玩我玩大家玩 玩具商店P88 玩具架P88 大家一起玩P88 ★ 小铃铛P88 胖熊吹气球P88 ★ 2、哥哥做游戏 哥哥喜欢我P90 哥哥的画P90 3、玩具要回家 蜡笔宝宝家P90 ★ 送玩具回家P90 ★ 备注：★ 为教师在本主题内选用内容
环境创设 ★ 在班内贴上评价表，如“乖乖好宝宝” “宝宝吃的香”等一些可爱又方便操作的表。 ★ 将幼儿的生活照片布置在环境中，收集全家福让幼儿参与装饰后布置与墙面，将环境装饰的让幼儿熟悉而又有生活气息。 ★ 开设区域活动，如培养幼儿生活能力的“嘻嘻哈哈过家家”，投放扣纽扣，夹夹子，喂东西等易摆弄的材料吸引孩子在玩中得到锻炼。 ★ 在中华小当家版块内让幼儿将自己的操作成果得到展示，鼓励幼儿对美工活动的兴趣。 ★ 开设家园小信箱，使其成为幼儿园与家庭间互动的桥梁，完善家长工作。
家园共育 ★帮助孩子建立有规律的作息时间，特别提醒家长在家中培养幼儿按时午睡的习惯。 ★让孩子知道自己的学名，引导家长在家中也直呼孩子学名。 ★鼓励孩子用语言告诉老
师自己的需要，如喝水、如厕等。 ★培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。 ★家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。 ★在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的生活自理能力。 ★多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。 ★关心孩子结交新朋友的情况。 ★家长共同参与主题活动，一起收集相关照片、资料。(如全家福照片等)
活动目标：
1、学习画封闭圆，尝试用圆形的组合来表现花朵的外形特征。
2、体验与妈妈之间的亲情。
3、在创作时体验**和图案对称带来的均衡美感。
4、感受作品的美感。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
6、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1、经验准备：了解“三八”妇女节2、物质准备：ppt课件、画纸、炫*棒等活动过程：
一、故事导入
1、出示ppt课件关键提问：你知道“三八”妇女节吗?是谁的节日?小结：“三八”妇女节是妈妈，阿姨，奶奶，外婆的节日。
2、关键提问：猜猜小兔会送什么礼物给妈妈?小结：原来小兔乖乖送给妈妈一束花来表达自己对妈妈的爱。
二、自制花束
1、出示花朵关键提问：看看这些花有什么不同?(颜*、形状不同)小结：这些花五颜六*的，形状也不一样，高高低低的真漂亮。
2、教师示范：用炫*棒在画纸上画圈圈花、卷卷花、花瓣花，再添上茎和叶，最后将画纸下端卷起来固定，绑上丝带。
3、过渡语：这么漂亮的鲜花，小朋友们也来画画五颜六*的花朵送给妈妈吧!
4、幼儿*作、教师关注：(1)幼儿使用炫*棒的方法(2)幼儿能否画出封闭的圆
三、分享交流
1、关键提问：说说你最喜欢谁的花?为什么?(颜*形状)把花送给妈妈的时候，还可以说些好听的祝福?
2、小结：漂亮的花送给最爱的妈妈，加上祝福的话，妈妈一定会很高兴的。
进步之处：1、提问和小结较清楚。2、活动环节设计流畅。3、师幼互动较有效。
不足之处：
1、仔细观察不够：欣赏“花”时，教师可以用多种语言鼓励幼儿说说花的样子。
2、评价可以更具体：评价作品时出了可以让幼儿自己说说，还可以由重点地让幼儿围绕一个作品讨论，做到更好的提升。
活动反思：
值得肯定之处：能够根据节日来调整学习活动的内容，很应景。既能够让幼儿了解到三八妇女节是什么节日，同时也增加了幼儿对于妈妈的爱。用小兔的故事作为导入，能很好的吸引到幼儿。在绘画的过程中，计入儿歌，能够帮助幼儿更好的记忆绘画的步骤，同时在绘画的过程中强调常规的培养。
需要改进之处：在幼儿绘画的过程中，教师的关注不够详细和面面俱到。在教师教授的时候，可以适当的再强调边念儿歌边画画，提醒幼儿在绘画的时候也可以一边念一边画。在制作的过程中，发现有些幼儿从画纸的中间部分开始画，应该在示范制作的时候提醒幼儿小花是开在画纸的上端的，细节仍需加强把握。
活动目标 1．欣赏并理解儿歌、学念儿歌《小枕头》。 2．在教师的指导下尝试用多种颜装饰枕头。 3．通过活动知道枕头的作用，并学会好好爱护自己的枕头。 4．能通过表情、 动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。 5．通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。
教学重点、难点 活动重点： 学习念儿歌、理解儿歌内容，知道枕头的作用。 活动难点： 尝试用多种颜颜装饰枕头。
活动准备 1. 各种形状实物小枕头两个，各种漂亮的枕头图片。 2. 幼儿绘画《多彩的枕头》。 3. 幼儿用书《多彩的枕头》。
活动过程 一、活动导入 1．教师出示实物枕头，引起幼儿学习兴趣。 （1）师：这是什么呀？（小枕头），小枕头有什么作用的呀？（睡觉的时候垫头）舒服吗？（舒服）你的枕头是什么样的？（幼儿各自述说） （2）引导幼儿观察小枕头的形状、特征、小枕头是什么形状的？（有的是方形的，有的是心形的）看看这些枕头的装饰图案是否一样的？（引导幼儿说出小枕头的图案） 2．教师小结： （1）小枕头有很多是方形的，也有心形的，圆形的，小枕头有各种各样的图案花式，枕头让人舒服，睡觉睡得香，老师把它编成一首小儿歌念给你们听。 （2）教师有表情地朗诵一遍儿歌，请幼儿翻阅幼儿用书并欣赏。 （3）幼儿学念儿歌：用完整教法教幼儿学念《小枕头》2—3遍。 3．教师展示各种装饰枕头的图片，激发
幼儿绘画欲望。 （1）师：这些枕头是老师画的，你们看漂亮吗？（漂亮）图上的枕头装饰有什么？（幼儿观察并说出来） （2）今天我们来画画可爱的小枕头，把你见过或喜欢的图案画出来，看谁画得最漂亮。
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