⽇⼦如同⽩驹过隙，我们的⼯作⼜迈⼊新的阶段，是时候认真思考计划该如何写了。我们该怎么拟定计划呢？下⾯是店铺整理的国家级⼤学⽣创新创业训练计划项⽬，欢迎阅读与收藏。
国家级⼤学⽣创新创业训练计划项⽬篇1
为贯彻落实教育部《关于做好“本科教学⼯程”国家级⼤学⽣创新创业训练计划实施⼯作的通知》（教⾼函〔20xx〕5号）有关精神，保障学院国家级⼤学⽣创新创业训练计划的顺利实施，进⼀步提⾼学⽣的创新创业能⼒，制定本办法。
第⼀章总则
第⼀条实施国家级⼤学⽣创新创业训练计划，旨在促进教育观念的转变，改⾰⼈才培养模式，强化创新创业能⼒训练，增强学⽣的创新能⼒和在创新基础上的创业能⼒，培养适应创新型国家建设需要的⾼⽔平创新⼈才。
第⼆条国家级⼤学⽣创新创业训练计划项⽬包括创新训练项⽬、创业训练项⽬和创业实践项⽬三类。
（⼀）创新训练项⽬旨在探索以问题和课题为核⼼的教学模式改⾰，倡导以项⽬为载体、以学⽣为主体
的创新性实验，注重研究过程，调动学⽣的主动性、积极性和创造性，使学⽣在本科阶段得到创新性科学研究的锻炼。项⽬以本科⽣个⼈或团队的形式展开，在导师指导下，⾃主完成创新性研究项⽬设计、研究条件准备和项⽬实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等⼯作。
（⼆）创业训练项⽬以本科⽣团队的形式展开，以实际或模拟的商业活动为载体，在导师指导下，团队中每个学⽣在项⽬实施过程中扮演⼀个或多个具体⾓⾊，完成编制商业计划书、开展可⾏性研究、模拟企业运⾏、参加企业实践、撰写创业报告等⼯作。
（三）创业实践项⽬是由本科⽣团队在学院导师和企业导师共同指导下，采⽤前期创新训练项⽬或创业训练项⽬的成果，提出⼀项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
第三条国家级⼤学⽣创新创业训练计划注重训练过程和⾃主实践，注重能⼒训练，强调在项⽬实施过程中培养和提⾼学⽣发现问题、分析问题和解决问题的能⼒。
第四条学院加强国家级⼤学⽣创新创业训练计划实施的条件建设。学院各级实验教学中⼼、院内综合性创新实践基地和重点实验室都要积极为学⽣开展创新创业训练提供条件⽀持，向参与项⽬的学⽣免费提供实验场地和实验仪器设备。
第⼆章组织机构
第五条学院创新创业教育领导⼩组负责学院国家级⼤学⽣创新创业训练计划的整体规划、政策制定、组织协调与评估等⼯作。学院成⽴国家级⼤学⽣创新创业训练计划专家委员会，由学院主管教学的院领导担任主任，成员由教务部、科研部、学⼯委（团委）负责⼈，以及各分院分管教学的副院长和相关专家组成，主要负责项⽬的评审、检查验收和总结等⼯作。教务部为项⽬归⼝管理部门。
第六条各分院成⽴国家级⼤学⽣创新创业训练计划⼯作⼩组和专家组，负责本单位项⽬的组织实施和条件建设，做好项⽬的申报、评审、过程管理和总结等⼯作，为项⽬的开展提供必要的⽀持。
第三章项⽬管理
第七条申报条件
（⼀）创新训练项⽬可采取个⼈或团队形式申报，创业训练项⽬和创业实践项⽬须以团队形式申报。⿎励学⽣跨分院、跨专业、跨年级组建团队申报，每个团队⼈数原则上不超过5⼈，项⽬负责⼈限1⼈，团队成员应分⼯明确，有机协作。
（⼆）项⽬申报⼈为学院全⽇制在校⼤学⽣，⼀次只能申报1个项⽬。主持国家级⼤学⽣创新创业训练计划项⽬未结题的学⽣不得申报。
（三）每个项⽬均应有1—2名指导教师，指导教师来源于学院教师和企业专家，院内导师须具有博⼠
学位或中级及以上职称。每位指导教师所指导的项⽬不得超过2项。创业实践项⽬实⾏学院教师、企业专家双导师制。
（四）创新训练和创业训练项⽬实施年限原则上为1年，且必须在项⽬负责⼈毕业离校前完成。创业实践项⽬实施年限⼀般不超过2年。创业实践项⽬负责⼈毕业后可根据情况更换负责⼈，或是在能够继续履⾏项⽬负责⼈职责的情况下，以⼤学⽣⾃主创业者的⾝份继续担任项⽬负责⼈。创业实践项⽬结束时，应按照有关法律法规和政策妥善处理各项事务。
（五）已经获得浙江省⼤学⽣科技创新活动计划或国家级⼤学⽣创新创业训练计划⽴项的项⽬不得重复申报。
第⼋条⽴项程序
（⼀）学⽣个⼈或团队在指导教师指导下⾃主申报。
（⼆）分院负责申报项⽬的初审，组织专家评审，按学院下达的推荐名额确定推荐项⽬，并上报教务部。
（三）对分院推荐的项⽬，学院专家委员会进⾏评审，确定⼊围项⽬并提交学院创新创业教育领导⼩组审核。
（四）⼊围项⽬公⽰。
（五）上报上级主管部门审批，审批通过后正式⽴项。
第九条项⽬实施
项⽬⽴项后，项⽬组须编制项⽬任务书，进⾏开题报告，并根据项⽬任务书组织实施，详细记录项⽬的实施过程，不定期组织专题讨论，提交季度进展报告等。
项⽬负责⼈对研究项⽬负全责，应组织协调项⽬组全体成员认真执⾏相关规定，按期保质保量完成项⽬的各项任务。
第⼗条中期检查
分院组织专家对项⽬实施内容、进度、阶段性成果及存在问题进⾏检查，及时提出整改意见和措施。学院专家委员会进⾏抽查。
第⼗⼀条结题验收
（⼀）根据项⽬研究期限，学院专家委员会对项⽬实施情况、取得成效和存在问题等进⾏检查验收，
形成项⽬验收意见。各项⽬组提交的必需材料为项⽬总结报告，补充材料为论⽂、设计、专利以及相关⽀撑材料。
（⼆）项⽬结题验收成绩分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
（三）验收结束后，分院应及时进⾏⼯作总结与交流，撰写并提交总结报告，填报相关数据统计表，及时跟踪和收集项⽬正式发表的研究成果。
学院公布各项⽬的总结报告，将验收结果报上级主管部门，并定期组织成果汇编。
对项⽬管理不⼒的分院，将酌情减少下⼀期推荐名额。
第⼗⼆条项⽬变更
项⽬名称、项⽬内容、项⽬实施时间、项⽬组成员及项⽬指导教师原则上不得变更，如确需变更，需在项⽬实施后三个⽉内提交相应变更申请书，经分院审核同意后报学院审批。
第⼗三条项⽬中⽌
由于不可抗拒的原因⽽中⽌研究的项⽬，应由项⽬负责⼈提交项⽬中⽌报告，经分院审核后报学院审批。
对项⽬执⾏不⼒或⽆正当理由⾃⾏中断项⽬的，学院将取消该项⽬计划，追回已下拨项⽬专项经费，取消其今后申请本计划项⽬的资格，情节严重者给予通报批评。
第四章经费管理
第⼗四条国家级⼤学⽣创新创业训练计划项⽬研究经费由省财政专项经费和学院配套经费组成，学院根据各项⽬实际情况核定项⽬经费。项⽬经费下达到项⽬负责⼈和指导教师，由承担项⽬的学⽣使⽤，指导教师负责监管，教师不得使⽤项⽬经费。
第⼗五条项⽬启动后，先下拨项⽬经费的50%，通过中期检查后下拨余下经费。
第⼗六条项⽬经费主要⽤于实验材料费、测试加⼯费、资料费、复印费、调研差旅费、交通费等，实⾏专款专⽤，专户核算。分院应加强对项⽬经费的管理。学院对资助经费使⽤情况进⾏监督，如发现弄虚作假，⼀经查实，终⽌项⽬资助，并对责任⼈作出相应处罚。
第五章⿎励政策
第⼗七条通过验收的项⽬，学院为项⽬组成员颁发证书，可作为学⽣评优、推荐就业的重要依据。
第⼗⼋条通过验收的项⽬，项⽬组成员可按参与国家级项⽬申请第⼆课堂创新创业学分。验收成绩为优秀的，可以申请学院科技创新优秀奖学⾦。
第⼗九条学院⿎励项⽬研究成果转化，如发表论⽂、申请专利、申请技术成果鉴定、研制产品、推⼴软件等，并适时组织
成果展或成果交流会。
第⼆⼗条为⿎励教师积极参与国家级⼤学⽣创新创业训练计划，学院给予指导教师教学⼯作奖励，按相关规定计算教学⼯作业绩。
第六章附则
第⼆⼗条本办法由教务部负责解释，⾃公布之⽇起试⾏。
国家级⼤学⽣创新创业训练计划项⽬篇2
活动背景
为了提⾼⼤学⽣创新精神，创业意识以及创新创业能⼒，以期在未来紧跟时代发展的潮流，更好的把握机遇迎接挑战。
20xx年12⽉3⽇下午2点30分，在新余学院创新创业学院⼀楼会议室开展了国家级⼤学⽣创新创业训练计划项⽬答辩会。
本次答辩会，评委由陈枭，潘洪科，吴闰⽣三位⽼师担任，共同对14个项⽬进⾏评分。
项⽬展⽰
各项⽬负责⼈在项⽬展⽰环节以路演模式详细的介绍了创新训练计划项⽬的团队⼈员，理论依据，项⽬经费，项⽬计划以及项⽬研究意义和⽬的等。
评委点评
在项⽬展⽰结束以后，三位评委⽼师对每个项⽬进⾏了细致的点评，并就项⽬中存在的关键性问题提出了⼀些指导性的建议。
活动意义
1、增强了我校⼤学⽣创新创业⽅⾯的能⼒
2、有效引导并⿎励青年⼤学⽣开展研究性，探索性学习，激发创新创业热情
3、营造“⼈⼈想创业，⼈⼈争创新”的良好的校园氛围
4、贯彻了国家创新创业的理念
国家级⼤学⽣创新创业训练计划项⽬篇3
近⽇，教育部⾼等教育司发布《关于公布20xx年国家级⼤学⽣创新创业训练计划项⽬名单的通知》（教⾼司函[20xx]41号），我校16项⼤学⽣科研项⽬获批⽴项。
今年4⽉份，校团委按照教育部⾼等教育司《关于报送20xx年国家级⼤学⽣创新创业训练计划⽴项项⽬的通知》（教⾼司函〔20xx〕13号）和省教育厅相关⼯作要求，积极组织，认真筹备，经学⽣申报、院系初审、校内专家评审，共推荐16个项⽬（创新训练项⽬15项，创业训练项⽬1项）报送省教育厅，经省教育厅审核通过后推荐国家级项⽬，全部获批⽴项。
近年来，校团委贴近学⽣需求，通过组织⼤学⽣“雏鹰”科技训练营、引导⼤学⽣参与教师科研课题、组建⼤学⽣科技创新指导专家库等，不断激发学⽣的创新精神和创业意识，成效初显。
5⽉13⽇下午，⼴东省政协主席王荣，在省政府副省长，肇庆市委书记徐萍华、市长赖泽华，⼤旺⾼新区管委会主任陈家添等领导的陪同下，到我院⼤旺科技园区进⾏调研。
在研发⼤楼五楼第⼀展厅，我院副董事长莫秀全、院长王元良等向王荣汇报了我院长春理⼯⼤学国家⼤学科技园区建设和发展情况。在第⼆展厅，华南环境治理医院负责⼈向王荣汇报了深圳清华⼤学研究院与⼴东科达洁能股份有限公司共同在我院科技园区组建“华南环境治理医院”的进展情况。在研发⼤楼四楼，王荣等了解了光电公共实验室建设情况。
王荣⼀⾏细⼼听取了汇报，饶有兴致地考察观看了长春理⼯⼤学公共实验室，对⼀些细节问题进⾏了深⼊询问。
据悉，王荣⼀⾏还到⼴佛肇⽚区其它企业和单位进⾏了调研，⽬的在于检查珠三⾓九市去年以来实施《珠三⾓规划纲要》、推进“九年⼤跨越”的新进展、新成果。
10⽉17⽇，烟台港深⽔码头⼀条浮吊船的餐厅⾥，驻守在此的我校科研团队20多位⽼师围成半圆，⽬不转睛地盯着⽔下监控系统传回的监控视频，当画⾯终于出现我校⾃主研制的⾃治式潜器（AUV）钻⼊的图像时，兴奋的欢呼声让这个狭⼩的空间瞬间沸腾起来，海试半个多⽉来横在他们⼼头的阴霾消散了⼤半。近4年，⼏经波折与艰难、焦虑与期盼，终于等到
成功的这⼀刻。在来⾃学校3个学院4⽀团队和中船重⼯702所科研⼈员的共同努⼒下，这只橘⾊、状如海豚的AUV，终于在海况条件较差的21⽶⽔深海域被“驯服”，“聪明”地钻进喇叭形状的，在国内⾸次实现了堪⽐“天宫⼀号”对接的海下搭载对接，为哈⼯程的“共和国第⼀”名录再添精彩的⼀笔。现在，就让我们将镜头聚焦到海试的那些⽇⼦，探寻成功背后的故事。
堪⽐天宫⼀号的对接：⼤家都拼了AUV海下搭载对接技术是建设深海空间站的⼀项基础性关键技术，其完成的难度堪⽐天宫⼀号对接。通俗讲，就是让AUV可以远距离地在海下运⾏，⾃⼰到要钻⼊的搭载对接，并顺利进⼊其中，从⽽实现⾮接触式能源补给和信息传输。这项技术对于⼈类充分认识海
洋、经略海洋、开发海洋具有重要的现实意义。由于涉及到极其复杂的AUV智能控制技术和⽔声定位引导技术，并且需要两种技术⾼度集成，长期以来，国内没有成功的先例。
我们知道，让海豚、海狮等⾼智商动物听话地钻圈、顶球，驯兽师只需要通晓它的性情、摸清它的脾性再加以利诱就可以了。可是要想驯化AUV，让它像有⽣命的动物⼀样会思考、做判断，⾃主完成海下智能操作，帮助⼈类完成对未知世界的认识和改造，考验的就是科研⼈员是否有过硬的整体技术⽔平、复杂环境应变能⼒和超强的技术集成、联合攻关能⼒。
我校集合船舶设计与制造技术研究所、⽔下机器⼈技术重点实验室、⽔声技术重点实验室、⽔下机器⼈智能控制技术研究所的“精兵强将”决⼼啃下这块硬⾻头。
经过前期技术⽅案充分的准备、不断地完善和探索，AUV海下对接在理论上已经“通了”。我校科研团队通过缜密地分析，为AUV量⾝设计了最优的航线，采⽤国内领先的位姿测量技术、AUV精确导航、⾃主规划与运动控制技术以确保AUV向着⽬标“畅游”。反复的技术演算和仿真究竟能不能真正⾏得通，最后还要靠海试的检验。
从8⽉到10⽉的三个法定假⽇，团队的⽼师们⽆暇与家⼈团聚，全部在海试中度过的。李岳明⽼师的第⼆个孩⼦出⽣不到10天，他就“出征”海试了。
长期搞科研、做海试的团队负责⼈王庆⽼师对此的⼼得是“我们经常做海试，但也最怕做海试。”如果将完成项⽬的整个过程⽐喻为⼀场马拉松⽐赛，那么海试就相当于最后的冲刺。考验的是技术理论的积累，也考验科研⼈员闯的劲头和拼的能⼒，这是“真⼑真的真功夫”。这次国家863计划项⽬海试的成功，让王庆⽼师最为“终⽣难忘”，因为“⼤家都拼了”。
10⽉15⽇，课题组进⾏了⼀整天的海试联调，共进⾏了5次试验，这个“桀骜不驯”的AUV就是不肯进靶。⼤家的情绪有些低落，焦急的⼼情却是⼼照不宣：“⼤后天就要正式验收了，⾟苦了这么久，如果⽆功⽽返那就太遗憾了。”
回到宾馆，在每天例⾏的⼯作总结会上，⼼直⼝快的郑翠娥⽼师拍案⽽起：“我就不信了！必须要把问题出来、解决掉。不能辜负我们超短基线定位系统领跑国内的地位。”⽼师们已经把这次海试定义为⼀次“为荣誉⽽进⾏的战役”。
临时“司令”的感叹：戮⼒同⼼，其利断⾦其实在⼀开始，受命做课题负责任⼈的临时“司令”王庆⽼师有些犯难。团队合作，说起来容易做起来难。不同的⽼师有不同的科研习惯，不同的团队有不同的利益诉求。⾃⼰只是个副教授，却要带领来⾃“校内响当当的⼤团队，团队负责⼈不是院长就是⼤教授”的⽼师们搞联合攻关，“让近30⼈拧成⼀股绳去完成⼀个如此棘⼿的任务真的不容易。”但实际⼯作中，他发现，来⾃“⼤宅门”的⽼师们全⽆“门派”之别的芥蒂，⼤家在⼀起紧密合作，就像⼀个团队。
“这次项⽬担纲技术⾻⼲的都是年龄在35岁以下的年轻⽼师，他们之间的精诚合作让⼈刮⽬相看”王庆⽼师由衷地感叹。为了完成好任务，也有激烈的争论，但只限于技术层⾯，⼤家始终紧密团结互助，出主意、想对策，竭尽全⼒打好配合。“没有私⼼、不计较”这是哈⼯程⽼师⾝上普遍所有的最为闪光的特质。
“我们长年为他们‘打⼯’”郑翠娥⽼师笑着说，“做通⽤、基础技术就是为整体服务的嘛。”李岳明⽼师则表⽰：“⽔下潜器离不开⽔声技术。我们是多年的合作伙伴，彼此都很了解，合作起来特别顺畅，⼤家都不藏着掖着，有啥说啥，发现问题，处理起来就很⾼效。”
戮⼒同⼼，其利断⾦。⼤家都尽⼒从⾃⼰承担的部分想办法去解决问题，善于给⾃⼰“揽事⼉”，⽽不是抓对⽅的“⼩辫⼦”，推脱责任。
超短基线定位系统相当于AUV在⽔下运⾏时的眼睛和⽿朵，为AUV进⾏⽬标的精准导航和定位。郑翠娥、李想等⽼师带着这套系统在6⽉份已经通过湖试的“⼩考”，证明技术完全可靠。可是由于噪声的⼲扰，⼀装载在AUV上就处于瘫痪状态，眼⽿都不灵了。
问题到底出在哪⾥呢？“改造AUV这个⼤家伙那就太⿇烦了，还是改我们承担的部分。”郑翠娥和李想采⽤了李岳明的`建议，对超短基线定位系统与AUV的控制系统之间做了信号隔离，⼤⼤降低了电机噪声的⼲扰。另⼀⽅⾯，李岳明与张国成勇挑重担，连续熬了两宿，主动承担了⽔声定位信息的时空对准偏差
修正与补偿，改进AUV⾃主控制策略，极⼤地提⾼了⽔声引导定位精度，问题从⽽迎刃⽽解。
“联袂”出演：双第⼀催⽣新第⼀10⽉18⽇，专家海试验收“⼤⽇⼦”正式到来。副校长韩端锋赶来“坐镇”，他下令“来个‘全套’的。”即AUV不仅要在海下⾃主完成“钻进”的任务，还要进⾏15分钟的海下⽆线充电和信息传输，最后⾃动退出并返回。
对于AUV能不能在这⼀天的海试验收中成功对接，⼤多数⽼师⼼⾥并没有⼗⾜的把握。海试试验不⽐⽔池与湖试试验，后两者⽔底情况相对简单、稳定，⼀旦成功完成对接，则后续试验基本上能够保持很⾼的成功率。⽽海试是在实际环境中来完成，情况复杂，不可预见的影响因素很多，特别是针对“对接”这样精度要求很⾼的情况，具有较⼤的随机性。公开资料显⽰，⽬前国外类似海试试验的成功率也仅为50%左右。
国家级⼤学⽣创新创业训练计划项⽬篇4
5⽉22⽇，我校第⼋批“国家级⼤学⽣创新创业训练计划”项⽬成果展在科学馆前举⾏。校党委书记孙家学、校长赵继出席成果展。
孙家学在成果展开幕式上讲话指出，培养创新创业⼈才是⾼等教育的重要使命，作为培养学⽣实践能⼒、研究能⼒和探索能⼒的重要平台，⼤学⽣创新创业训练计划的实施对我校⼈才培养模式的改⾰与创
新起到了积极的推动作⽤。近两年来，学校在创新创业教育⽅⾯加⼤投⼊⼒度，将科学馆打造为学⽣创新创业教育基地，根本⽬的就在于探索建⽴符合东⼤特⾊的创新⼈才培养体系，最终实现提升⼈才培养质量和培育创新⼈才的教育⽬标。孙家学强调，项⽬的实施应坚持“兴趣驱动、⾃主实践、重在过程”的原则，加强⼤学⽣的创新创业思维训练，提⾼⼤学⽣的实践能⼒、创新创业能⼒和团队合作能⼒，希望各有关部门能够更加积极地⾏动起来，完善相关政策，创造良好环境，⼤⼒推进⼤学⽣创新创业教育的有序开展；⼴⼤教师能够以更加饱满的⼯作热情投⼊到创新育⼈实践中去，以严谨的科研作风引领学⽣、指导学⽣，为学⽣科研领路；⼴⼤青年学⽣应该倍加珍惜在校学习的机会，在导师的指导下，积极探索，勇于实践，不断增强创新创业本领，为将来建设创新型国家打下良好基础。
此次成果展共有126个创新项⽬参展，项⽬涉及社会调研、理论探索、新能源、节能减排、软件开发、绿⾊冶⾦、智能家居等多个领域，展览将持续⼀周时间。成果展设置了评选“最佳创意项⽬”环节，届时将评选出10个最佳创意项⽬。
据统计，截⾄⽬前，本批项⽬共有102个研究成果申请了国家专利，其中发明专利45个，实⽤新型专利57个，同⽐去年增长了24.4%；发表学术论⽂138篇，同⽐去年增长了42.3%。今年学⽣通过项⽬实施发表的138篇论⽂中，有16篇被SCI收
录，37篇被EI收录。
⼴东省政府办公厅近⽇出台规定，⾼校科技成果转化、转让，重要贡献⼈员和团队的收益⽐例应不低于50％。
这份名为《关于深化⾼校科研体制机制改⾰的实施意见》的⽂件规定，⾼校科研团队在粤实施科技成果转化、转让的收益，其所得在重要贡献⼈员、所属单位之间合理分配，⽤于奖励科研负责⼈、⾻⼲技术⼈员等成果转化重要贡献⼈员和团队的收益⽐例应不低于50％。
⽂件要求，⽀持设⽴⾼校科研成果孵化基⾦；⽀持⾼校利⽤财政资⾦或⾃有资⾦，引⼊社会资⾦共同成⽴科研成果孵化基⾦，资助公共技术服务平台和成果转化，并按照“风险共担、收益共享”的原则⽀持⾼校科研⼈员开展科研成果中试及科技型企业孵化⼯作，促进⾼校科研成果有效转化和产业化。
⽂件还要求，⾼校科研⼈员承担的⾮财政性资⾦来源的横向项⽬经费，其使⽤不受纵向科研经费使⽤范围和⽐例的限制；在合同中有明确约定的，从其约定；在合同中没有约定的，经⾼校同意后可由项⽬组⾃主⽀配。
“知识产权是保障促进、激励创新的最基本制度，在今天创新发展的时代，知识产权事业正处在⼤有作为的战略机遇期，知识产权智库建设正迎来⽣机盎然的春天。”中南财经政法⼤学5⽇举办20xx知识产权⾼端智库建设研讨会，百位知名专家学者共同探讨知识产权⾼端智库建设，为我国知识产权事业的发展建⾔献策。
我国知识产权制度到了⽽⽴之年，特别是国家实施知识产权战略以来积累了丰富经验，需要在⼀个更⾼层次上进⾏深⼊地理论研究和实践研究，开创知识产权发展的新天地。
专家学者认为，知识产权智库建设要牢牢把握为建设知识产权强国，⽀撑国家经济社会可持续发展，提供研究咨询服务的根本⽅向，构建中国特⾊知识产权制度；科学研判国际知识产权⼤格局、⼤趋势和⼤变⾰，对我国发展和国家安全可能产⽣的重⼤影响寻求妥善的应对之策；积极拓展国际交流与合作，向世界讲好中国的故事，争夺国际知识产权话语权，提⾼我国的国际影响⼒。
知识产权是为经济、科技、⽂化、教育多门类服务的⼀个制度、⼀个体系、⼀个综合能⼒。专家学者认为，知识产权智库建设需要把握⼏个结合：⼀是知识产权发展规律与现实社会需求相结合；⼆是前瞻性研究与解决实践问题相结合，在当前“⼤众创业、万众创新”⼤背景下，知识产权智库更是⼤有可为；三是推出理论成果与推动成果转化相结合；四是积极建⾔献策与提供服务⽀持相结合。
中南财经政法⼤学知识产权研究中⼼20xx年被教育部认定为“⼈⽂社会科学重点研究基地”，为知识产权⾼端智库建设奠定了基础，20xx年正式提出建设中国知识产权⾼端智库的构想。专家学者表⽰，完全有理由把这个智库真正建设成为⾼端智库，在国家重⼤战略决策和国家谋划重⼤决策的时候有我们的声⾳；要讲好中国故事，要扩⼤国际社会影响。
当天，中南财经政法⼤学知识产权研究中⼼与北京知识产权法院签订战略合作协议。去年11⽉成⽴的
北京知识产权法院，是全国⾸家知识产权审判专业机构。
国家级⼤学⽣创新创业训练计划项⽬篇5
我校“挑战杯”⼤学⽣创业计划竞赛已启动，按照团发〔20xx〕1号《关于开展“挑战杯”⼤学⽣创业计划竞赛的通知》的规定，竞赛进⼊宣传发动和选拔阶段，时间为20xx年12⽉⾄20xx年3⽉。为了更好地做好这个阶段的⼯作，现将有关事宜通知如下：
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