高二政治教学设计:选修5 2.4 切实保护知识产权

人民教育出版社高中思想政治选修5专题二

第四课：切实保护知识产权

一、教材分析

本课主要引述知识产权的有关法规及其具体表现，并结合了众多丰富的城乡案例，要求同学们理解知识产权的概念及具体表现；教师着重分析保护著作权、专利权、商标权的具体要求及意义；结合知识产权制度学习，领会法律制度对于我国建设创造性的重要意义。

二、学情分析

在经济全球化的时代，在我国提出建设创新型国家的背景下，知识产权在各类财产权中的地位也日渐突出，所以同学们对这部分知识有一定的了解，学习这部分内容对提升中学生的知识产权意识也尤为重要。本框关于：专利、商标、商业秘密等知识内容在生活中也耳熟能详。

三、教学目标

1.知识目标：

（1）知识产权的概念及分类；

（2）著作权、商标权、专利权和商业秘密的法律特征、主要内容和保护规定

2.能力目标：

会用法律的思维进行分析观察；会适当引述知识产权的法律知识，会运用本课知识解析现实生活中发生的典型案例。

3.情感、态度和价值观目标：

通过对本课的学习，认识到保护知识产权的重要性，领会法律制度对我国建设创新型社会的重要意义。

四、教学重难点

1. 重点：著作权、专利权及商标权的适用对象、基本内容、保护期限；

2. 难点：知识产权的保护问题以及如何辨别某一案例是否涉嫌侵权

五、教学策略与手段

1.教学策略：以学生讨论探究为主，教师进行引导和启发，用活动搭起本课的主题框架，用实例丰富本课内容

2.教学手段

案例探究法，比较分析法，讲授法等

6、教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
新课导入进入新课知识点二导入探究讨论一探究讨论二活动交流活动交流课后作业课后总结	同学们，在我们的生活中，民事法律跟我们每个人都密切相关，这节课开之前，我们大家先分析几件生活中的小事。如果同学们注意留心会发现，几年前在网上下载歌曲是不收费的，而现在，当我们打开QQ音乐的时候会发现，有些歌曲因为版权原因，不在支持下载和点播了；第二组图片：同学们都笑了，一个是大家经常吃的零食，还有一个是享誉世界的中国品牌：海尔。现在，随着经济全球化的不断深入，越来越多的中国驰名商标走向世界；最后一组，这张图片有没有同学知道是什么？（提问）这是我们的农民伯伯自行发明的：自动钓鱼竿并成功申请了专利。版权、专利权以及商标权等等构成了我们今天要学习的专题二第四课：知识产权下面，让我们走进今天的新课：切实保护知识产权。首先大家来看看我们今天的第一个问题：著作权。在讲著作权之前呢，老师先给大家推荐一个综艺节目。可能同学们都看过，叫中国好声音。同学们可能看过中国好声音，但是你们有没有听说过非洲好声音，美国好声音还有，荷兰好声音？其实，中国好声音是购买的荷兰版权，这档节目，最早发源于荷兰，目前有五十多个国家，购买了此节目的版权，大家可以看到，去年，中国好声音改名为中国新歌声，为什么中国好声音这档节目改名了呢，就是因为，中国好声音这档综艺节目涉嫌侵犯荷兰这家公司的版权，那么什么叫，版权呢？也就是我们所说的著作权呢？（著作权含义）中国好声音，改名以后，其节目的形式，也发生了改变，比如由原来的，转椅改成了战车。根据我国著作权法的规定，著作权人对其作品享有广泛的权利，未经著作权人许可使用其享有著作权的，就可能构成侵权。这也就是中国好声音这一节目改名的原因。那么我们的著作权包括，哪些方面呢？（用《天龙八部》事例进行讲解）刚刚我们也说了，著作权，既包括创作者对作品的支配，还包括创作者通过作品获取利益的权利，那么，著作权的第二个方面，就是著作财产权。著作财产权包含的权利非常多，著作权人既可以自己行使，也可以许可他人行使这项权利，并获得报酬，此外，著作权人还可以将著作财产权转让他人，那么同学们认为，著作财产权，都包括哪些具体的权利呢？同学们说的已经非常完善了，著作财产权，包括信息网络传播权，发行权改编权，复制权，翻译权，出租权等，最后，关于著作权，老师还有一个小提示（著作权的保护期限）说完，著作权，我们，接着看，第二个知识点，专利权，再说专利权之前，老师先跟同学们，分享一个小故事，哎，大家轻松轻松。（太阳能手电筒的故事）大家看，事例，通过事例分析专利的三个种类：发明、实用新型、外观设计。同学们分析得非常好，好，我们接着刚刚的故事再看（故事续）那么，同学们，第一个需要讨论的问题就来了，我们高新公司，对于，这项发明，是申请专利呢？还是将其作为商业秘密呢？请同学们根据课前分组，进行充分讨论，并说明原因。同学们对这个问题，也是众说纷纭，那么，到底是申请专利，还是作为商业秘密，专利和商业秘密，有什么样的不同点，各自又有哪些优势，哪些弊端？老师，这里做了，四点总结，我们接下来具体分析。好，故事的最后，经过多次讨论（故事续）同学们，根据老师刚刚对专利和商业秘密四个不同点所做的分析，议一议，b 公司，是否侵权？好，最后我们刚刚也说，专利制度中，发明人以公开其发明内容为条件，换取国家在限定时间内给予的强有力的法律保护，那么这个限定期限到底是多长呢？同学们来猜一猜。太阳能手电筒的故事，同学们已经听完了，那么，我们进入最后一个知识的学习，商标权。商标在我们的生活中，可以说是随处可见，下面每个小组，派一个代表，说一说我们生活中，常见的商标。（解释商标，注册商标，驰名商标）注册商标，特别是驰名商标，具有很强的知名度和竞争力，商标注册人对此享有商标专用权，受到法律的保护，下面我们通过一个小游戏来进一步认识商标注册人享有的商标权。商标专用权规定，未经许可，他人不得在同一种商品或者类似商品上，使用与注册商标相同或近似的商标。所以同学们觉得这些山寨商标合法吗？显然是不合法的。最后，老师给大家布置一个简单的课后作业，那就是为太阳能手电筒设计一个独一无二的商标。为了让大家，设计出，既新颖又符合商标法规定的商标，老师告诉大家三个设计的原则（通过布置作业间接引出商标法对注册商标的规定）本节课我们主要学习了保护知识产权的相关内容，着重分析了知识产权下包含的：著作权、专利权和商标权。知识产权以财产权的方式激励人们创新，激励人们创造出更多更好的知识财产。希望同学们在以后的生活中能够不断提升自己的知识产权意识，认识到知识产权的重要意义（最后附若干练习题）。	“卫龙”这一辣条品牌可能会吊起学生的兴趣，但要注意把握提问学生，此处也是激发学生兴趣，为接下来的流程做铺垫学生对于中国好声音这一节目的反应，以及这一节目的由来进行猜想充分讨论，自主地出原因充分讨论两个活动，学生进行举例并对 “山寨”商标进行鉴别	将学生快速带入本课情境，主要作用是激发学生的学习兴趣自主学习自主探究，教师引导自主学习自主探究，教师引导通过小游戏的方式再次调动学生积极性，这一知识的较为贴近生活，加深学生对于：法律就在身边的观念不仅对学生提出课后要求，还通过作业的布置间接引出商标法对注册商标的规定课后总结回顾本节课的知识并点出知识产权的地位