诸城市辛兴初中 陈美霞
【学习目标】
情感、态度、价值观目标：
加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。 能力目标：
学会依法保护自己的智力成果，充分发挥聪明才智，更好地用智力成果装点我们的家园。
知识目标：
知道智力成果的含义、内容，法律保护公民的智力成果权,掌握依法维护自己的智力成果权的途径。
【学习重点】依法保护智力成果权。
【学习难点】我们的智力成果受法律保护。
【课前预习案】
自学课本112－115页，完成下列问题：（自主学习我最棒！）
一、填一填（完成填空后并在课本上勾划出来）
1.智力成果，简单地说就是 所创造的劳动成果。
2.智力成果具体表现为: 、 、以及 。
3、为保护智力成果，我国制定了 、 、 等有关的法律法规。
4、智力成果权也叫 ，是对自己创造性的智力活动成果依法享有的权利。在我国，智力成果权主要包括 、 、 、 和其他科技成果权。
5、智力成果权所有人保护自己智力成果的方式主要有： ； ； 。
6.通过民事法律手段保护智力成果的方式主要有： ； ；
； 。
二、请你列举两项你知道的智力成果。
【课堂探究案】
一、合作探究，积极参与：
【身边的榜样】
材料：2012年诸城一中高二22班学生金俊发明的“管流水发电装置”“多功能可替芯白板笔”“内置弹性可伸缩数据线式移动硬盘盒”“新型下水地漏”“缕空智能卡”“多功能移动硬盘盒”六项成果，同时通过国家知识产权局的专利审查，获得国家知识产权局专利证书。
1、上述材料所说的属于未成年人的什么权利？
2、我国有关法律对公民的智力成果权是怎样规定的？
3、列举三部保护公民智力成果权的法律法规。
【情景在线】
丁丁今年7岁，很有绘画天赋，他的画多次在本市儿童画展上获奖。后来，丁丁有三幅作品被编进一本少年儿童获奖美术作品选中，正式出版。丁丁的爸爸得知这个消息后，到出版社，索要稿费和样书。但是接待他的编辑说：“你儿子才7岁，哪有版权？大人写书才有稿费和样书。我们收录你儿子的画，是为了鼓励儿童画画，根本就挣不了多少钱。”
我是辩论小高手：
正方：丁丁的爸爸
反方：出版社的编辑
【模拟法庭】
（一）江阴市民小刘今年30岁，毕业于名牌大学的国际经济法专业，还精通6门外语。小刘为了把小众电影分享给更多的同道中人，便自行对下载的影片进行翻译并制作字幕，还刻成
光盘在网络上销售。
你来当法官：1、请你评析小刘的做法。
（二）然而，就是这位本该前途无量的小伙子，今年却因为侵犯著作权被判了刑。前几日扬子晚报记者获悉，江阴法院知识产权庭对次案件进行了宣判。
思考： 通过此案例你得到什么启发？
二、有效训练，展示风采（可要仔细审题啊！）
（一）我来选择，只有一个选项是正确的。（每题2分）
1.下列选项中，属于智力成果的是（ ）
①王教授撰写的科研论文 ②作家新完成的小说 ③工厂生产的电器 ④工厂建造的高楼 ⑤演员拍摄的电影
A.①②⑤ B.①②④ C.①②③ D.②③⑤
2. 王某的下列行为属于侵犯他人智力成果权的有 （ ）
①擅自将某歌星的光盘复制后进行销售谋利 ②拾到他人手机后拒绝归还 ③拒绝继承父亲的遗产 ④将小文的书画据为己有
Ａ.①② Ｂ.③④ Ｃ.①④ Ｄ.②④
3.2008年5月，10名青少年荣获第三届重庆市青少年科技创新市长奖。获奖者中，有的同学建议去申请成果专利，有的同学认为没有必要。对此，你的看法是( )
A．有必要，可以炫耀自己的知识和智慧
B．有必要，可以使智力成果权得到更好保护
C．没有必要，享有智力成果权要受年龄的限制
D．没有必要，申请专利的程序复杂，影响学习
（二）案例分析（10分）
材料：汪辉是某中学初二（3）班的学生，别看年龄小，电脑知识可丰富了。她建立了自己
的网站，并且为了进一步充实自己个人网站的内容，她把本版同学的优秀作文全部上网公布，网民可以随意浏览。
1.汪辉的做法对吗？ （4分）
2.假如自己的作文被汪辉在网上公开了，怎么办？（6分）
【课后拓展案】
一、 我来当法官
沈阳小贩夏俊峰儿子强强画作涉嫌抄袭引发热议。后来，台湾知名漫画家几米品牌官微发布微博，称正拟定对应办法。夏俊峰妻子否认儿夏健强画作抄袭，张晶表示，其在微博中向几米道歉，但强强的画作有自己的想法，并非抄袭。 思考：假如你是一名在线小法官，请你为他支招吧？
二、课外实践展风采
请同学们收集未成年人的智力成果权的有关案例，在班内办一期黑板报。
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