1.技术
技术产生和发展的原因：人类的需要。
性质：两面性——有利有弊（造福与危害）。综合性——综合运用多个学科知识或多方面技术。
申请专利的过程：申请 受理 初审 公布 实审 授权 专利的种类：实用新型专利，外观设计专利，发明专利。 2.设计和技术的关系
设计促进技术的革新（设计→技术）；技术为设计提供平台（技术→设计）。
“离不开、内涵”错误
设计的种类：改进性设计、原创性设计、性能组合性设计、外观组合设计。
3.设计评价的一般原则：
创新原则——新
实用原则——功能；
美观原则——漂亮；
经济原则——节约成本；
道德原则——不损人利己；
可持续发展原则——环保节能；
技术规范原则——符合标准，统一规格
4.人机关系是指当我们使用物品时，物与人之间的相互关系。
人机关系实现的目标：高效、健康、舒适、安全。
考虑的因素：普通人和特殊人，静态的人和动态的人，人的心理需求和生理需求，信息的交互。
产品设计分析三要素：人（使用者）、物（产品本身）、环境（使用的地方）
分类（根据试验目的判断）
性能试验——产品的高低温试验，震动颠簸试验。
优化试验——农业中的不同品种的对比试验。
预测试验——老化试验预测零件老化后的结果。
信息试验——通过信息来影响试验结果。
方法：
优选试验法——多个当中选择最优。
模拟试验法——用模型来代替实物或实际场景。
虚拟试验法——用计算机软件来虚拟现实的方法。
强化试验法——增大试验效果来进行试验
移植试验法——从一个物体移植到另一个物体进行试验。
6.设计的一般过程——发现与明确问题，制订设计方案，制作模型或原型，测试、评估、优化，编写产品说明书（产品的使用和维护）。
7.金属加工
先划线，先锯割后锉削，冲眼——钻孔，先钻孔后攻丝，折弯、电镀、喷漆淬火一般在最后。
打孔不能戴手套，钻头就用麻花钻，起锯大约15°，推锯加压回拉不加压。
套丝（加工外螺纹）用板牙，攻丝（加工内螺纹）用丝锥。样冲用来冲眼。
尺寸标注别管标注比例，默认单位是毫米。（必考）
8.受力特点：受拉被拉长，受压被压扁，弯曲被折弯。
9.连接方式：铰连接可以转动，刚连接不可以转动。
结构的稳定性是指结构在外力的作用下维持其原有平衡状态的能力。
提高稳定性（让一个物体不倒）：降低重心，增大支撑面（不等于接触面），改变结构形状。
结构的强度是指结构具有的抵抗被外力破坏的能力。
提高强度（让一个物体更牢）：换材料，改变连接方式，改变结构形状。
11.流程包括时序和环节，环节用方框表示，时序用单向箭头表示。
流程的表达方式：图示，文字，表格，动画，模型。
流程的含义：流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序，这些活动、事项或行为以确定的方式发生或执行，导致特定结果的实现。
流程优化包括质量优化、工艺优化、技术优化、成本优化、工期优化。
串行：先后发生；并行：同时发生
12.判断系统的依据（构成系统的条件）：（1）至少由两个要素组成（2）要素之间相互联系（3）系统拥有整体功能。
系统性质：
整体性：系统由多个要素组成，要素改变会影响整体功能的发挥。（部分→整体）
相关性：构成系统的各元素之间是相互联系、相互作用、相互依赖、相互影响的关系，是彼此相关的。（部分→部分）
目的性：功能
环境适应性：适应环境（特殊天气，特殊地点）
动态性：变化
13.系统分析的主要原则：
整体性原则——先分析整体，再分析部分
科学性原则——科学方法和数学工具计算，测量
综合性原则——统筹兼顾
14.控制与设计：
控制的含义：人们按照自己的意愿或目的，通过一定的手段，使事物向期望的目标发展，这就是控制。
控制可以分为开环和闭环，也可以分为自动和人工。自动人工与开闭环无关。
开环控制系统方框图：
闭环控制系统方框图：
开环和闭环的区别：
闭环比开环多了比较器和检测装置（统称反馈环节）；闭环控制系统抗干扰能力强，制作复杂，更加稳定，精度更高。
干扰——除输入量外会对控制过程产生影响的因素。干扰有利也有弊。
判断开闭环的方法：有检测装置和比较器的是闭环。没有则是开环。
保温（保持水温）和水位控制系统是闭环；其他是开环。
通用技术会考思考题
1.反思总结“技术及其性质”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：
说明你最满意的一项收获，说明该收获给自己的启示与帮助。
答：任务我最满意的“一项收获”是：知道了技术的两面性。即，任何一项技术和技术产品，既可以造福人类，也可能给人类带来灾难。如，火药既可以用于生产建设，也可能用于战争。
任务该收获给我的“启示与帮助”是：要树立正确的是非观念。是非观念是行为的指南，“是”的行为，要肯定支持；“非”的行为，要否定打击。如，对用技术制作促进人类健康食品的行为，要肯定支持；对用技术制作危害人类健康食品的行为，要否定打击，使技术的“利”得到发挥，技术的“弊”得到遏制。
备用答案
答：任务我最满意的“一项收获”是：我最满意的一项收获是，知道了知识产权。它是指对智力劳动成果所享有的占有、使用、处理和收益的权利，是一种无形的财产权，是从事智力劳动成果后依法享有的权利。
任务②：这项收获给我的启示与帮助是，知识产权是受法律保护的。作为一个城信、守法的
公民，不能去侵犯他人的知识产权，不参与盗版，不使用盗版产品。要想获得知识产权，必须通过自己的劳动去创新和申请。
2.反思总结“设计过程”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：
说明你最满意的一项收获，说明该收获给自己的启示与帮助。
答：任务我最满意的“一项收获”是：学会了设计的一般过程。即，发现与明确问题→制订设计方案→制作模型或原型→测试、评估及优化→产品的使用与维护。
任务该收获给我的“启示与帮助”是：认识到制作一个模型或原型应该遵循“设计的一般过程”。以前，我们都是“直接制作”模型或原型，不仅效率低，而且浪费大。如果遵循“设计的一般过程”，很多问题就可以在设计的过程中暴露并解决，减少折腾与浪费。
3.反思总结“设计交流”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：
说明你最满意的一项收获，说明该收获给自己的启示与帮助。
答：任务我最满意的“一项收获”是：学会了看三视图。主视图是由前向后投影，在正面看到的视图；俯视图是由上向下投影，在水平面上看到的视图；左视图是由左向右投影，在侧面看到的视图。
任务该收获给我的“启示与帮助”是：懂得设计要用“技术语言”表达。以前学校艺术节我们设计了舞台道具请工人师傅加工，又比又划地都不能让别人清楚自己的设计，最后返工了多次才勉强做好。今年我们绘制了标准的三视图，没费口舌交流，一次就做到了我们想要的效果。
4.反思总结“设计评价”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：
说明你最满意的一项收获，说明该收获给自己的启示与帮助。
答：任务我最满意的“一项收获”是：知道了评价设计的一般原则。即，安全性、创新性、 经济性、实用性、道德性、美观性、可持续性等。
任务该收获给我的“启示与帮助”是：能够对设计作品进行一般性评价。例如根据台灯的设计要求与评价原则，用雷达图对班上A、B、C、D四组同学的台灯设计方案进行了评价，确定最佳方案为D方案。
5.反思总结“结构与设计”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：
说明你最满意的一项收获，说明该收获给自己的启示与帮助。
答：任务我最满意的“一项收获”是：知道了影响结构稳定性的主要因素。即，支撑面面积、重心高度、结构形状，如，台灯用重的底座就是为了降低重心，增加稳定性。照相机三脚架是增加结构稳定性的典型，既增大了支撑面面积友采用了稳定性较好的三角形结构。
任务该收获给我的“启示与帮助”是：影响结构稳定性的主要因素可以用于自我保护。例如在发生电梯下坠的事故瞬间，我们可以迅速双脚分开（增大支撑面面积）、蹲下（降低重心）、双手抱头并将脸贴近膝盖（结构形状从I形改变为S形），提高自身的稳定性，降低受伤的可能性。
6.反思总结“流程与设计”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：
说明你最满意的一项收获，说明该收获给自己的启示与帮助。
答：任务我最满意的“一项收获”是：知道了流程的含义。流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序，这些活动、事项或行为以确定的方式发生或执行，导致特定结果的实现。
任务该收获给我的“启示与帮助”是：学习也需要合理的流程。例如。学校的作息时间表就反映了师生在一天活动的流程；上课增加随手将重点记在书上的环节，能提高听课的效率；调整做作业的时序，交替完成文、理科作业，能提高思维活跃度等。
7.反思总结“系统与设计”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：
说明你最满意的一项收获，说明该收获给自己的启示与帮助。
答：任务我最满意的“一项收获”是：知道了系统的整体性。它“说明”系统的任何一个问题都会影响系统整体功能的发挥（一个系统的性能无绝于它的短板）。
任务该收获给我的“启示与帮助”是： 懂得我们的学习不能偏科。它“说明”与其10门课程得90分，一门课程得30分，不如每门课程得85分。
8.反思总结“控制与设计”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：
说明你最满意的一项收获，说明该收获给自己的启示与帮助。
答：任务我最满意的“一项收获”是：知道了控制的含义。控制是人们按照自己的意愿或目的，通过一定的手段，使事物向期望的目标发展。如，通过制冷与保温的手段，使电冰箱的温度控制在适宜保存食物的范围。
任务该收获给我的“启示与帮助”是：看到了生活中的控制。骑自行车时，车速太快，我们会通过刹车，控制车速；室内亮度不够时，我们会打开电灯，控制亮度。
9.反思总结“设计过程”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：
解释“人机关系及其实现的目标”，联系生活中的实例，简要说明“人际关系及其要实现的目标”给自己的启示和帮助。
答：任务人机关系是指当我们使用物品时，物品与人之间的相互关系。人际关系要实现的目标是：高效、健康、舒适、安全。
任务人机关系及其实现的目标给我的启示和帮助是：理解了身边常见技术产品所蕴含的人机工程设计理念。例如，为了紧急疏散时更高效，教师们采用外开门：为了坐立时更加舒适，椅背的凹凸位置符合人坐立状态下腰部的弯曲弧度；为了使用时更加安全，超市购物车上都安装了弧形护角。
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