关于WEB前端开发技术的课程教学模式的创新研究作者：朱红斌来源：《科技风》2018年第33期 摘 要：WEB前端开发课程是软件工程专业中的一门重要的基础类型的专业课程，其主要的目的就是使学生通过学习能够准确的理解和掌握当今世界那些前卫的WEB前端开发技术，并能够熟练的学以致用，随着网络科技的不断发展，传统的教学模式已经满足不了现如今WEB前端开发技术的教学要求，因此我们必须顺应时代发展，利用好现在高速发展的网络技术对其教学模式进行合理有效的创新。文主要从WEB前端开发课程的主要教学内容以及未来的发展方向、WEB前端开发技术的应用范围，现如今WEB前端开发课程教学中所存在的不足以及WEB前端开发技术课程的教学模式的创新研究等方面对关于WEB前端开发技术的课程教育模式的创新研究做出了探究和分析。 关键词：WEB前端开发技术；教学模式；创新研究
随着社会的进步和网络科技的发展，传统的书本教学已经远远满足不了当今教学的要求，这其中WEB前端开发技术的课程教学也不列外，为了更好的完成教学内容，使得学生们能够
更加容易和熟练的掌握WEB前端开发技术课程中精髓，我们必须结合时代需求对教学模式进行有力的发展和创新。
一、WEB前端开发课程的主要教学内容
WEB前端开发的课程主要包含HTML、JavaScript和CSS，其在综合性以及实践性上都具有非常强的表现，现如今的前端开发技术人员仅仅掌握好切图以及网页制作的方法是远远不够的，他们必须能够敏锐的察觉到时代发展的需求，并且熟练的掌握符合现在社会进步发展的前端开发技术。随着社会和科技的发展，对WEB前端开发工作人员提出了越来越苛刻的要求，这也间接的对高校WEB前端开发课程提出了更加严格的挑战。在实际的教学过程中，学生们不仅需要学习课本的理论知识，更要利用自己的手机，掌上电脑等现代化的电子工具来完成教学内容以及动手解决障碍的能力，还可以利用学到的WEB前端开发技术来自己动手开发和研究出一些简单的游戏或者小的APP等，这些都是传统的课程教学无法达到的。[1]
二、WEB前端开发技术的应用范围
当今社会时代和科技的发展步伐越来越快，为此WEB前端开发工作人员就需要将各种
的前端开发技术都理解和掌握好，生活工作的中的各个方面，从我们机不离手的手机到工作用到的台式机和笔记本电脑，都需要用到WEB前端开发技术。作为一名出合格的WEB前端技术工作人员，要同时掌握多种技能，比如说：网站的基本构建能力、进行优化网络的能力以及熟悉网站如何进行后台运作的能力等等，另外伴随着科技的进步和人们生活水准的提高，人们对于网络页面的审美和需求也会变得越来越高，因此WEB前端开发技术的工作人员还要不断的适应时代的发展，不断的充实自己。综合上面讲到的，我们可以发现WEB前端开发课程教学中，所包含的知识面很广，不仅仅是将知识传授给学生，更要让学生能够具有发散的思维和实际的动手能力。
三、改善和解决档案管理工作的具体措施
（一）对教学课时的安排不够合理
介于WEB前端开发技术对于社会和科技进步所起到的重要意义，随着社会和科技的发展，其对于WEB前端开发的技术人才的需求也必然会不断的增大，但是现如今很多的学校对WEB前端开发课程的重视度不够，从而给其安排的教学和实践课时都比较的少，另外还存在在实际的教学中教学内容连贯性不好，很多的重点知识点老师都只是进行简单的介绍，最终
导致学生们的综合知识水平无法得到有效的提高。
（二）教学内容的先进性不足
网络技术发展迅速，为此WEB前端开发课程一定要根据社会和科技的发展来制定出相应的教学内容。即教学的内容要具有一定的先进性，但是实际情况是，我们教学内容的更新速度严重的跟不上社会和科技發展的脚步，再加上老师往往只是对课本内容进行传授，而不能与实际进行有效的结合，最终导致学生接受到的WEB前端开发的知识都比较的落后，无法满足社会发展的需要。
四、WEB前端开发技术课程的教学模式的创新研究
（一）注重个性化的教学
进行个性化的教学要尊重每一个学生的个性，根据每一个学生的特长、个性以及兴趣爱好来进行因材施教。老师可以借助于现在发达的网络技术及时的将教学内容进行更新并发布到教学网站中，学生们可以根据个人的需求来选择适合自己的内容来进行学习，还可以开展一些互相讨论、提问等环节，这样可以充分的调动学生们学习的积极性，从而发挥出他们各
自的潜能。
（二）教学方法多远化
在传统的教学模式中，老师对于实践学习的安排一般的比较少，现如今借助于互联网，学生们可以获得更多的实践动手学习的机会，比方说我们可以借助互联网对WEB前端开发技术进行详细的讲解，然后通过练习让学生们根据课程的内容自主的进行一些简单的网页制作，这不仅提高了学生们的实践动手能力，还培养了他们勤于动手的良好习惯，为他们以后踏入社会的发展打下了坚实的基础。
（三）升级考核的评价体系
为了能够准确、客观、公正的对学生的课程掌握情况以及实践动手能力进行一个评价，我们需要升级过去的考核体系，应该综合考核学生每个时期、每个方面的能力表现，可以从以下几点进行综合考核：（1）笔试和实践动手能力相互结合；（2）平时的考核跟期中和期末的考核互相结合；（3）教师的评价和同学之间的评价互相结合；（4）课程考核成绩跟综合能力水平互相结合。[3]这样做还能够充分的调动学生们学习和动手的积极性。
综上所述，随着社会和科技的进步，WEB前端开发技术也越来越重要，在过去的WEB前端开发技术的课程教学模式中我们有许多的不足之处，我们要正确的看待这些不足，并在今后的教学中不断加大对于其教育模式的创新研究，为祖国培养出更多全面发展的WEB前端开发技术人才。
参考文献：
[1]魏冬梅.Web前端开发课程教学探讨与实践[J].福建电脑，2013，29（06）：181-183.
[2]杨剑钊.基于“互联网+”背景下的WEB前端开发课程教学模式探究[J].电脑迷，2018（06）：88+125.
[3]杨秀生，李挺.“互联网+”背景下的WEB前端开发课程教学模式思考[J].佳木斯职业学院学报，2016（04）：428.
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