详细介绍
华中科技大学同济医学院
，其前身为德国医师宝隆博士于1907年创建的上海德文医学堂。1927年改名为国立同济大学
医学院，1951年由上海迁至武汉
，与武汉大学
医学院合并，定名为中南同济医学院。1955年更名为武汉医学院，1985年改名为同济医科大学。2000年5月，与华中理工大学、武汉城市建设学院、科技部干部
管理学院合并，组建成华中科技大学。2000年6月16日，华中科技大学同济医学院成立并挂牌，全国五大医学院之一。为了加强国际学术交流，向医疗卫生、教育、科研部门提供具有较高德语水平的医学专门人才，我校自1962年起， 开办了德语医学班。培养目标：培养具有较高德语水平的高级医学专门人才。 主要课程：第一年重点学习德语，加强德语读、听、说、写等能力的训练，其后五年开课门数、教学安排、教学时数等与临床医学专业（八年制）基本相同。
中德班的前身是同济大学德医班，已有数十年的历史。众所周知，同济医学院是在1907年由德国医师宝隆在沪创建，这就埋下了同济医学院与德国深厚的渊源。作为两国交流的信使，中德班所秉承的使命就是作为中德交流的桥梁，培育具有潜能的未来杰出医学人才；引进德国医学教育人才培养模式，促进中国医学教育国际化改革；进一步加强中国与德国的医学教育合作与交流，促进两国友好作其办学目标。
中德班具有三个方面的办学意义：首先是适应医学教育国际化和全球化发展趋势，引进德国医学教育人才培养的经验，促进中国医学教育改革；其次是以医学教育合作与交流计划为载体，全面促进教师、学生的交流和科学研究的合作；再有就是加强中国与德国的医学教育合作与交流，促进两国友好。
中德实验班有着良好的办学基础，同济医学院与德国医学院有着长期友好的合作，与我们合作办学的海德堡大学医学院创建了具有国际先进水平的医学教育 HeiCuMed 改革计划，而我 们同济医学院具有长期举办六年制医学学士教育德语班的经验和实施 HeiCuMed 改革计划的教学改革基础；在这基础上，2007年我们建立了中德人才培养模式创新示范区，正式招收中德实验班学生。在培养计划方面，他介绍了中德实验班采取德语授课的语言教学模式，采取以器官系统为基础的整合课程模式，采取PBL、SANDWICH、MICROTEACHING、临床模拟教学等教学方式，采取三阶段的考核、OSPE、OSCE等评价方法。
为了保障中德实验班培养质量，校方于08年该实验班纳入启明学院，成立了包含国际专家、学生代表等人员的教学专家组，选派教师到德国学习考察或接受德国专家培训的教师培养措施等等。迄今为止培养了包括同济双璧的裘法祖和武忠弼等一大批顶尖人才。
中德班概况
中德班的地位
中德班，即卓越医师班，隶属于华中科技大学启明学院，同济医学院基础医学院，在同济医学院分为“中英系”和“中德系”两系，两系代表分别是临床医学8年班（只能通过高考考入）和中德班（本科6年制） 。
中德班的体制
中德班成立后只能出不能进，也就是说不符合要求的要踢出，其他系的优秀生不能后期进入。剔除制度详见启明学院章程。大致为违反学校规定且情节严重，比如打架，考试作弊等。还有就是出现挂科，是绝对不能重修的。只能剔除。所以还是有些小压力的。中德班除多学一门德语外，其他的学科和临床普通班一样。但是会有像医学德语的相关课程，课本英语教材也有启明学院临床医学专业中德实验班教学改革立项项目8项，
1基于培养应用能力的医学专业德语教学模式研究
2临床医学专业中德实验班创新人才培养的基础医学教学模式的研究与实践
3启明学院临床医学专业中德实验班教学评价体系的研究与实践
4中德实验班学生综合考核评价体系的研究与实践
5 Sandwich教学方法在医学教育中的实践与研究
6创新性医学人才培养模式－－TongjiCuMed及其评价监控体系的研究与实践
7启明学院中德实验班师资培养及效果评价的改革与实践
8循证医学思想PBL教学法在中德实验班传染病学教学中的应用研究英
特的是PBL专题式的上课形式，像外国一样的，很好的讨论形式。再有就是本科学制6年。第一年主要是德语（德语入门难，但还是比较好懂的）。
中德班的优势
启明学院的优惠政策，包括保研率60%左右，每人一个导师的制度，还有就是实验室的优先使用权，奖学金的评定优势（加权高，名额多）等。并且师资配备也是很好的。
中德班的名气，中德班历史悠久校友们已经打造良好的口碑。所以在科研和工作中都有良好的印象。就业率绝对保证。其实优秀与否决定权牢靠自己。中德班的德语要求至少过德语四级，所以在去德国留学时有优势。比如有什么赴德国志愿者，实习，申请留学等等。
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