五年级下册语文第五单元习作《形形的人》专题训练
1．习作
你身边形形的人中，谁给你留下深刻印象？他又有怎样的特点呢？写一篇关于他的作文，将他的特点告诉大家。 要求：①结合主题，题目自拟。②可以直接描述，也可以通过具体时间展现人物特点。③不可恶意攻击他人。④字迹工整，语句通顺，不得少于400字。 【答案】范文：
清洁工
在繁华的街上，在我上学的路上，我总能见到一个熟悉的身影，你们猜她是谁呢？那就是一位女清洁工。
她有一头乌黑的头发，头上戴着一顶草帽，身上穿着一件黄白相间的工作服。手上戴着一双黑乎乎的手套，每天上学我都见她手里拿着扫把，不停地扫着，她把路旁扫得干干静静，就
连灰尘也不剩一点儿。
到了晚上7点钟，卖菜的人都收摊回家了。可是清洁工还在菜市场扫地，她似乎是不扫干净，决不回家，她的这种执着的精神非常值得我们学习。
有一次，我去补课，在路上又遇见了这位清洁工。当时路旁有个沟被垃圾堵塞了，正散发着臭味，路旁的人都绕道走，也没有人去清理这条沟。可是过了不久，这位清洁工却俯下身子，用手仔细地把垃圾清理干净，这条沟也就恢复原样子了。
这位清洁工不怕脏、爱护环境的精神非常值得我们学习，我们以后也要爱护环境，爱护路旁的花花草草，做一个像清洁工这样有公德心的人。
清洁工，你让我明白了一个道理：只要努力去为人们做出贡献，再平凡的人也是伟大的。你的精神感动着我，我要像你学习。
【详解】
本专题的写作是在事件中突出人物某方面的性格特点。从结构上，这类作文大都采用总分
总的结构，开头和结尾相互照应，中间写事件。从事件选择上，一定是选择比较典型能反映这个人物“这个”特征的事件，一般选用一个事例即可。从写作技巧上，为了反映人物的性格特点，我们需要辅佐以简单的外貌、动作和语言等描写。 本篇作文对人物没有要求，没有固定对象。所以这类作文，首先我们要先确定好要写的人物，然后要确定着重写这个人物的什么特点，最后根据人物特点选择事例，组织语言将作文贯串起来。
2．习作
我们身边的人各有各的特点和品性。有的人勤劳，有的人细心，有的人乐于助人，有的人勇敢坚强……请通过一两件事来表现你身边一个人的特点或品性，写出真情实感。题目自拟。写之前可以先草拟一下习作提纲，再根据提纲分段叙述，把重点部分写具体。
【答案】范文：
我的妈妈在我眼里是世界上最美的妈妈，她长着一双大大的眼睛，留着一头黑发，黑的发丛中略带几根白的发丝。
妈妈每天起早贪黑地工作，她是一位负责任的美发师，也是一位慈祥的母亲。虽然她工作很忙，但从不忽略对我生活和学习上的关心。
妈妈剪头发的时候非常认真，可以用一个词来形容，那就是“全神贯注”。但妈妈也有失误的时候，记得有一次，妈妈不小心把一位老年顾客的耳朵弄伤了，当时那位顾客没说，妈妈也不知道这件事。事后，那位顾客的家人向我妈妈反应这件事，我妈妈才知道自己工作上的失误。其实那位老人伤得并不严重，但妈妈听说了这事，立刻放下手中的活，领着那位老人去了医院。等到医生给那位老人上了药，妈妈这才放心，又回去重新工作。
虽然妈妈每天都忙到八、九点才能回家，但我所得到的关心却一点也比别人家的孩子少。妈妈对我的关怀是无微不至的，有一次劳累了一天的妈妈刚要躲下睡觉的时候，我发高烧了，妈妈赶紧起来领我到诊所看医生。我看到妈妈一脸的紧张，等医生说只要坚持打针很快就会康复，她才放松下来。
我觉得我的妈妈太辛苦了，母亲节那天，我特意给妈妈折了九十九只纸鹤，愿我的妈妈能健康长寿。
【详解】
本题考查习作能力。本次属于写人类习作。通过一两件事来写清楚一个人的特点或品性，这要求我们先确定写作对象，接着在脑子里搜寻能突出这个人的特点或品性的事件，然后选择合适的写作顺序，最后把想到的内容组合在一起，就完成了一篇习作。
题目中也给了我们一个提示：用列提纲的方式习作。根据自己所想的内容，把自己要写的内容以提纲的形式列出来，然后分段丰富起来即可
3．习作
我们身边有许多熟悉的人，或是老师，或是同学，或是父母，或是……先想一想，你打算写谁，写一件什么事来表现他（她）的特点，把这件事想清楚，再通过神态、语言、动作等描写表现人物的特点。要求：题目自拟：表达真情实感：语句通顺，内容具体，不少于400字。 【答案】范文：
我熟悉的一个人
在漫长的人生的经历当中，总有一些和你同甘共苦的人，我生命当中的这个人是——XXX。
你她长得很特别，一张大饼脸上，长着一双炯炯有神的眼睛，眼皮时而单，时而双，一个小巧玲珑的鼻子上嵌着许多红的点点，肌肤如牛奶般白里透红，样子虽然不算是天生丽质，与众不同，但是却能让人过目不忘。她的优点是不轻易放弃。有一次，她考得不理想，就彻底绝望了，眼泪像喷泉一样不由自主“哗”的一声落了下来，我立刻安慰她，说：“可不能这样轻易放弃，你的人生道路还很长。”她才恍然大悟，迷茫的的眼神变得自信起来，并且更加努力学习。“功夫不负有心人”终于，第一名的宝座属于她。她对同学很友好，而且喜欢热心帮助同学。有一回，我生病了，落下许多课，谁请教呢？同学们正玩得嘻哈打笑，不亦乐乎，哪儿有心思给我补课呢？正在我一筹莫展的时候，刘腾骏来了，给我仔仔细细的补起课来，讲得如同让我身临其境般详细，我对她的感激之情不禁油然而生。
她就是我最熟悉的一个人，一个乐于助人，讨人喜欢的女孩。
【详解】
本次习作是写人的作文，题目自拟，要选择身边熟悉的人来写，写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。写人的文章应以写事为主,事例可以使人物个性更鲜明,形象更丰满,能突出人物的性格特点。要抓住细节,写出特点，人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。
4．习作。
生活中，我们遇到过很多人，有教导你的老师、疼爱你的父母、活泼可爱的弟弟妹妹，也有朴实的清洁工……请选择一个你熟悉的人，选取一件典型事例，通过人物的语言、动作、心理等描写，写出人物的特点。题目自拟。（450字左右）。
【答案】例文
我最熟悉的一个人
我最熟悉的一个人是朱会芳老师。她在我们学校小学部当主任，她有一双明亮的眼睛，我们在下面做什么小动作都瞒不过她，她还有一双樱桃似的小嘴，鼻梁翘得老高老高的，金黄的头发总是披着，清澈明亮的眼睛嵌在白晳粉嫩的脸上，显得十分的可爱。
老师对我们就像对待自己的孩子一样，不过他有点偏心我们这些学习成绩好的同学，但对那些成绩不好的都很耐心的教他们，直到会了为止，她对我们很亲切，总是用最美的微笑面对我们，用最甜美的声音给我们讲课，她在上课时，头发总是一甩一甩的，不时还发出淡淡的芳香，让我们沉浸在花的海洋中，久久不能自拔。
有一次，班上的一位同学在课堂上讲悄悄话，被老师发现了。那是她正对的黑板，我也不知道她是怎么发现的，最后那个同学被老师罚站了，那位同学很不情愿的站了起来，可竟然是朱老师，不情愿又能怎么样呢？
这就是我最熟悉的老师，是她滋润着我们这些娇嫩的祖国之花，是她把知识传授给了我们，她就像辛勤的园丁一样，哺育着我们成长。无时无刻，她都在为我们的学习操心，当我们进入了甜美的梦乡时，她可能还在灯光下为我们批改作业，白天；她又在讲台上，引领我们进入知识的海洋。
她——朱老师让我懂得了一个道理：老师，是世界上最伟大的职业！
【详解】
此题考查的是我们的习作能力。
1．写一个熟悉的人，那么在我们的生活中，熟悉的人有很多，我们要选择最熟悉的一个人来进行描述。
第一步：我们依据题意，给自己的作文取一个题目，如：“我的妈妈、我的老师”等。
第二步：在作文的开头，我们要先介绍人物的外貌（身材、长相等）再用一句话介绍人物的特点或品质。
第三步：中间选择经典的事例，以事写人，写人离不开事情，因为人物的特点总是在具体的事例中表现出来，选择的事情要小，要精。
第四步：结尾通过这件事情对这个熟悉的人的认识，抒发感受，赞美心灵。
2．在第二篇作文当中，我们要注意审题，抓住关键词语，定准写作范围。先说一说文中的他是什么样子？注意他的言行举止，抓住特点，能够引起大家的共鸣。其次，我们要仔细分析，明确写作内容，说出文中他的感受，是生气？是高兴？还是激动。
最后注意附加条件，明确写作要求。写出他的表情的与众不同，把人物当时的样子写具体，表现出他的内心活动。
5．习作
在生活中，总会有一些让你敬仰的人，请选择一位，选取一件关于他（她）的典型事例，运用学过的描写人物的方法，具体地表现出人物的品质，表达对他（她）的敬仰之情。题目自拟。注意内容具体，感情真实，语句通顺，字数不少于350个。
【答案】范文：
记一位令人敬仰的人
在我的脑海里，有一位令我敬仰的人。你一定会问，这个人是谁？告诉你吧，这个人就是我的好朋友——郑雯。
郑雯有一头乌黑光亮的头发，她经常梳马尾发型。她有一双水旺旺的、黑得发亮的大眼睛，圆圆的鼻子下面有一张樱桃小嘴。她的衣服很干净，没有一点脏的地方，给人留下了一种整洁的印象。
记得那一次，下课了，我和郑雯、小李还有几个女生，踏着愉快的脚步一起出去做游戏，正当我们玩得快乐时，不知哪个同学像小老虎般跑过来，把我撞了个四脚朝天，我正吃力爬起来，这时，一个瘦小的身影朝我走来，扶我起来，帮我拍了拍身上的灰尘，对我说：“梁靖欣，你没事吧？那同学也真是的，不看清楚就乱撞。”我定晴一看，原来那个人就是郑雯，我登时热泪盈眶……
平常，哪个同学缺少笔、笔记本，郑雯就会不假思索地借给那个同学，我们都亲切地叫她“洁白姑娘”“助人为乐的小雯”。
通过这件事，让我看到了“活雷锋”。啊！郑雯就是“活雷锋”，她这种助人为乐的精神值得我们学习，也值得我敬仰，我要把她这种精神立为我的好楷模，还要把她这种精神传递到更多人身上，让更多人感受到雷锋的精神！
【详解】
本题考查的是我们的写作能力。
在我们身边，有很多值得尊敬的人，我们可通过具体的事例，夸夸他们执着追求的精神。
第一步：选择自己熟悉、了解的人物，可以是家人、老师、同学等，只要他们有值得，称赞、尊敬、敬佩之处就可以在被选之列。
第二步：刻画人物，要通过典型事例表现人物特点，选择有代表性、说服性的事例，要抓住人物外貌特征刻画人物形象。学会进行人物的语言、动作、心理描写等。
第三步：内容要具体，要用具体的事例写出敬佩的原因，更重要写出事情的经过、通过人物的外貌、言行和心理表现人物的性格和品质。
第四步：最后总体写出自己的感受
6．习作。
我们每天都会接触形形的人，小区里锻炼的叔叔阿姨，学校里面的老师同学，路上遇到的有特点的人，请你选择一个人物，选取典型事例，运用人物描写将他的特点表现出来。
题目自拟。不少于350字。
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