２．让学生初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处。
３．通过活动，让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯。
４．通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。
活动过程
一、猜谜导入
1.师：今天的班会课我们先来猜一个有趣的谜语：金加一戈（打一个字），这个谜底是——生：钱
2.师：钱又称“货币”，是一种支付的工具。历史的车轮推动时代的发展，货币也经历了数次
变化。古人曾用贝壳来交换日常用品。后来，容易碎裂的贝壳演化成了携带使用方便的钱币，现在，还有银行卡、信用卡、购物卡这些 “塑胶货币”，有了它们不用带一大堆钱出门了，安全又方便。
3.师：钱有什么用？
生：买东西吃。生：交过路费。生：买衣服。生：买文具。
4.师：是呀，生活处处需要钱，大家平时身边有可以自由支配的零花钱吗？（有的请举手）那么怎么用好钱，管理好钱呢？今天这节课我们就一起来聊聊理财的话题。（出示：理财）
二、讲述双胞胎兄弟的消费故事并讨论
1.师：有一位同学叫平平，最近心里总觉得特别烦恼。我们来听听这位同学的困惑：出示录音：大家好，我叫平平，我还有个孪生哥哥叫安安，妈妈每月给我们10元的零花钱，让我们自由支配，可我还没到两个星期就花没了。而哥哥居然还有，羡慕死我了。
2.师：这是怎么回事呢？
生答：乱花。
师：是不是乱花呢？我们来看看他们买的东西：（出示图）
弟弟：薯片 饮料 游戏卡 （结余0元）
哥哥：饮料 活动铅笔（结余2元）
3.师：同学们，请你说一说，你对这兄弟俩使用零用钱有什么看法？
（学生发表自己的意见，）
4.师：花钱要有打算，不该买的东西不买，要理性消费。（出示理性消费）
5.师：消费时你够理性吗？一场实战大练兵等着你：生活中遇到下列情形时，你会买吗？
（1）超市里看到了送礼品的零食。（师：理性消费就不能贪图小便宜，要知道赠送礼品、打折这些是商家的促销策略）
（2）学校附近的商店里有一种小电动风扇，可以挂在脖子上，许多同学都买了，你会买吗？
（师：理性消费就是克制自己不跟风）
（3）我最喜欢米奇玩具，有很多米奇玩具，最近商家出了新款，你会买吗？
师：为了吸引你们这些孩子的购买目光，商家的文具、玩具在款式、功能等方面不断地更新。我们一定要根据自己的需要，选择价廉物美的物品，这就是理性消费。
6.师：看来同学们消费时都挺冷静的。让我们再来看看，双胞胎弟弟和哥哥第二个月的零用钱使用情况。（出示图）
弟弟：铅笔 （4支） 卷笔刀
哥哥：活动铅芯 书 （结余2元）
师：弟弟这回没有乱花钱，可是他还是没钱买喜欢的书，只能羡慕地看着哥哥，这又是怎么回事？
（学生交流，略）
7.师：是呀，铅笔再加上几元钱的卷笔刀，钱就花光了。咱们五年级同学使用铅笔时完全可以购买自动笔了。理财要学会精打细算。（出示精打细算）
8师：你有哪些省钱的妙招？
（学生交流，还价、网购、团购、拼客族、废物利用）
这个周末老师老师想看一部电影，可是到影院现场购买需要80元呢？同学们帮我支招省点钱吧！（微票儿、糯米网、银行卡、支付宝）
师：省钱即是赚钱，精打细算是理财的重要一步，感谢同学们又给弟弟上了一课。
9.师：故事还没有结束，小区里发起了爱心捐款，兄弟俩看了都很想表达一下自己的爱心。哥哥马上拿出了自己攒着的4元零花钱，自豪地塞进了捐款箱。可是弟弟只能是心有余而“钱”不足了。从中你又学到了什么？
10生：平时要有一定的钱留着备用，以便有急用。
师：是啊，储蓄可以备不时之需，（出示学会储蓄）一个小小的储蓄罐就能帮你养成储蓄
的好习惯，一天哪怕是一元，一个月，一年，那也是一笔财富。当然攒的多了还可以委托爸爸妈妈存到银行里去呢！
师：从刚才两兄弟的故事里我们学到了些什么？（理性消费、精打细算、学会储蓄）
1.师：春节到，真热闹，孩子们，你们最开心的是什么？（生：收红包）是呀，红红的压岁包承载了长辈多少美好的祝福啊！悄悄告诉老师，今天春节你收了多少压岁钱？（学生凑近耳朵）是不是压岁钱越多家人就越爱我呢？老师的奶奶已经是一位95岁的老人了，每年春节祖母也给她的子孙们压岁钱，我们大人只有五元，小孩10元，可每当我接过那小小的红包，却总感觉这儿沉沉的。
如何用好压岁钱呢？让我们随记者一起去采访一下吧！播放视频《压岁钱该怎么花？》，讨论：你会怎样选择压岁钱的使用方式？
（学生讨论，略）
2.师：同学谈了不少方法。四年级咱们学校曾举行“压岁钱怎么花”金点子大赛，让我们来分享：
交各种学费。既可减轻家长的经济负担，也能培养自立精神和家庭责任感。
订购报刊、学习资料。可以开阔眼界、增长知识，养成爱读书的好习惯。书报还可以与小伙伴交换阅读，增进彼此的情谊和知识。
购买学习用品及益智玩具。不仅能帮助自己学好功课，也有助于启迪思维，增长智慧。
献爱心、捐希望工程。为贫困落后地区的小朋友奉献爱心，帮助失学少年儿童上学，开展一帮一活动等。
给长辈或孤寡老人赠送小礼物。在长辈或孤寡老人生日或者有意义的节日，送点经济而有意义的小礼物。
购买大件物品。用压岁钱购买一些耐用的大额消费品。比如电脑啊、乐器啊、运动器材啊。这样，会有相当的成就感哦！
四、讨论：这样挣零花钱可以吗？
1.师：通过刚才的学习，相信大家对花钱，对理财有了一些新的认识。理财不仅要会用钱，还要会挣钱。（板书：挣钱）你们的钱从哪里来的呢？
（生回答：压岁钱攒出来；零花钱父母定时给；生日爷爷奶奶给的；卖废报纸书本攒的；学习成绩好爸爸妈妈奖励的。）
师：美国父母支持孩子独立，鼓励孩子从小尝试打工，让他们享受劳动成果，从小明白一个道理，那就是——劳动创造财富。。因此，在美国不论贫富，大多数孩子都习惯打工，小至在家洗碗、扫地或帮邻居作临时保姆，大到给其他学生做家教等等，只要是可以正当的赚钱的活儿，都会鼓励孩子去做。
2在咱们班也有这样一批劳动能手（出示图片）他们参加了什么活动？用什么方式去感受“劳动创造财富”的呢？有请“小报童”朱婕妤谈谈感受？（师：说得真好。挣钱不容易，当我们使用零花钱时可得节约呀！听说咱们班已经有不少同学加入这个小报童活动，举手示意一下，太棒了！）
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师：老师这里还有个故事，一起来欣赏情景剧《五元钱的报酬》。你觉得这样挣钱行吗？
甲：大家好！我叫小菲，是咱们班的学习委员。数学是我的最爱，每次作业我又快又好，这不，今天作业又被老师表扬啦！
乙：小菲，真佩服你，作业又是全对。哎，我有道题不会，到现在还没做好呢！
丙：是呀是呀，今天数学作业最后一题简直就是智力大冲浪嘛！小菲，你就教教我吧！
乙：先教我！先教我！丙：先教我！
乙（将小菲偷偷拽到一旁，拿出5元钱）：这是我的零花钱，如果你先教我，这钱就归你了。收下吧！
甲：这……不太好吧！（推却中收下）那好吧，来我讲给你听。这题应该先
（生回答，略）
3.师：古人云：君子爱财，取之有道，不义之财不能要。那么是不是在家里做所有的事都
要向爸爸妈妈要钱呢，不给钱就不做，这样对不对？樊秋璇同学给大家带来的故事《彼得的账单》一定会让你收获很多。
小彼得是一个商人的儿子。有时他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都有一些收款和付款的帐单要经办。彼得经常被派去把这些帐单送往邮局寄走。他渐渐觉着自己似乎也已成了一个小商人。
有一次，他忽然想出了一个主意：也开一张收款帐单给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。
一天，妈妈发现她的餐盘旁边放着一份帐单，上面写着：
母亲欠她儿子彼得如下款项：
取回生活用品20芬尼
把挂号件送往邮局10芬尼
在花园帮助大人干活20芬尼
彼得一直是个听话的好孩子1O芬尼
共计：6O芬尼
彼得的母亲仔细地读了一遍，然后收下了这份帐单，什么话也没有说。
晚上，小彼得在他的餐盘旁边到了他想要的报酬。正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱收进自己的口袋里时，突然发现餐盘旁边还放着一份给他的帐单。
他把帐单展开读了起来：
彼得欠他的母亲如下款项：
为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼
为他十年中的吃喝 0芬尼
为在他生病时的护理 0芬尼
为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼
共计：0芬尼
小彼得读着读着，感到羞愧万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。
师：同学们，你们想说什么？金钱是生活中必不可少的，但是并不是万能的，有很多的东西比如亲情和友谊都是无价的，不能用金钱来衡量。我们要感恩父母，用自己的努力来回报父母。
五、学习理财名言
师：让我们来学习几句理财名言吧！
1、省一分钱等于挣一分钱
2、致富的奥秘在节俭二字
3、不浪费，不会穷。
4、智慧生财
七、总结全课
是啊，“理财”包括两个方面：一个是赚钱，另一个是花钱，学会了这两个生活技能，你就会成为“理财小能手。”
八、布置作业：
师：老师这里有一张“我的消费记录”，请大家根据自己今天所学，有计划地理性地使用自己的零花钱并做好记录。以后我们再交流。
好！下课！
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