习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，工科高校在开展专业课程教学时，要将德育与思想政治教育同步进行，起到润物无声的育人效果。根据课程的特点，将理想信念教育、工匠精神等融入专业课程的教学活动中，引导学生树立正确的人生观和价值观。[1]说课活动是在备课的基础上，以教师的知识讲述为主，系统地分析教材及学生情况，详细阐述教学过程设计和所采用的理论基础，然后进行同行评议、相互交流与共同进步的教学研究活动。本研究从“机械制图与计算机绘图”的课程性质、课程教学目标、课程教学内容、课程教学设计、教学实施、教学效果及考核评价七个方面对机械制图课程思政教学进行说课设计。 一、课程性质
“机械制图与计算机绘图”是机械类的专业基础课程，也是工科类后续专业课程的基础。课程内容包括绘制简单平面图形、物体的三视图及轴测图，截交线和相贯线、组合体及机件的表达方法，标准件与常用件等。课程教学的主要任务是通过理论教学及测绘实训活动，培养学生识图能力。
二、课程目标
知识目标：掌握正投影法作图的基本理论与方法，了解有关机械制图的国家标准和相关规定，学会查阅有关标准的方法。[2]
技能目标：具备识读常见机械零部件工程图样的能力；具备手工绘图与计算机软件绘图的能力；初步掌握并运用工程制图知识来解决工程实际问题。
德育目标：培养学生的团队合作意识；培养学生具备勇于创新、大胆实践、认真负责、踏实敬业的工匠精神。
三、课程内容
“机械制图与计算机绘图”课程包括画法几何、机械制图、CAD计算机绘图三大部分。画法几何教学内容是掌握并熟练运用正投影理论和方法，掌握各几何元素空间相对位置的投影特点，并能解决空间几何元素的测量和定位问题。机械制图教学内容是培养学生阅读和绘制常见机械零件部件的零件图和装配图的能力。CAD计算机绘图教学内容是通过学习国家标准与相关规定，掌握尺规绘图、CAD软件绘图的基本技能，培养读图与绘图的基本能力。
机械制图课程思政说课设计
□许洪振刘姣娣
摘要：文章结合“机械制图与计算机绘图”课程，从课程性质、课程教学目标、课程内容、课程设计、教学实施、教学效果、考核评价等方面进行说课设计，将思政教育有机融入高校专业课程教育活动。通过专业课堂教学，在传授知识的同时，实现对学生的思想引领，实现课政思政显性教育和隐性
教育的统一。
关键词：机械制图；课程思政；说课设计
作者简介：许洪振，桂林理工大学机械与控制工程学院，高级工程师，硕士，研究方向为机械设计及
理论；刘姣娣，桂林理工大学机械与控制工程学院。（广西桂林541004）
基金项目：本文系广西高等教育本科教学改革工程项目“新工科背景下卓越机械工程师创新实践”（项目编号：2019JGB216）、桂林理工大学本科教学改革课程思政示范课程项目“机械制图与计算机绘
图1B”（项目编号：kcsz201919）的研究成果。
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671-0568（2020）24-0011-03
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