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活动目标：
1、重新认识各种生火用具和用途，晓得它们能够给人们增添温暖。
2、关心周围的科技产品并晓得采用它们的安全方法。
电暖画活动准备工作：
1、幼儿从家里拎一些小型生火用具至幼儿园。
2、教师另准备工作一些生火用具图片，例如古老的炭盆、冷手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。 3、幼儿操作方式材料画面“各种生火用具
活动过程:
1、使幼儿了解自己拎的生火用具，唤起幼儿兴趣。
(1)“小朋友，冬天热吗？怎样搞才可以深感寒冷呢？” (锻炼身体、平底鞋衣服、生火等)
(2)“今天就恳请你们把自己增添的生火用具了解给大家，说道说道它叫做什么，怎么用，再恳请你用给大家看一看。”
2、鼓励幼儿重新认识各种生火用具就是用相同的方法咳嗽的，存有相同的用法。
(1)“你们增添的生火用具就是怎样咳嗽的？恳请大朋
友们为大家了解。
(2)出具幼儿没讲到的生火用具，”老师这里也存有一些生
火用具，你们重新认识它们吗?”
（3）鼓励幼儿重新认识各种生火用具如何咳嗽的：我们一起来看看，这些生火用具就是如何咳嗽生火的：炭盆用木炭生火；火炉、火炕用煤生火；油汀、空调、电暖气、电暖风、冷手炉、电热毯就是用电生火；热水袋用热水生火。
（4）恳请幼儿按照生火用具的咳嗽方法展开功能分类。
不好，刚刚我们小朋友晓得了生火用具咳嗽的方法，现在我们给生火用具的咳嗽方法分个类，看一看哪些生火用具就是用电咳嗽的，哪些就是不用电的。把用电的这一类称作电器类。不用电的这一类称作非电器类。我们一起来给这些生火用具家吧！
（5）探讨生火用具的优缺点。
大朋友们，刚才我们看看了这么多的生火用具，你真的哪个生火用具不好，为什么？
油汀、空调可以给很多人用，但比较浪费电，热水袋携带方便，可以有效率采用，但就可以一个人用。炉子、火炕的
缺点就是不卫生，但经济实用等。
3、晓得生火用具的恰当用法，特别注意采用时的安全。探讨：采用这些生火用具须要特别注意什么？空调，电暖气必须特别注意别窒息。火炉和水暖气必须特别注意防雷等。鼓励幼儿多锻炼身体、多运动，才就是最安全生火方法。
4、古代人和外国人的生火方式刚刚我们小朋友晓得我们现代人的生火工具，那你们晓得我们古代人就是如何生火的吗? 那你们晓得外国人就是如何生火的吗？
延展活动：冬天里，各种动物的生火方法。
活动目标：
1、重新认识各种生火用具和用途，晓得它们能够给人们增添温暖。
2、关心周围的科技产品，并晓得采用它们的安全方法。
活动准备工作:
1、在教室里关上空调。
2、图片、电暖气、暖手宝、电热毯、热水袋、暖贴等。
活动过程：
1、谈话，介绍空调。
师：早上我们晨间活动的时候，老师辨认出有的小朋友总是把头放到口袋里，不敢拎出，除了的小朋友的小脸都被冻得通红。外面热吗？（热）那教室里呢？（不热，很寒冷。）为什么教室里怎么寒冷？（上开空调了。）空调可以真难受，夏天可以吹起出来凉凉的风，冬天能够喷出什么样的风？（
暖暖的风）。存有了空调，再热的天都不怕了。谁去感受一下空调喷出的暖风呢？（幼儿自愿至空调口处体会暖风。）我们班的空调个头可以即至啊，比老师还要低呢！你家存有空调吗？（存有）你家的空调和教室里的空调一样吗？（不一样）哪里不一样？（家里的空调大，摆在墙上）教师小结：个头小，东站在地上的空调叫做立式空调，就是放到特别小的房间里，比
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