教学主题：幼儿园小班视觉感知游戏
视觉引导教学目标：
1. 让幼儿对颜、形状、大小、数量等感知能力有更深的认识和理解 2. 培养幼儿集中注意力和观察力的能力
3. 提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力
教学内容：
1. 颜感知游戏
教师准备多种不同颜的物品并放在桌上，让幼儿观察认识不同颜，并纵向排列不同颜物品，让幼儿按照颜依次排列。 2. 形状感知游戏
教师准备多种不同形状的物品并放在桌上，让幼儿观察认识不同形状，并让幼儿在指导下将物品按照形状进行分类。
3. 大小感知游戏
教师准备多种不同大小的物品并放在桌上，让幼儿观察认识不同大小，并让幼儿在指导下按照大小进行排列。
4. 数量感知游戏
教师准备多种不同数量的物品并放在桌上，让幼儿观察认识不同数量，并让幼儿按照数量进行排列或按需求数量拿取物品。
教学方法：
1. 游戏引导法：
通过生动有趣的游戏，引导幼儿积极参与，并提高幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 观察记忆法：
通过观察和记忆，让幼儿对物品的颜、形状、大小、数量等方面有更深的认识和理解，并培养幼儿集中注意力和观察力的能力。
3. 语言交互法：
通过教师和幼儿之间的语言交互，提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
教学步骤：
1. 创设情境，引入话题：“小朋友，你能分辨不同的颜吗？”
2. 教师出示多种不同颜的物品，让幼儿逐一认识，并示范按照颜依次排列。
3. 让幼儿按照颜依次排列。
4. 引导幼儿发现并表达相似的颜，如红和黄都是暖调。
5. 创设情境，引入话题：“小朋友，你看这些物品形状都不同，在一起分类，一起来试试吧。”
6. 教师出示多种不同形状的物品，让幼儿逐一认识，并示范按照形状进行分类。
7. 让幼儿在指导下将物品按照形状进行分类。
8. 引导幼儿发现并表达相似的形状，如正方形和长方形都是矩形。
9. 创设情境，引入话题：“小朋友，你看这些物品大小不一样，我们来按大小排列一下吧。”
10. 教师出示多种不同大小的物品，让幼儿逐一认识，并示范按照大小进行排列。
11. 让幼儿在指导下按照大小进行排列。
12. 引导幼儿发现大小与块数无关，如一个大木块和两个小木块重量相同。
13. 创设情境，引入话题：“小朋友，你看这些东西数量不一样，我们一起数一数。”
14. 教师出示多种不同数量的物品，让幼儿逐一认识，并示范按照数量进行排列或按需求数量拿取物品。
15. 让幼儿按照数量进行排列或按需求数量拿取物品。
16. 引导幼儿发现数量关系，如两个一组是偶数。
教学评价：
1. 游戏中，幼儿能否主动参与游戏，提高学习兴趣和积极性？
2. 幼儿能否较准确地认识不同颜、形状、大小、数量等方面？
3. 幼儿能否按照指导进行排序和分类？
4. 幼儿能否在实践中发现数量规律，提高逻辑思维和语言表达能力？
教学延伸：
在日常生活中，教师可引导幼儿观察认识不同颜、形状、大小、数量的物品，并进行分类整理。同时，教师可在幼儿游戏中增加难度，比如增加物品种类、复杂形状等，提高幼儿的视觉感知能力。
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