发布时间：2021-01-14T15:29:00.310Z 来源：《中国教师》2020年第29期作者：王亚娟
[导读] 随着信息技术的不断发展和不断应用，已经惠及到人们学习工作的方方面面 王亚娟
陕西师范大学金泰丝路花城学校7103000
摘要：随着信息技术的不断发展和不断应用，已经惠及到人们学习工作的方方面面，拓展了人们的认知空间。教育领域的利用已是必然，信息技术能够及时获取资源，同时也能提高资源的共享效率。在信息技术的环境中，教学在传统教育中更具优势，它可以简单地将复杂教学进行简化，与传统教育方式相比，更能引起学生的注意。因此，新的信息化环境中，抓住信息技术这一手段来实现小学数学教学，提高学生创新能力将是巨大的机遇。 关键词：信息技术；小学数学；创新能力
引言：随着网络的不断发展和信息技术的发展和应用，多媒体设备和教学方式已逐渐走进课堂。数学课堂不能变成数学题目和数学题目解答的课堂，只注重学生数学解题能力，长期以来很容易让学生感到厌
倦，遇到难题也很容易让学生深感挫败感，数学其实解决了很多科学性和应用性的关键问题。利用现实材料教学不仅能够使学学生将所学的知识与实际问题相联系，还能进一步引发他们的对数学的思考和对知识的探索。创造性思维不是天生的，而是通过后天的练习不断形成的，因此，我们应该重视将信息技术应用在小学数学教学上，充分发挥学生学习的主体性。
一、改善学生的学习方式
利用信息化工具，能够提高教学便利性，节省时间和成本，同时也改变了传统教学方式下枯燥的文字解说。教师将课本内容整理成课件形式进行讲解，以图片和图形来解决复杂数学问题，更加贴近生活实际，例如，在北师大小学二年级数学版本中，讲述小学数学中关于路程相遇的问题时，传统讲解方法很难使学生对这个抽象问题有所理解，而利用多媒体可以很快将这个抽象的、复杂的问题简化，高效解决教学重难点问题。
二、提高小学数学学生学习兴趣
信息发布屏随着信息技术在教育领域的深入应用，能够不断解决数学中逐渐深入的重难点环节，各种数学实验、定理、方法论不断涌现，重点是为了让学生进入数学体系的核心环节，掌握核心知识点。在传统教学方式下，学生都是以接受课本和教师的传授从而被动学习为主，会抑制学生的自我思考和自我创新能力，但有了信息化设备，很多学生能够随时随地实现学习，从网络上获得知识，增加自己的思考和创
新。利用先进的信息技术，是一种趋势，是一种能极大激发学生学习热情的方式。通过网络学习往往可以帮助每一位学生积极参与到课程里面，使他们都能快乐学习。
三、帮助学生树立数学创新意识
小学生由于认知程度不高，接受能力不强，在学习数学内容时需要教师进行科学的指导，帮助学生从小树立多思考、多问为什么的学习态度。教师在教学中要能够及时观察和发现到学生的优点并且鼓励他们，从而增加他们不断进取和创新的自信心，在数学学习中不断发掘自身的潜力和聪明才智。
四、改善课堂教学方式，培养小学数学学生的创新意识
信息技术环境给教育提供了很多开放式的教育资源，教师也可充分利用开源信息，参加一些教育教学培训和分享会，不断探索学习课程。在课堂中运用多媒体教学的优势，让学生遇到难题时自己动手、动脑来获取答案，提高学生自身主动学习的能力。学生主动去获得答案，能够使他们对于知识内容掌握更加深刻。长期以来，学生自主性和数学思维能力将自然而然得到锻炼，获得提升。
五、信息技术下进行想象训练，培养小学数学学生创造能力
数学既是一门科学学科，也包含一定的艺术特性，细心观察数学学科可以发现这门学科的很多艺术美感。例如，在小学数学课本中，学习平面图形之后会学习立体图形以及立体图形的正面、侧面和正面
等各个平面的图形。教师可通过电脑屏幕展示各个图形，让学生行观察。在观察到几个物体的三个面时，这时教师可以再给出其他物体，使他们通过想象来学出答案。在进行想象训练下，学生能够更加深刻的理解到空间物体的奥秘。另外，在进行100以内加减法运算时，教师也可以调动学生的逆向思维，先给出一个算式，让学生自己编出符合这个算式的情境，学生在头脑中编题的过程，就是对这个算式理解和应用的一种表达方式。因此，在信息技术环境下进行想象训练，可以直观的将物体展示出来，从而也便于学生思考和相互间交流。
结束语
综上所述，近几年，随着我国对素质教育的大力倡导，学生创新精神和实践能力的培养已然成为小学数学教学培养的重点.，数学知识博大精深，需要我们持续不断地去探索和学习，提高自身的创新能力，才会真正的学好数学这门课程以及其他学科。信息技术本身就是一种创新，利用它能够更加拓宽学生的视野，建立创新基础，让学生更加深刻理解到书本上的数学公式、数学定理、数学符号不仅仅只是一串简单地字符，而是有着深刻的逻辑关系，从而使学生从根本上爱上数学，学好数学，将数学的精髓更好地传递下去，不断利用先进信息技术创新数学教学方式，提升学生在数学领域的开拓和创新。
参考文献
［1］代振业.现代信息技术与小学数学教学整合的思考［J］.中国教育技术装备，2012，（19）：139－140.
［2］张晓贵，郭世平，方明华等.信息技术环境下培养小学数学学生创新能力研究［J］.合肥师范学院学报，2012，（6）：110－113.
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