一、前言
（一）课程性质
1.课程定位
本实训课程是汽车运用与维修专业的一门专业核心实训课程，本实训课程主要面向汽车生产制造厂、汽车销售服务等企业单位，培养在生产、服务第一线能从事汽车制造、汽车维修、汽车销售、管理等工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。
2.学习目标
本实训课程全面讲授汽车整车维护常用工具、汽车信息收集、举升机的使用、轮胎的认识与检修等内容。通过本实训，使学生掌握汽车整车的基础知识和基本技能，掌握汽车整车各零部件常用的检修方法；具有汽车整车维护的能力，具有汽车整车故障诊断与故障排除的能力。 3.前导课程
《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电器构造与维修》、《机械制图》、《钳工基础》、《机械基础》
4.后续课程
《汽车维护与保养》、《汽车故障检测与诊断技术》、《汽车评估》
二、课程目标
（一）知识目标
1.能描述汽车整车各总成、主要零部件的作用、分类、结构和工作原理。
2.会汽车整车技术状况和故障的诊断与检修，能分析故障的原因。
（二）技能目标
1.会汽车整车各零部件常用的检修方法。
2.会汽车整车各系统的故障诊断与排除方法。
3.会使用整车系统诊断仪器和设备。
（三）情感目标
1.能养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德，养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯。
2.会善于和汽车客户沟通和与维修企业工作人员共事的团队意识，进行良好的团队合作，养成爱护设备的良好习惯，养成安全操作的意识。
3.培养学生的创新精神、实践技能和创业能力，同时注重培养学生的认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
三、课程内容和要求
根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能。
（一）汽车维护与保养基础知识
（二）轮胎基础知识及检测维护
四、实施建议
（一）实训任务书编写
1.依据本实训课程标准编写实训任务书，实训任务书应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
2.实训任务书应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织实训内容。要通过故障模拟、观看录像、理实一体教学并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。
3.实训任务内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新材料及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
4.实训任务中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
双柱汽车举升机（二）教学方法
1.项目教学法
2.理实一体教学法
3.讲解—示范—实操—点评—作业
（三）教学条件
长安悦翔轿车、丰田卡罗拉轿车、雪佛莱克鲁兹轿车、剪式举升机、双柱举升机、世达工具（套）等设备。
（四）实训资源
1.注重实训指导书的开发和应用。
2.注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，如多媒体教室的应用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。
3.产学合作开发实训课程资源，充分利用校内外实训基地，进行产学合作，实践“工学”交替，满足学生的实习、实训，同时为学生的就业创造机会。
4.建立本专业开放式实训中心，使之具备现场教学、实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
（五）教学评价
根据重庆市渝北职业教育中心“多元立体”评价体系进行评价，建议平时操作占50%，期末考核、技能鉴定占50%。
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