浅析为学生提供学习资源的重要性作者：许好霞来源：《学校教育研究》2020年第14期 一、教师提供必要学习资源的意义和作用
综合实践活动课是以丰富的学习资源作为载体的。教师有针对性地为学生提供可供选择的学习资源，对提高学生综合实践活动课研究性学习的质量，拓宽学生的学习空间，减少无意义的学习时间浪费等具有重要意义。
教师作为学生学习资源的构成者、咨询者、指导者、提供者，对学生在综合实践活动课研究性学习中，学习资源选择行为上具有重要的调控作用。
第一，利于提高学生学习的效率。如，在综合实践活动课设计时，尽管课程要求活动内容由学生自行确定，但由于不同学校所在地域资源有差异，学生知识水平有差异，兴趣爱好有差异等客观条件的局限，学习资源匮乏或不足，或者学生在活动内容选择上存在意见不同。这时，教师及时组织、提供、开发学习资源非常关键，利于提高学生的学习效率。
学习卡 第二，利于拓展学生学习的空间。生活中的学习资源丰富多彩，俯拾皆是。只要用心采拮，就会取之不尽，用之不竭。但是，由于学生有意主意小于无意注意，对问题的发现敏感性较差，兴趣转移快，观察问题不仔细等。常常对一些有利于自己学习的资源忽略，造成学习资源短缺，学习空间狭窄。教师有意识的帮助提供或提醒非常必要。特别是学生身边的学习资源，如网络学习资源、风俗民情、自然风光、家庭生活、同学交往等都可根据学生学习需要作为学习资源。
第三，利于学生创新意识的增强，主动探求知识，促进自身的全面发展。
第四，利于学生学会选择和驾驭知识材料的能力。大千世界，学习资源包罗万象，并非所有学习资源都对学习有用。因此，教师教給学生开发学习资源和合理选择资源的方法十分必要。
二、教师需要提供哪些必要的学习资源
综合实践活动的学习资源种类繁多，有人对学习资源按照不同的标准作了分类，根据来源，分为校内学习资源、校外学习资源、网络学习资源;根据性质，分为自然学习资源和
社会学习资源;根据物理特性和呈现方式，分为文字学习资源、实物学习资源、活动学习资源和信息化学习资源;根据存在学习方式，分为显形学习资源和隐形学习资源。而现代教育学把学习资源分为学习材料和教学环境两大类，包括教学软件、教学资料、资料环境和教学环境等四个方面。总之，一切有利于人发展的物质、信息、自然资源、社会人文资源、地区独特的文化历史资源等都称为学习资源。
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