一、教学目标
1.了解电热——即电流通过导体，会产生热量，由电流产生的热量叫做电热。 2.了解影响电热的有关因素
电阻丝3.培养孩子运用物理知识解决现实问题的能力
二、教学重难点
教学重点：电流通过导体，会产生热量
教学难点：影响电流产生热量的因素
三、教学准备
四、教学过程
（一）回顾
回顾上次课所学知识，5分钟（1-2个学生回答），教师总结
（二）情景引入
老师提问：上课之前老师问你们一个问题，家里的水壶，只要插上电就能把水烧开，有哪位同学知道为什么吗？（学生思考并回答）老师总结学生的答案，并向学生说明电热水壶烧水的原理，即水壶中有电热丝，接通电源之后会产生热量，产生的热量逐渐让水沸腾，而由电流产生的热量，我们就叫它
电热引出课题：既然电热能煮开水，那么同学们知不知道电热还有没有其他作用呢？（学生思考并回答）同学们想象力都很丰富，那么今天呢，我们就要利用电热来做一个锯子。
（三）实验过程
1、介绍电热锯套件里面各个组件的名称
a、安装4个底侧板，围城一个长方形，之后再装上面板。
b、安装立杆和立杆架，再安装横杆和横杆架。
c、把2节电池放入电池盒，用双面胶把电池盒固定在立杆背面，并在电池盒接头处接两根导线，导线的另一头接上鳄鱼夹。（安装电池盒时接头朝上）
d、安装电阻丝，使电阻丝尽量绷直。（先把电阻丝打个节，然后从地板穿过，再固定到横杆上）
e、开始实验，把鳄鱼夹夹在电阻丝两头，然后用泡沫板去接触电阻丝，观察现象。
2、让学生自主探索，怎么放鳄鱼夹，切割效果最好。
【两个鳄鱼夹相距越近越好】
总结实验结果，有些学生的电热锯并不能切割泡沫板，原因有①导线连接不良，检查各个接点是否连接完好②鳄鱼夹相距过远，产生的热量分散不足以切割泡沫板，尽量让两个鳄鱼夹相聚不要太远。③电池电力不够，其他地方都没问题的时候，尝试更换电池。
老师总结：电流通过导体时，会产生热量，这种热量就叫做电热，在我们试验中，铜丝连到电路中的电阻丝越长，热量就会越分散，连在电路中的电阻丝越短，热量就越集中，切割效果就会越好。而影响电热的因素还有电流的强弱，电阻的阻值大小，电流、电阻越大，电热越高。
五、教学总结
学生回顾
教师总结
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议