小学美术陶泥教案
水果变变变(陶工)
冯帆
一、教学目标:
1、知识与技能:认识多种水果的形状和表皮特征，认识陶艺制作的基本方法。
2、过程与方法:通过观察模仿水果的外形特点，并根据这些特征进行想象制作出有趣的陶艺作品。 3、情感、态度、价值观:提高学生的想象力和创造力。 二、 教学重点
根据水果的形状和表皮设计合理想象创作出有趣的陶艺作品。
难点:运用恰当的陶艺创作手法，合理想象有创意地设计陶艺作品。
三、课前准备:
水果陶泥作品、ppt、工具、课件等
四、教学过程:
故事激趣
课前播放《爱吃水果的牛》视频(1分50秒)
一 让学生尝试做水果。
1 问学生喜欢吃哪些水果，让学生介绍这些水果的形状和表皮特征。让学生回忆水果的整体造型。
小游戏比赛，学生根据水果的形状和表皮特征，在三分钟完成自己爱吃的水果。用陶艺的方式制作水果的基本造型。
教师以两个学生作品进行评价，评价作品是否紧紧抓住了水果的形状和表皮特征，一个较好能抓住特征的作品进行表扬，一个在评价过程中改动把陶艺捏，贴，刻等技法进行讲解，并给学生鼓励。
二 导入课题
1 以魔法师的到来，把水果改变来导入这节课的课题，水果变变变。让学生对“变”这个重点产生兴趣。
出示陶艺作品图片，让学生观察同一种水果三种变化的作品，拟人法，装饰法，拟物法，说一说，发现了哪些改变，有什么不同点和相同点。让学生对三种改变方法有所了解感悟，教师再加以总结。 第一张图片拟人法，在水果造型加上人的五官，四肢，动作，表情，衣服等等，让水果变得跟人有共同特点。
第二张图片装饰法，在水果的表面刻或者贴上泥条，泥块，让水果的表面富于装饰性。
第三张图片拟物法，就是联系生活中熟悉的物品，在水果的造型基础上，添加物品的特征。
三 教师示范
出示陶泥做的水果原型，激发学生的做泥的兴趣。分析如何用
陶艺制作方式实现自己的水果的畅想。
案例分析法，以一个案例，雪梨用拟物法去设计成一个乐器，边做边讲解如何实现，并把陶艺的技法贯彻其中。
示范完毕后让学生抒发感受，说一说喜欢用那种方法设计自己喜欢吃的水果，思考怎么去设计。不管用哪一种方法去设计水果都不能
脱离水果的外形特点。
布置作业要求
1抓住水果外形特征
2抓住水果表皮特征
3合理联想有创意
四 评价:
让2~3个同学拿着自己的作品上来展示，先让下面的同学猜一猜是什么水果，再让作者本人说一说他是怎么想到设计出这么一个水果的。老师再进行评:
第一个作品，突出其能抓住外形特征进行联想创意。
第二个作品，突出其能抓住表皮特征以拟人手法做出可爱的作品。 第三个作品，突出其能与物品巧妙结合，富有创意。
教师做总结
篇二:人教版美术五上《陶泥的世界》表格式教案设计
优 秀 教 学 设 计
篇三:人教版小学美术六年级下册 教案第 3 课 泥浮雕
第 3 课 泥浮雕
教学目标:
1(知识:了解浮雕的概念和分类
2(技能:学习用陶泥制作一个浮雕作品。
3(情感:培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。
教学重点:
1(制作泥浮雕。
2(设计一个自己喜爱的泥浮雕
教具准备:
雕的资料、图片，准备多媒体课件及示范用材料。
学具准备 陶泥、泥塑工具、报纸、画稿、抹布
教学过程:
一、欣赏
1(同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观，想去吗,(生答:想)
2(课件展示一起欣赏古今中外的浮雕作品如:中国唐朝的《昭陵六骏》，《人民英雄纪念碑》、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品
这不仅有中国的雕塑还有外国的，看还有我们家乡的雕塑呢～ 欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想,教师拿同学以前做的泥笔筒或完全立体的雕塑(本地特有的雕塑)与我们欣赏的这些雕
塑有什么不同,
(生答:一种是完全立体的，一种是在平面的基础上有一部分立体)
3(揭示“浮雕”的概念
我们知道，从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。根据凸出的程度不同，还可以分成高浮雕和浅浮雕。浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。
为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢,
(学生回答:因为浮雕和普通雕塑一样是凸出的，但却又和绘画一样只能从一个方向进行观察，所以我们这样说。)
设计意图:
通过对比欣赏，认识、了解浮雕，先由学生揭示浮雕的概念，然后老师给以总结
二、学习制作泥版浮雕
1(看到这么多的浮雕作品，我想同学们也都跃跃欲试了，你们想做一个什么样的浮雕呢,(生答:动物的、人物的、植物的、太阳的等)
2(那怎样做呢,来看书上下方的步骤图，请同学说出制作泥版浮雕的步骤，师生共同演示制作一条鱼的泥浮雕
制作泥版浮雕主要有以下几个步骤:1、揉泥2、拍泥板3、割边4、画形象;用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。画形象时我们可以参考我们制作漏印版画时制作的形象。5、堆出
大的形体;注意看老师都用了那些制作方法
,(生答:用搓、捏、压、剪、刻、画等方法制作出泥版浮雕大的形体，并将他们按照刚才画出的形象，利用水作为粘合剂，将他们粘在底板上。)6、塑造形象局部;注意看老师都用了那些装饰的方法,这一步实际上就是绘画过程中的精细描绘。我们要利用泥塑工具或者手指，
将自己已经制成的大的形体进行仔细的描绘，也要用到压、剪、刻、画等方法进行装饰最后形成制作好的泥版浮雕。
设计意图:
让学生通过看书和师生的共同演示、探究，自己总结出制作的方法
三、创作.评析
1(分小组讨论你打算怎样表现泥浮雕
选出代表谈一谈想法
2(小组合作、实践
3(评析作业
将小组的作品放在展示台上，请小组代表介绍本组的作品，其他小组可提宝贵的意见
今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也非常精美，希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法，作出更多更出的作品来～
板书设计:
泥雕塑
课件展示 制作步骤
揉泥
排泥板
割边
粘墙和窗框
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