【篇一：5.纸浮雕教案】
1.新课导入：我们过去经常用画笔在纸上画花草树木，除了这种方法，还有什么方法能表现它？ 回答的很好，我们还可以用素描、水粉、中国画、剪纸、刺绣很多种方式，今天我们来一起研究用纸浮雕的形式来表现周围的事物。
2.浮雕的定义：
那么什么叫浮雕呢？
简单来说就是，在平面上雕出凸起的形象的一种雕塑。它是雕塑艺术的一种形式,是雕塑与绘画结合的产物,只供一面或两面观看,浮雕一般是附属在另一平面上的，因此在建筑上使用更多, a.浮雕的材料有石头、木头、象牙和金属等。
b.形式上主要有神龛式、高浮雕、浅浮雕、线刻、镂空式等几种形式
3.纸浮雕的定义:
那么我们今天学习的纸浮雕又是什么呢？
他就是利用纸材，经过切割、折曲、叠压等方式处理以后，形成有凹凸起伏的立体艺术造型，具有立体效果与装饰效果，这种作品就是纸浮雕 （现在我们通过教材上的例子来深入了解纸浮雕）
4.纸浮雕的种类： 【图片欣赏分析】
a、自然型 【狮子。老虎、花朵】 这些做法都离不开折、卷、刻、粘、插、接等方法，就是做纸浮雕的基本技法
b、几何型 【房子】
c、拼合型 【房子】
浮雕画 【风景，圣诞老人，向日葵花朵】组合法
【虎】一层层叠压的方法
【草莓，天鹅】综合技法
5.怎样用纸来做浮雕画呢今天我们就来学习纸浮雕的制作方法。
示范：
（根据设计选用相应的纸材，在背板的选择上可以尽量选择较厚的纸材，比如说，板纸，水彩纸，素描纸等，在颜的选择上，单的纸浮雕，具有单纯，典雅的视觉效果，而多的纸浮雕可产生丰富的彩变化效果 ，纸材选好之后，就要开始动手制作了）
a、画图。
b、先用圆规的铁脚划凹痕（注意区分切割线和折叠线）
c、折时要深浅一致 （可以利用小镊子帮助）
d、粘接要结实（可以在切口合拢处用夹子夹牢,直至不再崩裂为止）
现在请同学们试着做一个鱼的纸浮雕，做之前，请同学们先想想鱼的形象（在黑板上画一个鱼），再想一想我们用什么方法做出浮雕效果的“鱼”呢？做的过程中，同学们一定要注意抓住鱼的特征来表现。 选择技法中最能表现鱼形象的技法来做。使用工具的时候一定要注意安全注意安全。【巡回辅导】
8、展示学生作品。
9.课后作业： 按照自己的想法设计一个造型简单有趣的纸浮雕作品
9、课堂小结
【篇二：纸浮雕教案】
《纸浮雕》教案
城建职中 王驰 课时:6课时
课型：综合课
授课对象:二年级
教材分析：
本课的类型是手工课。纸浮雕作品结合了绘画和雕塑之美，又融合了剪纸、美术、工艺、制作。用材简便，制作容易，有较强的立体效果和装饰效果，容易引起学生的兴趣。我在范例和作品主题上，选取范围广泛，包括动物、花卉、景物等学生喜欢的内容，以此激发学生自由设计和表现自我的能力。
学情分析：
学生在一年级时，学习和掌握了简单的素描、水彩笔画、蜡笔画、水粉颜料画等基础训练，并在这学期学习了橡皮泥的塑造、彩绘线条的绘画，使学生不断的提高了基本功。本节课继续利用学生的好奇心、动手能力强的特点让学生学习掌握雕塑方面的基础知识，并寻简单可行的方法教他们制作从而提高他们的学习兴趣，提高他们的审美能力，丰富他们的学习生活，并提高的他们的价值观。 教学目标：
知识目标：1、让学生了解纸浮雕，以及纸浮雕的特点。
2、让学生掌握纸浮雕的基本方法：刻、粘、接、折、卷、插等方法。
3、使学生熟悉纸浮雕的制作程序。
能力目标：1、让学生学会用不同造型的纸来表现对象。
2、培养学生的立体思维、立体表现能力以及学生的动手能力和创造能力。
情感价值目标：1、让学生感受生活与艺术的丰富多彩，了解生活与艺术的关系，
理解艺术其实无处不在。
2、通过独立完成，培养学生的独立意识和个人成就感，在实践
中体现个人价值感。 教学重难点：
（一）重点：1、纸浮雕的特点和基本制作方法。
2、纸浮雕的制作步骤。
（二）难点：1、纸浮雕的设计与构思。
教学方法：1.教法：欣赏法、讲解法、引导法、启发法，辅导练习法相结合。
2.学法：感知、观察，理解相结合。
教学准备：1、教具：多媒体、范例、彩卡纸、泡沫纸、剪刀、白乳胶等。
2、学具：彩卡纸、泡沫纸、剪刀、白乳胶、铅笔、尺子等。
教学过程：
一：组织教学：
师生问好！检查学具。
二：引入新课：（1分钟）
同学们回想我们之前都用过哪些绘画工具进行绘画创作？（铅笔、水彩笔、蜡笔、水粉笔、橡皮泥、勾线笔等）
问：那么还能想到有哪些工具可以进行作画？（树叶、布料、油画颜料等等） 问：我们都是将这些工具附着在什么上作画？（纸上）
引出主题：用纸作为绘画工具会是什么效果呢？
三、讲授新课：（25分钟）
我们这节课学习——纸浮雕！什么是纸浮雕？我们先来认识一下雕塑。
（一）、雕塑的类型。（2分钟）
展示不同类型的雕塑作品图片，让学生发现不同之处，从而区分雕塑的类型：
圆雕——可以多方位、多角度欣赏的三维立体雕塑。
浮雕——在一块平板（面）上将要塑造的形象雕刻出来，只能从一个角度欣赏。
学生们，我们在看看纸浮雕的作品，它可以从几个角度欣赏？（一个），那么它就属于浮雕里的一种——纸浮雕。
（二）、欣赏纸浮雕认识纸浮雕的特点。（5分钟）
我展示纸浮雕的作品《美丽的院子》，引导学生发现画面里的内容。说说画面里有些什么？（山、树、房子、云朵、小路等）
“很好”，我们心目中《美丽的院子》是什么样子的？引导学生围绕主题联想。丰富创作的内容。（*难点引出）
想想和之前我们所画的作品有什么不一样的地方？（有立体感、有前后的遮挡关系等）同学们说的都很好，现在我总结一下特点；
——这个作品里的物体是一层层叠加起来的，那么它的层次感很强对不对？
1、 层次感：多层次的粘贴叠加不同颜，展现出立体效果。
——树干、远处的山和房子我们用卡纸还是泡沫纸？为什么？（卡纸/质地坚硬符合主体）
2、 质感：用不同材质的纸展现不同物体的特质。比如小鸟用泡沫纸；花
儿也用泡沫纸；树枝房子等就用卡纸。
——如果我们用一种颜的卡纸进行叠加会出现什么效果？（区分不出物体）
3、 彩的丰富性：前后的层次用不同的彩表现出来丰富画面。
——我们用到了剪刀、尺子、白乳胶、素描纸、卡纸、泡沫纸等很多跨类别的材料来完成一件美术作品，是不是很有趣？
4、 趣味性：纸浮雕是在绘画的基础上塑造出来的，所以纸浮雕能训练学生
画出他们想要的线条，并尽量简洁、干净。彩纸的不同搭配也考验学
生的彩应运能力。并且训练手和眼睛的协调能力
（三）、学习纸浮雕的基本方法。（8分钟）
刻、粘、接、折、卷、插等方法。
《美丽的院子》里的物体都应运了哪些基本方法？（剪、粘等）
简单描述这些基本方法保证每个学生都可以学习掌握。
（四）、了解纸浮雕的制作步骤。（10分钟）
1、构思：明确制作内容。围绕主题展开想象力，丰富画面内容，并确定物体的形状大小。
*难点——物体之间的构图组合与颜的搭配：表现院子就要有房子、
树、草、天空、云朵；可以加入自己想象增加画面趣味性（天空飞过的飞机、路过的大雁、院子里玩耍的小孩等）
2、画图：选出正确的颜和材质适合的纸简练的画出物体形状。
*难点——比例：因为不在同一张纸上作画，所以物体在画面的比例就
影响到画面的整体美感。问：我们平时绘画打型时先从哪里开始？然后怎样参照物的办法画出其他物体的形状的？纸浮雕也一样，我们先确定主题的位置大小根据它出其他物体的位置大小关系。
2、裁剪：用刻刀或剪刀剪下物体。（云朵、山、树等沿画线剪下）
4、粘贴：将做好的纸雕部件由远及近粘贴在背景上。先粘贴远处淡绿的山，接着粘贴蓝的小山，下来是房子旁边的大叔，房子最后是进出的小路。
四、学生作业：（15分钟）
要求：1、以《我家的小院》为题完成一幅8k大小的作业。
2、彩丰富，富有想象力并尽量展现不同物体的质感。
3、把握好物体比例关系，创作一幅有美感的作品。
五、作品展示及评价：（2分钟）
选出有特点的作品，画面感出众的和欠缺的各三副，评价优秀的原因（造型能力、细节处理、彩搭配、想象力和比例关系等）存在问题的画面（构图、大小关系、细节缺乏想象力等）
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