活动目标
1.初步了解牙齿的名称及作用。
活动准备
幸福的脸音乐、谜语、镜子、牙齿模型、牙齿用途的三张图片保护牙齿的视频、不好的习惯图片、刷牙舞音乐。
活动重难点
初步了解牙齿的名称及作用。
活动过程
一、开始部分
(一)在教师的引领下，幼儿随《幸福的脸》音乐入场
(二)谜语导入：今天老师带来了一个谜语，请小朋友猜一猜。谜面：小小石头白又硬，整整齐齐排两排，口中饭菜它磨碎，天天早起刷干净。打一种我们身上的器官(牙齿) 请小朋友们露出你们的牙齿让老师来看一看!
二、进行部分
(一)通过照镜子，牙齿模型，让幼儿了解牙齿的名称。
1、师：刚刚看到每个小朋友都有一口漂亮的牙齿，今天，老
师给每位小朋友都准备了一面镜子，请小朋友们照着镜子仔细观察你的牙齿是什么样子的，等会告诉大家。小朋友们说了这么多，到底这些牙齿是什么样子的，叫什么名字呢?
2、从外观认识牙齿。教师带着牙模走进幼儿，让幼儿通过触摸和近距离的观察，能够说出牙齿有的扁扁的、有的尖尖的、有的方方的。
师：今天，刘老师给小朋友带来了一个牙齿模型，我们一起来看一看。(教师引导幼儿仔细观察中间、
旁边、里面的牙齿的样子，中间的扁扁的，旁边的尖尖的，后面的方方的)。通过触摸和观察，幼儿再来说一说牙齿的样子。
教师小结：牙齿有上下两排，是白颜的。上下两排扁扁的牙齿叫门牙，门牙旁边尖尖的牙齿叫尖牙，也叫虎牙。尖牙旁边的牙齿叫磨牙。
(二)再次巩固牙齿的名称。牙模
师：小朋友，我们刚才说的扁扁的牙齿叫什么?尖尖的牙齿叫什么?方方的牙齿叫什么?
通过你问我答的形式进一步掌握牙齿的名称。师：接下来，老师和小朋友玩一个拍手游戏：扁扁的牙齿叫什么?
扁扁的牙齿叫门牙。尖尖的牙齿叫什么?尖尖的牙齿叫尖牙。方方的牙齿叫什么?方方的牙齿叫磨牙。(游戏两至三遍后进入下一环节。)
(三)借助图片，让幼儿了解牙齿的作用。
师：小朋友们都知道了牙齿的名称，那牙齿都有那些作用都
有哪些?小朋友们来说一说。
教师出示图片进行小结：牙齿让我们变得更漂亮；牙齿让我们发出声音；最主要的牙齿还可以咬东西。
(四)通过提问、视频，了解保护牙齿的方法。
师：牙齿有这么大的作用，我们应该怎么保护牙齿呢?幼儿畅所欲言，并在集体前回答。
幼儿回答结束后，教师小结：小朋友说的真不错，让我们来听一听牙科医生告诉我们要怎么保护牙齿。(少吃糖、少吃甜食、少喝碳酸饮料、定期检查牙齿、早晚按时刷牙，刷牙时要认真)
(五)对幼儿生活中出现的一些对牙齿不好的习惯，教师加以强调。
师：今天老师还带来了一些图片，让我们一起来看一看这些小朋友做的对吗?小朋友们应不应该这么做?(出示图片)
三、结束部分
通过刷牙舞巩固并激发幼儿保护牙齿的积极性。
师：今天，我们不但知道了牙齿的名称，而且还知道了一些保护牙齿的方法，牙齿对我们的作用可大了，所以我们一定要保护好它。下面，刘老师还带来了一段刷牙舞，请小朋友和老师一起跳起来吧!
活动反思
通过本节活动让幼儿懂得了爱清洁、讲卫生、保护牙齿的重要性，通过谜语和刷牙舞充分调动了孩子的积极性。并通过照镜
子让孩子对自己的牙齿进行观察，这节活动的重点孩子充分了解了牙齿的结构及名称、作用。树立孩子对牙齿重要性的认识，从而学会好好保护牙齿。
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