幼儿园大班生成活动方案：高兴一刻
活动一：社会：高兴照片
活动目标：
1、知道笑有好多种，能用体态、表情、笑声等方式表现各种笑。
2、愿意与伙伴分享自己的快乐经验，获取快乐的情绪体验。
活动准备：
活动过程：
一、我们的笑。
1皱纹纸、出示自己高兴大笑的照片，说一说自己笑成什么样，为何那么高兴。
2、分组沟通：向伙伴介绍自己高兴的照片，说一说自己笑成什么样，为何这么高兴。
3、学学你的笑。模拟伙伴照片中高兴的表情和样子。
4、不一样的笑。把自己的照片与伙伴的照片摆放在一同比一比，看看笑得有什么不一样。
二、谁在笑。
1、出示各种人物不一样笑态的图片，说一说是谁在笑，是怎么笑的。
2、学一学图片中人或动物笑的表情和样子。
3、说一说 ,看看这些图片后自己的感觉和心情。
我的察看：赵静怡说：看了这么多笑的照片 ,内心也很快乐 ,也想笑。
4、拍个爱笑的你、做一个高兴大笑的表情和动作 ,拍一张爱笑的你的集体照。
我的反省：在活动结束后，我将我们一同采集的照片、图片张贴在教室里，制作成 “高兴一刻 ”的专栏。让幼儿愿意与伙伴分享自己的快乐。
我的反省：从生活中寻学习内容 “高兴照片 ”。让讲堂回到生活，让孩子回到生活，不论孩子的先期知识经验如何？他们在这个过程 中获取的远比在讲堂中学到的要多得多。 活动二：绘画：吹牛皮活动目标：
1、能勇敢想象，愿意在集体眼前叙述自己编的趣事，体验勇敢虚假的想象给人
带来的乐趣。
2、学惯用图画的形式把自己编的故事记录下来。
活动准备：
人手一份：八开大小的彩画纸、记号笔、油画棒等作画工具。
活动过程：
一、议论如何画吹牛皮。
1、我们听了吹牛王小米沙和斯大西克的吹牛，知道了吹牛就是吹牛，特别特别风趣可笑。我们也都使着学了吹牛，今日我们就要把自己吹的牛画下来。
2、幼儿议论： “你想画什么？
我的反省：鼓舞幼儿勇敢想象，尽量想得离奇、可笑、风趣。
二、幼儿试试作画。
我的反省：给孩子时间，给孩子创建时机，让孩子把抽象的东西经过自己的实践操作转变为真实属于自己的内在的经验，体验绘画带来的乐趣。
三、分享成就。
1、将幼儿的作品一一展现出来，鼓舞幼儿勇敢地向伙伴介绍自己的作品。
我的反省：这时我不多考虑画面的布局或形象能否形似，鼓舞幼儿勇敢想象、勇敢叙述。尽可能把每一个幼儿的作品都展现出来，让每一个幼儿都获取成功的体验。
2、把作品带回家，讲给爸爸妈妈听。
我的反省：幼儿的想象和语言是相互交叉的，他在想象的时候，常常会陪伴着喃喃自语，甚至还陪伴着一些肢体动作。真时我可是分干预，知足幼儿的喃喃自语（自我沟通）以及伙伴之间小声沟通的梦想。不然会抹杀幼儿的想象。
活动三：故事：万尔福的头发
活动目标：
1、喜爱听风趣风趣的故事，试试说可笑的故事。
2、知道风趣、风趣引人发笑的原由是由于奇巧。
活动准备：
幼儿平常看到过一些风趣的书。
活动过程：
一、赏识《万尔福的头发》。
1、听《万尔福的头发》前七节。
2、万尔福叔叔如何保护自己的头发？万尔福叔叔有一头如何的头发？
1、听故事的最后一节。
2、你们为何笑得那么高兴？你们感觉什么地方可笑？幼儿边听边看活动资料上的《万尔福的头发》，听老师讲故事。
二、初步认识可笑的故事。
1、为何这个故事能让我们笑？
我的察看：黄泽说：他风趣、风趣。邵伟说：他风趣可笑。
我的反省：教师的问题一下子把孩子的话题扩睁开去，孩子的思想已不再逗留在本来的层面上。
2、我们听后感觉怎么样？
我的察看：吴泽滔说：感觉可笑、哈哈大笑。赵静怡说：听到最后可笑死了。
请幼儿续编。
编故事。
三、把自己编的故事讲给爸爸、妈妈或其余人听我的反省：进一步发展幼儿扩散性思想。活动四：美术：小伙伴
活动目标：
1、初步学会画小朋友的脸部表情。
2、添画小伙伴的身体、手脚，掌握躲在后边的画法。
3、激发关怀、喜爱小伙伴的感情。
活动准备：
深水彩笔、纸。
活动过程：
一、示范导入。
（教师出示 9 个圆。）这是什么？（圆）看看我会把他们变
成什么。（教师示范各种表情画法。）小朋友看看这些是什么表情？我的察看：（笑、哭、生气、悲伤 ?? ）
二、指引幼儿想象沟通。
这些就是我们小朋友平常的表情。我们都有自己的小伙伴，
他们有一个共同的特点，都有圆圆胖胖的大脑袋，不一样的特点却好多好多。发型各不同
样：有的短头发、有的长头发、有的梳两条辫子，有的扎 “马尾巴 ”。
眼睛也有大的、小的。
我们小朋友的性格也不一样，有的喜爱笑、有的常常哭、有的会生气，有的上课特别仔细，有的嘴爱吃 ??
我的反省：孩子们沟通的范围远远高出了老师的要求，在这个过程中，老师也没有故意地让孩子停下来从头组织话语，但孩子在沟通的时候，他们的神态、他们的语言、他们的动作无不透着愉悦与激动，即便有了不一样的建议，有了矛盾，他们也在相互观摩，相互学习，相互认识，共同进步。
三、幼儿作画，教师指导。
小朋友不一样的地方还有好多好多，小朋友先再纸上多画几个
方圆，跟着黑板画不一样的表情。而后自己添画发型、加上身体和手脚。而后自己动脑筋
、细察看，想一想看看，能不可以画出各不同样的小伙伴。
四、作品展现，结束活动。
活动目标：
1.在赏识风筝造型、彩的基础上，创建性地设计风筝图案。
2.初步认识风筝的基本制作过程，激发自制风筝的梦想。活动过程：
1.激发制作的梦想。①在《三月三》的音乐声中，赏识各种风筝，自由沟通。②要点察看风筝的造型及彩。
③议论 :我想设计的风筝。
2.绘制风筝图案。①议论如何制作左右对称的风筝。②共同小结有利的学习经验，如先画后剪、叠放印轮廓等。③幼儿绘制风筝，教师巡回指导。
3.赏识作品。
①展现绘制好的风筝面，介绍风筝名称、绘制方法等。
②互评伙伴作品，表述自己喜爱的原由，或提出改正建议。
风趣的叶子
动目标： 1 、发展幼儿的察看能力并体验游戏带来的快乐。
2、激发幼儿想象，用肢体动作来表现、创编叶子飞舞的动作。
活动准备：
1、带幼儿观光植物园或邻近的公园，采集落叶。
2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。
活动过程：
一、察看、接触各栽种物的叶子：
（把幼儿分红三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）
1、察看叶子的形状及颜。 教师： “你们发现了什么？这些叶子都同样吗？ ”给幼儿自由讨论的时间，相互沟通、分享经验。
2、鼓舞幼儿勇敢想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟习叶子的外型。
3、发展幼儿的着手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。
二、游戏活动，提升幼儿的鉴别能力：
三、创建情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：
1、 教师： “一部分树木和植物在秋季时，叶子会伴着秋风逐渐的飘
落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？ ”启迪幼儿用肢体动作来模拟被风吹起的落叶。
2、 赏识音乐《秋》，感觉其旋律的优美，幼儿自由表现。
依据幼儿的能力教师可用语言情境随机启迪幼儿表现各种动向的叶子（如：轻轻用手或身体的摇动表现叶子随细风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被狂风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上 ?? ）
3、 听音乐《秋》进行角表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓舞幼儿有创建性的表演。可互换角。教师评论。
四、延长活动：百变叶子画。
《各种各种的树》
活动目标：
1、认识认识树的种类，掌握几种常有树的名称 ,寻它们不一样的特点。
2、喜爱和树交朋友，懂得如何保护树木，建立初步的环保意识。
活动准备：
1、供给各种有关树的书本，以及各种能够让孩子表征的资料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各栽花布和一些协助资料。2、联系家长，认识主题内容，同幼儿一同累积各种资料。
活动过程：
活动一认识树
1、早饭后，请幼儿自发分红若干组，由三位老师分首领着幼儿到幼儿园的各个角落去察看幼儿园的树。
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