流程 | 安全隐患点 | 防控措施 |
晨检接待（入园） | 1、幼儿是否带危险物品入园 裤兜中有无硬币、坚果、弹珠等 发卡是否存在尖锐、锋利等。 | 早上主班教师在班级门口负责在接到幼儿时检查幼儿是否携带危险品入园、检查幼儿衣着是否安全，及时与家长沟通，进行调整，达到要求后方可入园。 保育教师在8:20前负责检查班级安全隐患排查，确保门固定，班级玩具、柜面无损坏、班级无尖锐物。 |
2、幼儿衣着是否存在安全隐患 衣服帽子是否有绳子。 脖子是否带有项链绳子等。 幼儿是否穿拖鞋等不适宜幼儿园的鞋子。 | ||
3、班级是否存在安全隐患 班级门碰、门栓、门封是否固定，防止手夹伤。 班级玩具、柜面等有无有损坏。 班级环境有无尖锐物。 | ||
饮水 盥洗 解便 | 1、幼儿饮水防烫伤、盥洗事件防幼儿相互碰撞，或人流拥挤碰到桌面、柜面的发生。 班级饮水机的门是否上栓。 幼儿饮用水水温的保障。 禁止幼儿自己倒开水。 | 保育老师饮水机前，为幼儿分水，水壶放入饮水机,即扣上安全锁。 主班教师教室中间，分组请幼儿排队，一次取水。 梳理班级运动路线图，来去路线不重复，同时在必要处张贴相关地面标识。 |
2、入厕防滑到、摔跤、碰伤。 地面湿滑，幼儿容易摔倒。 人流量多幼儿容易相互碰撞。 各别时间有脱离老师的视线单独入厕情况 | 主班在教室中分组请幼儿有序入厕，厕所人数不得超过10人。 保育教师在盥洗室先检查地面是否干爽，再放幼儿进入，同时组织厕所内的孩子有序排队解便洗手。 ④禁止幼儿脱离老师视线单独进盥洗室。 | |
户外 | 1、户外途中的安全。 老师是否清楚幼儿外出具体人数及幼儿身体情况。 上下楼梯易发生相互推拉、拥挤、卡位等，从而导致摔伤碰伤。 幼儿在过程中奔跑、打闹。 ④排行的队伍拉的太长，老师关注不了全部孩子。 | 主班在门口组织幼儿请点幼儿人数，了解特殊幼儿身体情况。上下楼梯时面对幼儿走在队伍前，适当停顿控制队伍的长短。途中发现幼儿不良行为及时给于指导。 保育老师面对幼儿走在队伍后，关注孩子发现幼儿不良行为及时给于指导，引导幼儿跟紧队伍。 |
2、户外活动中的安全。 幼儿相互碰撞、推拉、打闹。 在大型玩具中，不按要求使用玩具，如：倒着滑滑梯，从滑梯梭梭板处往上爬，不扶扶手荡秋千，滑梯上面拥挤，你排队等。 幼儿未在老师的视线范围内。 ④使用后自制玩具不按要求使用器具，用气相互敲打、嬉戏打闹等。 ⑤幼儿中途上厕所，脱离老师的视线。 ⑥场地和材料是否进行安全检查。 | 班级教师站位成三角形，幼儿在教师的中间，便于关注到每位孩子。 主班教师 幼儿 配班教师 保育教师 主班教师教师组织开展活动，每次都要给幼儿提出明确的安全要求。 配班教师和保育负责护理幼儿，有解便幼儿做好口头交接后，保育负责带幼儿入厕。 ④保育负责在活动前检查活动场地和器材的安全。 ⑤玩大型玩具时滑梯滑下最高的点位处，一定要有老师，防幼儿相互推挤，跌落。 | |
3、户外活动后的安全。 幼儿人数的清点准确。 上下楼梯易发生相互推拉、拥挤、卡位等，从而导致摔伤碰伤。 幼儿在过程中奔跑、打闹。 ④排行的队伍拉的太长，老师关注不全。 | 主班在队伍前，清点人数后，提出途中安全要求，带领幼儿回班。 保育老师在队伍后，关注孩子发现幼儿不良行为及时给于指导，引导幼儿跟紧队伍。 | |
区角活动 | 1、幼儿扔、抢玩具现象，容易相互碰撞。 2、幼儿脱离老师视线游戏或解便。 | 主班教师活动前给孩子提出安全教育要求。并在教师中关注幼儿游戏，发现矛盾及时给予指导。 保育与主班分开站，幼儿入厕保育负责照看。 |
进餐 午休 | 1、分餐环节要重视。 餐点温度要把控。 分餐桌前幼儿人数过多，易拥挤。 幼儿拿着筷子、勺子下位，摔下后一损伤眼睛。 | 厨房人员严把幼儿餐点温度关，食堂出堂温度不得高于45度。 保育分餐时再次确认温度是否适宜，适宜后再进行分餐。 主班提出进餐安全要求，分组有序请幼儿端餐。 ④班级将幼儿端餐动线图进行规划，防止幼儿在途中相互碰撞。 |
2、进餐时，个别幼儿说话，翘椅子。 | 通过故事形式提醒和鼓励幼儿安静进餐，养成文明的进餐习惯。 加强常规的培养，教幼儿养成正确抬椅子和坐椅子的习惯。 | |
3、午休穿脱衣服时要注意 因通道太小，幼儿进入会存在安全隐患。 个别幼儿站在床上穿脱衣服 幼儿身上携带危险品入睡。如：卫生纸、发卡、珠子等等。 | 主班分组依次请幼儿进入午休室。 进行安全教育，禁止出现站在床上穿脱衣服。 同时过程中及时提醒和引导有危险动作的幼儿。 入睡前，将幼儿身上的危险品摘下，统一存放。个别需要可提醒家长不携带。 保育检查床上有无危险品。如：卫生纸、花生壳等。门栓 | |
4、午睡中要多巡视 对特殊幼儿的关注（早上家长有提醒和又感冒现象的孩子） 孩子在午睡中是否有危险动作存在。如趴着睡、手中有危险品、塞东西入鼻耳等。 | 值班教师了解班级的特殊幼儿，特特殊幼儿进行温度、面容状态等的关注。 值班教师在值班时需来回巡视，发现有危险动作的存在及时制止。 | |
5、起床后，幼儿太分散，如：一部分在教室，一部分在厕所，一部分在午休时。出现幼儿未在教师视线范围内，导致幼儿发生各种安全事故。 | 主班在起床后组织幼儿统一在寝室等待，80％幼儿穿戴好后，领到教室，分组请幼儿随配班到厕所解便。保育继续组织20％幼儿起床，整理床铺。 严谨发生幼儿未在教师视线范围内的情况。 | |
离园 | 1、离园时，幼儿在室内奔跑，易发生碰撞事假。 2、幼儿离开老师视线跑到厕所、教室门口等。 3、寝室门容易出入家长或易出入幼儿风幼儿走丢事件。 4、接送卡的正确使用，仿冒领、走丢、错领等现象。 | 利用游戏和教学活动加强幼儿安全意识的培养，不在室内跑跳。 保育、配班在教室中前后站位，组织照看幼儿，指导幼儿送椅子离园。 及时提醒做危险动作的幼儿，并给予正确教育。 ④严格接送制度，做到见卡放人，卡和本人是一致的。 |
本文发布于:2024-09-23 21:23:12，感谢您对本站的认可！
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