体育与健康单元作业设计
一、单元信息
二、单元分析
（一）课标要求
本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）中属于“水平三运动技能——轮滑”时尚运动类项目。小学六年级轮滑的教学内容是根据课程标准水平三的要求，在以往学习的基础上，供有条件的学校根据学生、场地和教师的实际选择使用。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力 基本信息
学科
年级学期教材版本单元名称体育
六年级第一学期人教版轮滑单元
组织方式
自然单元重组单元课时信息序号
课时名称
对应教材内容(选用）1
起跑第八章2
向前“葫芦”滑第八章3
前双曲线滑行第八章4发展轮滑活动能力的游戏第八章
（二）教材分析
1.教材内容价值
轮滑运动是小学生十分喜爱的一项运动，它融竞争性、艺术性、游戏性、健身性于一体。轮滑运动能增强学生的肌肉力量，改善并提高学生心血管系统和呼吸系统的功能，促进新陈代谢，增强身体各关节的灵活性。通过速滑、绕标、曲线滑、倒滑等教学内容，发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质，提高控制身体重心和身体平衡的能力，培养学生勇敢、顽强等意志品质以及安全运动的意识和习惯。 2.教材内容设计思路
六年级轮滑的教学内容是结合学生身心发展特点和轮滑技术形成的规律，编排滑等教学内容。针对这些内容，设计了一些游戏，使学生通过游戏活动，感风固提高所学技术，又灵活运用所学技能，使学生乐学、爱练、积极参与比赛。 3.教学内容
1.起跑（基本掌握）
2.向前“葫芦”滑行（基本掌握）
3.前双曲线滑行（了解）
4.发展轮滑活动能力的游戏（选择）
（三）学情分析
轮滑是一项融健身、休闲、技巧、艺术和娱乐等为一体的运动项目，能够发展人的耐力、灵敏、协调等身体素质，培养学生自信、果断的意志品质和敢于挑战自我的精神，带给学生运动的乐趣和成长体验。小学五年级轮滑的教学内容是根据课程标准水平三的要求，在以往学习的基础上，结合学生身心特点选编的，供有条件的学校根据学生、场地和教师的实际选择使用。
三、单元学习与作业目标
（一）单元学习目标
1.能够说出所学轮滑基本技术的动作名称及术语，知道轮滑运动的简单规则及安全练习方法，了解其锻炼价值及轮滑装备的卫生与养护常识。
2.能够掌握轮滑运动的基本技术，并能够在练习和比赛中合理运用所学技术，发展学生身体的协调性、敏捷性及控制身体平衡的能力。
3.激发学生学练轮滑兴趣，培养学生勇敢、顽强的意志品质，树立安全意识。（二）课时学习目标
课时课时目标
第1课时1、会穿戴轮滑鞋具及护具
2、系统地了解和掌握两种预备姿势
3、提高在练习中合理运用起跑技术的能力
4、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德
第2课时1、系统的了解和掌握“葫芦”滑技术动作
2、提高准确运用脚尖外展、内收及时，屈膝有力技术的能力
3、通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养勇敢、良好的合作意识和体育道德
第3课时1、系统地了解和掌握前双曲线滑行技术动作
2、提高运用蹬地脚脚跟发力的能力
3、提高参加轮滑的兴趣，具有良好的合作意识，培养克服困难的坚强意志品质
第4课时1、通过游戏和比赛，能够运用起跑和各种滑的基本技术
2、提升对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识
3、发展灵敏、速度、力量、协调、耐力等身休素质
4、在比赛中，自尊自信，勇敢顽强，能够关注同伴安全，增强自我保护意识
（三）单元作业目标
1通过起跑、向前“葫芦”滑行、前双曲线滑行技术的作业练习，增强对轮滑运动的兴趣和爱好，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，促进参与轮滑运动锻炼的行为；
2通过作业练习，能够发展人的耐力、灵敏、协调等身体素质，促进身体的全面发展；
3在练习中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。
（四）课时作业目标
课时作业目标作业类型作业功能
第1课时1、掌握起跑由预备姿势、起动、疾滑、衔
接等四个部分组成
2、提高神经灵活性和反应速度以及发展身
体素质
3、培养学生运用起跑技术的意识和能力
技能类
知识类课后复习
第2课时1、通过自主学练，初步掌握“葫芦”滑技
术动作
2、提高准确运用脚尖外展、内收及时，屈
膝有力技术的能力
3、通过技术学练，发展学生协调性，提高
学生轮滑兴趣，培养自主学习、探究能力
技能类
体能类
课后复习
第3课时1、在之前学习的基础上掌握前双曲线滑行
技术动作要领
2、提高运用蹬地脚脚跟发力的能力
3、提高参加轮滑的兴趣，具有良好的合作
意识，培养克服困难的坚强意志品质
技能类
体能类
课后复习
第4课时
1、通过游戏和比赛，了解轮滑常规比
赛规则，提升学生的规则意识
2、发展灵敏、速度、力量、协调、耐
力等身休素质，促进身体全面发展
3、在比赛中，自尊自信，与同伴合作
、友好相处，提高社会适应能力
技能类
知识类
体能类
体育运动护具课后复习
四、单元作业设计思路
1.分析课标要求、教学内容和学情；
2.制订单元学习和作业目标；
3.作业设计基本流程：明确作业目标、设定问题任务、制度评价标准和方式设计。
五、课时作业
第1课时
1.作业内容
练习1：预备姿势
动作方法：预备姿势主要有两种：
(1)八字形预备姿势：面对起跑方向，两脚分开，一般左脚在前，稍外展，右脚在后与前脚成大约50—70度开角。脚稍内扣，上体稍前倾、两臂自然下垂，两腿稍蹲屈，身体重心放于两脚中间或偏右侧(图8-1)。
(2)平行预备姿势：面对起跑方向，两脚朝右侧平行开立，两脚之间距离大约与肩同宽，右脚稍内扣，上体稍前倾、两臂自然下垂，两腿蹲屈，身体重心放在两脚中间或偏右侧。
练习建议：
(1).要了解学生掌握起跑动作的情况，掌握轮滑比赛中有关起跑的规则。
(2).采取自主学习方式，让学生自主选择适合自己的起跑预备姿势。
(3).次数和强度，10-15次，共2组。
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议