学习目标：
2.了解身份证的用途，体会身份证对生活的影响。
3．学会保护个人身份信息，提高保护身份证信息的能力和法律意识。
课前准备：
身份证保护
2.调查家人生活中哪些地方需要使用居民身份证。
一、学习活动
活动一：身份证信息——我知道
1.仔细观察身份证，出正反面信息。（提示：有国徽的一面是正面。）
2.探寻身份证编码的一般规律。
学法指导：拿出收集到的身份证资料，先独立观察，可分条、分列、分行进行。然后比较、猜测、探寻身份证编码的一般规律，最后小组交流、汇报。
小组长分工提示：组员1：自愿说一个身份证号码并规范板书； 组员2：数数一共有多少位；组员3：说这些数字的具体含义；组员4：补充总结。(有不同于黑板上所列身份证号码的其他组同学，可黑板上板书，比较发现身份证号码数字具体含义。)
活动二：身份证作用——我了解
说说身份证有哪些用处？
学法指导：结合生活实际，先独立思考，再小组交流，准备汇报。
活动三：身份证信息——我保护
行为辨析：出了车站，火车票随地乱扔，你觉得这样做对吗？为什么？
学法指导：结合这节课所学知识，先独立思考，再师友交流，准备汇报。
二、我的收获：这节课你学习了哪些内容，有什么收获？
三、训练、巩固
1.填空
（1）公民身份证号码，每个公民--（ ）（ ）的身份代码。
（2）公民身份证号码有18位数字组成，第一至六位是（ ）码，第七至14位是（ ）码第15至17位是（ ）码，第18位（ ）
2.判断对错
（1）公民身份证号码是身份证上独一无二的信息。（ )
（2）居民身份证上有姓名，生日的信息.要注意保密，避免个人信息泄露。（ ）
（3）配合警察依法查验身份证是我们作为公民的法定义务。（ )
(4)张明的身份证号码最后一位是X，我们可以判定他的身份证校验码为10 。( )
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议