鲁科版高中化学必修二
一、说教材
《的制备》选自鲁科版高中化学必修二第二章第三节内容，本节课的内容主要是引导学生研究化学反应、化学变化的应用，在学生已经初步了解各物质的性质之后，逐步渗透化学解决实际问题的一面。这部分内容的学习注重的是学以致用的思维和方法，为化学世界的探究打开了新的天地。 【知识与技能】
1.掌握的实验室制备；
【过程与方法】
1.通过制备的实验过程，培养探究能力；
2.通过对比分析的实验室制备装置，培养分析归纳比较能力。
【情感态度与价值观】
1.通过理论学习，培养发现问题、分析问题的学习习惯；
2.通过微观动画的展示，激发学生学习化学的兴趣和积极性。
【重点】
的制取原理、装置、过程。
【难点】
的制取原理、装置、过程。
二、说学情
我们不只要透彻地把握教材，还要清晰地了解学生。
高中阶段的学生已经具备抽象逻辑思维能力。尤其是本节课是在接触必修一各物质性质的研究的基础上开展的，学生具有一定的量的思维和分析能力。但也要注意到，本节课内容不是化学变化的简单延伸，这次的学习是为了理论联系实际，形成科学素养，因此在学习的过程中要注意引导学生感受差异性。
三、说教法和学法
教法：讲授法、实验操作法、演示法。
学法：组内合作学习和自主探究法。
的制备四、说教学过程
（一）导入新课
首先，为了在课堂之初，为了唤起学生的旧知，我会选择复习导入，引发学生对于性质的大讨论。
（二）新课讲授
（一）的制备原理
我会引导学生自主阅读课本，出的制取方法。通过课本的阅读，学生不难发现该反应。可以利用软锰矿和盐酸混合在一起加热，即可制得。
接下来我会交给学生自行书写反应方程式。此时我会设计学生到黑板板演。学生在书写反应方程式的过程中，及时巡视课堂，把握住学生对于方程式的书写情况。
（二）实验室制装置
对于制备的装置，我会引导学生自行分析。
在实验桌上为学生提供实验器材：圆底烧瓶，导管，集气瓶，烧杯。
并提问学生：我们应该选用什么样子的制取装置、收集装置？
学生四人为一小组讨论整套装置，3分钟时间。
（三）巩固小结
为了学生能够对本节课的知识有更明确的梳理和掌握，通过随堂演练来进行巩固。
（四）作业布置
作业：完成课后习题，以及预习下一节课。
五、说板书设计
的制备
一、 制取原理
二、装置：制取、收集、除杂、尾气吸收
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