写作实践1
——以日记写作为例
【写作任务】
当代著名作家周国平说：“一切真正的写作都是从写日记开始的，每个好作家都有一个相当长久的纯粹个人写作的前史……”日记是我们训练“观察生活积累素材”的写作素养的最好载体。我们要学会观察生活，养成独立思考的习惯；我们要学会记录生活，增强积累素材的意识。如果我们能够坚持随时随地用日记记录生活，日积月累，你就可以练就“下笔千言，倚马可就”的本领。请你从今日开始，坚持每天写一则或长或短的日记来记录生活，抒写情怀。 提示：
1.请学习按照日记的格式写作。
2.选定“某一天的日常生活”为观察对象，用流水账的方式速记你在这一天的所见所闻所感。
3.寻一个或几个最有感触的事件，精心构思，详细记叙。
4.你可以描写风物、叙写事情、表达感受或抒发情感，方式多样，内容不限。【题目解说】
观察生活、记录生活是写作的基本功，日记写作则是练基本功的最好方式。日记的内容，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，当然也可以记述活动，凡是自己一天中做过的，看到的，听到的，想到的都可以入文，我们完全有话可说有内容可写。
日记的内容，来源于我们对生活的观察。写作之前，我们首先要学会仔细观察日常生活；然后以记流水账的方式简略记录一天所见所感，这种随时记录生活的习惯可以帮助我们发现生活中的优质写作素材；我们还要善于从芜杂的素材里寻觅感受的触发点，选取一件或几件事进行扩充，可以侧重于记录事件，也可以侧重于抒情感悟。
【学习目标】
1.学会用“记流水账”的方式积累生活中丰富的写作素材。
2.能够筛选有意义的叙事素材进行“发酵”。
3.理解并运用“袖珍生活增肥术”详细记录事件，抒发情感，美现生活。【在线课堂】
第一课时
记录“流水账”，觅真金
【前置学习】
请你仔细观察近期你的日常生活，选择生活素材最丰富，生活感受最强烈的一天作为写作对象，用“记流水账”的方式速记下你在这一天从早到晚的生活内容。
下面是一个教师素材丰富、亮点多多的一天“流水账”的记录，原来平常的生活也如此丰富多彩。
2016年9月27日星期二天气晴第一节课，教学《植树的牧羊人》，效率低下，小组行动不统一。
第四节，为杜同学、粟同学文章提供相关资料。
第五节课，开会直到12：20。
中午参加年级住校生大会：粟同学们的“好事”在年级“表扬”，王同学荣获班级学生的第一张奖状；回教室发放白版，出口成谎的何同学被批了。
下午第二节写《植树的牧羊人》学案。
第三节通知生活委员到阶梯教室开会，顺路参观同学们的选修课，杜同学反映羽毛球袋空空如也，羽毛球拍不翼而飞。
第四节办公室写“流水账”。
第一节晚自习直上到19：30。
学生英语晚读热火朝天，竞相绽放高昂热情。
备生活化作文教案。
阶梯教室
和黄老师讨论周六班级文化设计活动事宜。
22：00回家吃晚饭。
写作文至凌晨。
请同学们提前一周做好观察生活记录生活的准备，参照教师作文做好流水账
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