大班美术活动《大花脸》
活动目标：
1. 在活动中，通过欣赏欣赏多样鲜艳和夸张的脸谱形象，让幼儿了解脸谱的特征。 2. 尝试用线条、彩、对称的方法夸张变现脸谱特征。
3. 激发幼儿喜欢脸谱的情感，培养幼儿对历代戏剧艺人共同创造并传承下来的艺术瑰宝产生民族自豪感。 重点：了解戏剧的表现形式和手段。
难点：用线条、彩对称的方法夸大变现脸谱的特征，大胆在各种工艺品上设计脸谱。 活动过程：
一、伴随《戏曲伴奏》带领幼儿由戏曲形式入场
教师：“小朋友们，请坐”（握拳，微鞠躬）
幼儿：“好”（幼儿豪迈回答，微鞠躬）
△ 教师：“小朋友们，你们好！”（用戏剧唱腔）
教师：“小朋友们，你们在笑什么呀？”/ “小朋友们，老师今天跟大家打招呼的方式有什么不同呢？”
（引出是戏曲的方式）
教师：“你们平时都在哪里看到过戏曲呀？”
“那么，机会难得，今天我们在这里与客人老师们一起来欣赏一段京剧表演！”
二、播放视频，欣赏不同的脸谱
播放《京剧表演》视频
教师：“你们瞧，视频里的人物的脸有什么特点？”
（不同颜的脸）
教师：“京剧是我国特有的舞台表演艺术形式之一，表演是演员都要在脸上涂上浓重的油彩，京剧是我国的国粹，不但中国人喜欢，连外国友人都特别喜欢京剧中不同的大花脸呢！”
“京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱，脸谱呢有各种颜、各种图案，下面我们一起来欣赏一下吧。”
红：忠勇侠义 黄：凶猛 白：阴险狡诈 绿、蓝：脾气暴躁
△ “欣赏了这么多脸谱，你们发现，他们有什么不一样吗？”
（花纹、颜）
“这些脸谱从我们祖先就流传下来，不仅因为他漂亮，而且不同的颜代表了不同的性格。”
“现在，喜欢观看戏剧的人，越来越少，喜欢看的也只有爷爷奶奶这些长辈，我们小朋友可能会看得比较少，但是呢，这些脸谱我们却又很常见，你们在生活中的哪些地方看到过？”
（幼儿自由回答）
“是的，现有呢有许多脸谱变成装饰品，走进了我们的生活，让我们的生活变得更美”
“老师收集了许多画有脸谱装饰的工艺品，一起来欣赏吧”装饰工艺画
“刚才欣赏的用脸谱装饰的工艺品都有哪些呢？”
“美丽的邮票走进了我们的生活中，人们通常用脸谱制作的工艺品送给亲朋好友，还会送给外国友人呢，用他来联络我们之间的感情。”
“小朋友们，你们觉得脸谱好玩儿吗？”
“还有更好玩儿的，你们瞧，老师带来了一些自己制作的花脸工艺品”
一一举例介绍
三、联想创作脸谱工艺品
“京剧脸谱真漂亮，你们想不想也来设计一个脸谱工艺品吗？”
“老师今天准备了很多材料，小朋友们可以自己挑选一件材料将他们制作成花脸工艺品，可以将它送给今天的客人老师，也可以送给你特别想送给的人。”
“你想制作什么工艺品”
“那你想画一个什么样的脸谱”
“去年我们已经学会画脸谱， 脸谱的特点是什么？（对称）那么，在绘画的时候，我们尽量可以把脸谱画大，在眼睛中间到中心点画鼻子，最重要的是要对称，左边有什么，右边也要有什么。颜呢可以丰富，勾线要清楚，画完以后，我们要在戏剧歌声中展示我们的花脸工艺品，小朋友们大胆地制作花脸工艺品吧！”
1 幼儿作画，教师巡回指导。
2 幼儿用记号笔勾线画轮廓，用油漆笔、油画棒等涂
“小朋友们，你们画完后，还要请你拿着你制作的脸谱工艺品，我们来进行一次脸谱工艺品展。”
四、 脸谱工艺品展，体验成功的喜悦。
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