今天我再次一边欣赏世界男高音歌唱家帕瓦罗蒂、女高音歌唱家萨瑟兰等的美声演唱，一边对比着中国美声歌唱家们的演唱，感觉这两者之间音型相差太远了。下面店铺就为大家具体讲解一下这二者之间的差异。 听觉中声音是抽象的，为了形象一点我们把音型比喻为大家熟知的玻璃杯。 听觉现象中欧美美声音型：歌唱本质是指高低音频谐振协和强度大形成的听觉现象;听觉上具有音清晰、透彻，近听亮而圆润、厚而不浑，声音有空间感、穿透力强，声音位置高的特点。就象一只大的没有盛水的、圆柱形、透彻的玻璃杯悬挂在歌唱者的头顶之上似的，听觉上有声音完全超脱出歌者的身体感觉。
中国美声音型歌唱本质是指高低音频谐振协和强度小形成的听觉现象;听觉上音不清晰、不透彻，近听噪不圆润、浑而不厚，声音里没有空间感、穿透力差，声音位置低的特点。就象一只大的、盛满水的、近似圆柱形的、磨砂玻璃杯嵌在歌唱者的头骨中一样, 听觉上声音总是没有完全超脱出歌者的身体感觉。
造成这种音型差异的原因：
第一、中国美声歌者的现有歌唱音型使众对美声唱法产生了听觉误导。
听了他们的歌唱，大家感觉“美声”唱法就是一种听觉上音不清晰、不透彻，近听噪不圆润、浑而不厚，声音里没有空间感、歌者费劲演唱、情感淡漠的歌唱劳动工作的错误认识概念。人们学习美声时就以此音型为目标，长此已久产生了认为比他们的音清晰、透彻，近听亮而圆润、厚而不浑，声音有空间感、穿透力强的音型就是不对的错误认识观念。这种可怕的、错误认识观念误导了一代一代学习美声唱法的人们，严重影响了美声的含意。
第二、对听觉“共鸣”的认识错误。错误的认为那种浑浊的音就是声音“共鸣”的标志。
共鸣---物体因共振而发声。如：两个频率相同的音叉靠近，其中一个振动发声时，另一个也会发声。作为人体歌唱发声严格的讲不能称作共鸣，而是空气柱谐振产生的物理声学现象，由于谐振频率不同音不同。低频谐振产生的音浑浊、感觉体积大、厚;中频谐振产生的音略暗些;高频谐振产生的音亮;高低频谐振协和音会清晰、透彻，近听亮而圆润
、厚而不浑，声音有空间感、穿透力强，声音位置高。高低频谐振不协和，低频强于高频音不清晰、浑而不厚;高低频谐振不协和，高频强于低频音近听噪、刺耳不圆润、声音里没有空间感。
第三、声乐教学中老师给学生的引导性错误。在教学中老师应当给学习美声唱法的学生以欧美美声音型定位，并教给学生学会分析正确的音型。
第四、学生在学习中一定要端正学习态度，不要因为崇拜而不加分析盲目模仿歌唱家的音，唱出自己的音才是成功的。不要认为从海外留学就能带回来真正科学的发声方法。
1、在海外的声乐老师教学水平也是参差不齐的。师从依靠歌唱方法的老师，如果师生间没有语言沟通障碍你会学到一定的科学的发声方法。如果遇到的是先天嗓音条件好，以寻抽象声音位置来教学的老师，那么你是学不到科学的发声方法的，你学到的只是某种歌唱自身感知，而这种感知会因你的情绪状态不同而变化。
2、从海外留学的歌者们在国外学习时和声乐老师之间由于语言沟通的障碍，他们有的听不明白老师讲的意思，只是根据自己的理解去想像歌唱方法。先天嗓音条件好的人，“悟到”的
声音定位多音型和欧美音型的偏差少些;先天嗓音条件不好的人，“悟到”的少音型和欧美音型的偏差多些。但由于学习歌唱人的听觉模仿能力强，在那个环境里受影响提高了对音型的鉴赏力，有意无意中大部分学生比出国前的音型改变了一些，但是回国一两年后就退到中国美声音型了。
第五、科学的发声法，训练开始时音型就是清晰的、没有浑而不厚、声音位置低的特点;生理上不存在咽部疼痛，身体用力歌唱的现象。不科学的发声法，训练开始时音型就是不清晰的、浑而不厚、声音位置低的特点;生理上存在咽部疼痛，身体用力歌唱的现象。
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