（版本：泰山出版社信息技术课本第三册）
教案背景：
通过前面的学习，学生已经掌握了有关信息和信息技术的含义。学会了使用百度上网搜集信息的方法。在此基础上引入了本课的学习，主要是让学生充分体会到信息技术在生活中的应用无处不在，正在改变着人们的生活和生产方式。通过上网使用关键字搜索，拓展学生的视野，培养学生的信息搜集能力。 教材分析：
教材首先通过生动形象的描述展现了“未来的智能家居”的情景，引出信息技术已渗透到了现代生活的方方面面，然后分别从生活、学习、娱乐等方面带领学生体验信息技术已彻底改变了人们的生活方式和习惯。信息技术在生活中的应用，是本课教学的重点。储热式电暖器
机器人是信息技术应用的结晶，教师可以将机器人足球赛等作为课外活动的主题内容，让学生通过亲身实践感受机器人的智能作用。
本课要达到的学习目标是了解计算机在日常生活和科学技术中的广泛应用。懂得计算机是信息技术的主要工具。能够识别生活中的数字化产品，了解它们的功能。
学习中的重点是了解计算机在日常生活和科学技术中的广泛应用。懂得计算机是信息技术的主要工具。
教学方法：任务驱动教学法
教学过程
（一）新课引入
师：同学们，当你们清晨醒来，按一下手边的遥控器上的“拉开窗帘”键，你马上就会沐浴在阳光里；再按一下“音乐欣赏”键，悦耳的音乐就会立刻飘进你的耳朵。这不是什么梦想，未来几年，这种装有智能控制系统的家居将成为中国住宅小区的时尚，到那时我们的生活将会变得更智能化、舒适化。
教师通过图片和视频等材料展示“未来的智能家居”控制系统
（二）教学内容
1、信息技术使生活更美好
我们的衣、食、住、行的各个方面，都离不开信息技术的支撑。
师：从古代猿人的山洞到今天的智能家居，从古代战争的烽火台到今天的电话、电视、互联网，信息技术以不可阻拦之势冲入我们的生活，改变着我们衣、食、住、行的各个方面。
请同学们仔细观察课本上的四幅图片，互相说一说信息技术是如何在这些方面进行使用的，比传统的方法有什么有利的方面？
遥控器学习
你能举出几个信息技术给生活带来方便的例子吗？（可引导学生利用网络来搜索）
提示学生通过百度以“信息技术 生活”为关键字进行搜索。
最后通过极域多媒体网络教室进行展示和互评。
2、信息技术让学习更快乐
计算机信息技术的应用颠覆了传统的学习方式，带来了一场学习方式的革命。通过基于互联网的现代远程教学使我们足不出户就能接受专家学者的亲自指导。因特网丰富的学习资源又给学习者提供了自主、协同、交互式的学习方式，有助于提高学习兴趣和学习效益。使学习者在信息的海洋中主动发现知识、探索问题，锻炼了创新能力，培养了合作精神。
我们今天利用多媒体教室上课就与传统的教室有什么不同？（请同学们交流后，发表看法）
我们的学习工具方面的变革有哪些？重点学习书的发展。
让学生利用百度搜索引擎网上搜索甲骨、竹简、电子书等关键字对这方面知识进行了解。
最后汇报交流网上看到的有关信息。
①创设情境，提出任务：
师：我们学校为促进教育信息化的发展，决定要给学生配置电子书包，请同学们上网搜集一下这方面的信息，为学校提出合理化的建议。
（下面同学们进行分组活动）
②分组协作，收集信息
③汇报成果，集体交流
每一小组派一名代表汇报查结果
3、信息技术让游戏更精彩
让学生玩玩计算机附件中的小游戏。说一下和平日生活中的真人对决游戏有什么不同之处？
教师强调：玩游戏不仅会给我们带来快乐，也会损害我们的身心健康，所以玩游戏一定要适度，不要沉迷其中。
4、大显身手
（糖尿病检测仪1）登陆淘宝网，体会网上购物的优越性，了解购物流程。
（2）登陆1+1教育博客网（www.edu11）体会如何撰写博客文章。
（3）登陆K12教育教学网站，进行网上自主学习，体会自主学习的乐趣。
5、利用课文中的“我进步了”表格，进行个人评价和小组评价。
6、提出自己的问题装入问题口袋，通过网络或小组合作尝试解决。
教学反思
本课的教学效果我从四个方面进行了评价：①知识点掌握程度。根据本节的学习要求，对学生知识掌握的实际情况，进行点评②上机操作的熟练程度。主要看学生是否会利用关键字，从网上有选择的浏览信息，这是评价学生操作的基本功。③独立完成作业情况和合作精神的培养。④课堂纪律。从本节来看，学生有着很浓厚的学习兴趣和强烈的学习欲望，关键是老师在教学中的有效引导和有序组织。防止学习中的无序化，主要通过小组合作管理的方式有效完成学习任务，达成学习目标。
资源列表
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课件：
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