1、小班美术漂亮的扇子教案反思
活动目标
1、结合已有阅历，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。
2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。
3、培育幼儿动手操作力量。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子
活动预备
各种外形的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。
活动过程
一、导入
小朋友，我们来猜个谜语，好吗?
谜语：“有风就不动，一动就有风。你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么?(扇子)
好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢?
二、探究扇子的制作方法
纸扇
师：上星期，许多小朋友带来了扇子。今日，教师也带来了扇子，想看吗?
问：教师的扇子是什么样的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?
师：你们想不想也来做把扇子呀?猜猜教师这把扇子是怎么做出来的?
结合幼儿的答复，边归纳边示范制作步骤：
(1)两张一样外形的彩纸。
无底鞋(2)在一张彩纸上涂满胶水。
(3)把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。
(4)把另一张一样外形的彩纸重叠粘合，留意纸型边缘吻合。
(5)装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，四周设计小花边。
三、集体制作扇子
幼儿自主选择彩纸进展制作，教师巡回指导，重点指导其次张纸的重
叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。
四、展现评价作品
教学反思
美术活动中，比拟讲求孩子的自主发挥。因此，在课前预备时，我将 扇子做成了几种不同的外形，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇
面的环节中，由于孩子的动手力量比拟差，因此，我采纳了让他们绘画的
方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些力量比拟弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最终一种画法是自由画，请孩子自己依据以往的作画阅历，画上自己情愿画的物体，人物等等。结果，效果特别明显。像魏淋雨这样根底比拟差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子根本上采纳了外扩画法，而、王思芸等小朋友则依据自己的想像进展作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发觉孩子们正在长大。
2、小班美术小扇子教案反思
活动目标：
缀花草坪
1、练习用报纸团蘸装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。
2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的想法。
3、培育幼儿的技巧和艺术气质。
4、体验想象制造各种图像的欢乐。
活动预备：
3ku
1、背景音乐
2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。
活动过程：
1、《济公》律动。
(1)提问：济公的样子?手里拿着破扇子。
(2)出示白纸扇面。
指导语：今日我们一起来给济公换上一把新的扇子吧!
电梯试验塔2、熟悉制作材料，推想制作方法。
毛辊清洗机熟悉材料：出示报纸和范例。
指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上美丽衣服的这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的?
教师总结：用报纸揉成团，蘸颜印上去。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于力量强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜的花纹；对于力量较弱的幼儿，教师应当适当赐予帮忙。
4、折扇子家长帮忙幼儿折好扇子，做好之后，相互观赏，沟通。
反思：
总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，气氛都很热闹，虽
然有的孩子动手力量比拟差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓舞孩子的进步，鼓励他们更加努力。
3、小班美术漂亮的扇子教案反思
活动设计背景
由于本班幼儿有乱撕本子和乱丢纸屑的坏习惯。
活动目标
1、结合已有阅历，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。
2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。
3、培育幼儿动手操作力量。
4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子
活动预备
各种外形的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。
活动过程
一、导入
小朋友，我们来猜个谜语，好吗?
谜语：“有风就不动，一动就有风。你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么?(扇子)
好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢?
二、探究扇子的制作方法
师：上星期，许多小朋友带来了扇子。今日，教师也带来了扇子，想看吗?
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