2020-04
文艺生活LITERATURE LIFE 红文创产品开发设计创新思路研究 张瑞珏
(上海市龙华烈士陵园（龙华烈士纪念馆）
，上海200232）摘要：随着文创产品的发展，文创产品如何创新正在不断被探讨，红文创作为其中一类，其开发问题也备受关注。本文主要叙述了红文创需要创新的原因及相关创新思路，以作参考。关键词：文创产品；红文创产品；红文化；创新中图分类号：TB472 文献标识码：Ａ
文章编号：1005-5312（2020）12-0146-01
在文化产业的发展中，文化创意产品是一大热点，
各式各样的产品不断推陈出新。在各类文创产品中，
红文创一直有其独特的魅力和研究价值。红文创是指对红文化资源、
文化用品进行创造与提升，通过对其的开发和运用，
从而产出的高附加值产品。红文化则是中国人民在党的领导下创造的宝贵文化遗
产和精神财富，在革命和建设进程中形成发展，
以社会主义和共产主义为指向，把马克思列宁主义与中国实际相结合，兼收并蓄古今中外的优秀文化成果而形成的文明总和，是我国优秀文化的杰出代表。
近年来，随着国家政策的扶持和越来越多人开始加入到红
文创的开发设计中，红文创的关注度不断提高，
它正在走出一条属于自己的特发展之路。
红文创的创新发展，
首先，是对社会主义核心价值体系的实践，使产品具有文化和使用价值，还对发展红文化产业具有
促进作用，此外对于传承和发扬艺术创新、文化表现形式、
开发文化创意设计资源等具有重要意义。
其次，提起红文创，许多非专业人士可能在第一时间想到的就是严肃、传统、没有新意；有些众或许还认为红文创就
是徽章、“为人民服务”斜挎包、雷锋帽之类的；
甚至还有年轻人认为这是爷爷奶奶辈才会喜欢的东西。所以红文创需
要改变和创新，这样才能让更多人，特别是年轻人，
多功能锤子
去喜欢红文创产品，从而通过红文创去了解和认识背后的故事和文化底蕴。
除此之外，任何文创产品都具有一定的商品属性，即使是红
文创也不外乎如此。所以如果红文创不再创新，
不难发现绝大多数红文创产品就极易随着时代变迁被市场淘汰，那么再想要通过文创产品去传递其背后文化这一点也将难以实现。最
重要的是如果红文创的开发不再创新，那么久而久之，它也只能成为一种“套模板式”的纪念商品，当“创意”、“创新”不再，红
硅片清洗文创恐怕也不能再被称之为创意产品了。
创新对红文创的发展举足轻重，而红文创的发展与红
文化的发展又息息相关。所以，“如何创新”
、“怎么样创新才能被大众更好的接受”、“能够从哪些角度去考虑红文创创新”等问题又引发了相关从业者的一系列思考。
第一，红文创的创新，应该尝试与年轻人喜欢的时尚元素、流行文化等相结合，打破固有严肃、传统的印象。
打破固有印象不代表就是要完全放弃传统的红文创，毕竟传统文创已有
其稳定的销售开发模式和消费体。创新不应一味否认先前的
劳动成果，而是应该取其精华，去其糟粕。举例来说，
在过去很多红文创产品都是大体量的瓷器、工艺美术品或者革命宣传画、
伟人海报的复刻品，
不可否认这些产品有它的价值，但是在现代生活中，总不免缺少一些生活气息，且大体量的产品给顾客的存储和运输也会造成不变。因此，让红文创对消费者生活具有实用价值就成为了新亮点，所以应运而生了一批与生活用具息息
相关的红文创，如复古风钢笔、选取红元素图案巧加设计的
丝巾，印有革命标语的纸胶带等等。
第二，引入“+”文化创新。当今时代是“+”文化的时代，
如“医疗+”、“家居+”、“互联网+”等，红文创的设计、
推广也应积极寻优势资源，做到强强联手。平津战役纪念馆就与老字号企业
山海关汽水联合推出了纪念馆特供的山楂汽水，在纪念馆中可以买到包装为纪念平津战役相关图案的汽水，瓶身上还有二维码，扫描后能收听有关平津战役的讲解，深受观众喜爱，不仅推
广了优秀的革命文化，
还为老字号企业注入了新活力。上海中共一大会址，则结合海派石库门建筑做了一系列文创产品，
在推广一大的同时还带动了海派文化。
图1平津战役纪念馆山海关山楂汽水
最后，红文创的创新应该紧跟红文化的发展。
正如前文所说，红文化是党领导人民进行在革命和建设进程中形成发
雷锋帽展的优秀文化，随着时代的变化，建设进程的变化，
不同时期的红文化都会根据实际发生变化和补充，
所以红作者简介：张瑞珏（1993-），女，上海人，上海市龙华烈士陵园（龙华烈士纪念馆，初级工艺美术师、专技十二级，2018级硕士研究生，研究方向：艺术设计。
艺术设
计
（下转第171页）146
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2020-04文艺生活LITERATURE LIFE
，，。，
传统教学模式一刀切的集体授课方式，提供了丰富的学习资源，
一定程度上实现了个性化学习。新模式避免了填鸭式教学方式
和单一的教学内容，自主学习的监控也避免了娱乐教学误区，实
现教授知识严谨性、严肃性和教学形式多样化、个性化相结合，
发挥了翻转课堂教学模式的优势，学生更有效地完成了知识的
建构和运用，提高了学生的学习效率，提高学习兴趣，增强学习
信心。新的模式改变了传统教学模式中教师与学生的角，一定
程度上避免了教师重复性劳动，使教师成为创新者改革者。角
硬质合金丝锥的改变对教师提出了新的要求，教师要提升自身业务能力，帮助
学生利用信息资源、提高学习效果。
但需要注意的是，新的教学模式中学生成绩两极分化现象
更明显。由于增加了线上学习，减少了面对面课堂教学，新的模
式对学生自主学习能力要求更高。学习主动性比较差的学生，很
大程度上依赖于教师课堂监督，SPOC课程学习进度滞后、拖延
作业，小组活动参与度不高。要缓解学生学习两级分化现象，需
要提高学生的自主学习能力，改进新型教学模式。教师仍需更好
地发挥指导作用，帮助学习主动性较差学生合理规划学习时间
进度，线上线下更全面督促管理引导学生，提高学习效果。
基于SPOC大学英语教学视听说翻转课堂教学模式实现了
以学生为主体，教师为主导的课堂教学理念，是适应新时代教学
改革的必然。但是新的翻转课堂模式的研究仍处于研究阶段，需
要扩大学生参与数量，加长研究时间，深入实践其有效性，以便
进一步地为大学英语视听说课堂教学提供新的理念和方法。
★基金项目：本文是湖北师范大学文理学院校级科研项目全部视频列播放表本站
“基于SPOC的大学英语教学改革模式研究”的研究成果，项目编
号：Ky201805。
参考文献：
[1]陈然，杨成.SPOC混合学习模式设计研究[J].中国远程教育,
2015(05).
[2]教技[2012]5号文件，教育部关于印发《教育信息化十年发展规
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[3]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[M].上海：上海外语
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com/wiki/%E7%A7%91%E5%B0%94%E4%BC%AF%E6%A8%A1%E5%9E%
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[5]康叶钦.在线教育的“后MOOC时代”──SPOC解析[J].清华大学
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[6]林晓凡，胡钦太，邓彩玲.基于SPOC的创新能力培养模式研究
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案例分析[J].2014(07).
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[EB/OL].www.bbc/news/business-24166247,2013-09-
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[11]Tyler R.W.Basic Principles of Curriculum and In-
struction[M].Chicago:The University of Chicago Press,1949.
文创的开发设计也一定要紧跟其上。
例如2019年是上海解放70周年，为庆祝上海解放70周
年，市委宣传部、中共一大会址纪念馆和东方网共同研发了“文
物新说·话解放”红文创。此外，广义上说，医护人员为抗击疫
情舍小家为大家，军人守卫国土都可以成为红文创的创作内
容。
图2“文物新说·话解放”红文创
综上所述，红文创产品创新，不仅仅是要满足人民众日
益增长的物质文化生活和迎合市场发展的需求，还是要通过红
下变频器文创产品让更多人去了解其背后的故事，从而传承和发扬优
秀的中华文化。红文化的创新之路既有其独特性，也可以借鉴
其他成功案例。在创新的过程中，既要保留优秀传统也要大胆打
破固有印象，同时也要整合其他优势文化、科技手段，与时俱进
去突破创新，使红文创的发展更上一层楼。
参考文献：
[1]王春山.革命类博物馆红文化消费探析[J].重庆与世界,2016
(12).
[2]倪婕，赵寅.红文创产品设计研究[J].大众文艺
,2019(24).
（上接第146页）
文教研究
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