课题1——1 地球和地球仪（1）课型新授
教学目标知识目标：会用相关的数据说明地球的大小；
能力目标：利用教材中的说明，制作地球仪，了解地球仪的基本构造；情感目标：通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的科学精神。 重点难点关键了解人类认识地球形状的过程，地球仪与地球
月食现象，地球仪的制作地球是一个不规则的球体地球的形状，大小
教学程序及过程安排
环节步骤、程序备注时间
导入新授阅读教材１
页了解什么
是地理科
学。
一、认识地
球的形状
由此可以得出：这些事物都属于地机械原理模型
理事物，他们都位于地球上，所以
学习地理我们首先从学习地球开
始。
人类认识地球的过程：（地球的形
状）
１、天圆地方
２、天如斗笠，地如覆盆；
—
—不科学的；
３、麦哲伦环球航行：
阅读教材P３页了解麦哲伦环球航
行的过程，回答下列问题：
１）、出发的地点：（欧洲的西班
牙）
２）、方向：（向西）
３）、沿途经过的大洋：（大西
洋、太平洋、印度洋、大西洋）
４）、结果：（证实了地球是一个
球体）
４、地球的卫星照片；从地球卫星
上给地球拍摄的照片，确证地球是
个球体
——科学的。
活动：教材P３页
１）看远方驶来的帆船，先看见船
帆，后看见桅杆。视图教材P4页图
１。３。
2
10
环节步骤、程
序
备注时间
归纳练习总结：地
球是一个
球体形
状。
污水止回阀二、地球
的大小。
三、地球
红外焦平面探测器
仪
总结要点
填充后导
航
２）月食现象：地球挡住一部分日光，
使地球的影子投射在月面上，就象给地球
照镜子，使我们看见了地球的球体形状。
视图教材P3页图１。４。
——能作为证据。
地球仪制作方法简单
思考总结：地球是一个球体形状的证据：
１、环球航行；
２、看远处的帆船；
３、月食现象
４、地球卫星照片。
视图：教材P３页
１、平均半径——６３７１KM
版画说明：南极半径、北极半径、赤道半
径
２、地球表面积——５１亿平方千米
３、最大周长——４万千米（赤道）
１、什么是地球仪？
地球的模型（利用手中的地球仪观察）
２、如何表示地球上的地理事物？
颜、符号和文字——陆地海洋河流山
脉河湖泊国家城市等地理事物。
版画举例，或者利用教材中的图例。
３、地球仪的制作
仔细阅读教材P4页，分析所给材料的作
用，能简单描述地球仪制作的大致过
程。
乒乓球——地球
铁丝——固定地球仪
胶布——稳定地球仪
橡皮泥——固定铁丝。
地球的形状和大小（口答）
教师下去辅导完成作业（导航）发现学生
存在的问题。
8
8
6
2
2
2
作业必做题填充图导航选做题导航
课后反思教学
模切机刀模
反思
教材中提供的人类探索地球形状的过程最后得出地球是圆
形证据，结合课后练习总结地球是圆形证据；
教育
反思
结合生活中的实例，揭示地球的诸多奥秘，激发学生的学
习热情，和探索科学的精神。
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