《采果子》教案
《采果子》教案1
1、练习走不同宽度和高度的平衡木。
2、能动作协调地走平衡木。
平衡木多宽
3、体验帮助别人的快乐。
4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
高度和宽度不同的平衡桥：低而窄的桥、高而宽的桥（宽度15—20厘米左右、高度15—2
5厘米左右）。
松鼠头饰每人一个。
红、黄、绿三种颜的果子若干，筐三个。
欢快的音乐。
活动过程：
☆做操教师扮"松鼠妈妈"，幼儿扮"松鼠宝宝"，听音乐一起做操。 教师：早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧。
☆练习：
1、出示几座不同的平衡桥。
教师：松鼠奶奶生病了，我们采一些果子送给奶奶。可是，要走过这两座不同的小桥才能到果园，试试看，你们能不能勇敢地走过去。
2、幼儿自选小桥练习走。
教师注意观察，指导和保护幼儿走小桥。
☆游戏：层压钢板
1、教师介绍"采果子"游戏规则。
教师：每个"松鼠宝宝"走过小桥，到对面的果园里采一个果子，采完果子走回来，送到和果子一样颜的筐里。
2、幼儿游戏，教师根据幼儿走的情况及时给予指导。
☆放松整理物品，做放松动作。
教师：我们一起将这几筐果子送给奶奶，奶奶的病一定会好起来的。
活动建议：
《小松鼠采果子》活动，通过角的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，
活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力。
卫生杯 教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦。
建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的"平衡木"来替代。
教学反思：
《小松鼠采果子》活动，通过角的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力。
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教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，教师
要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦。
建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的"平衡木"来替代。asdl
《采果子》教案2
活动目标：
②学会仔细观察，认真倾听，发现问题。
③大胆、自信的在集体中表演儿歌。
活动重点：在动作的帮助下，自然背诵表演儿歌。
活动难点：在集体中大胆，完整的表演儿歌。
活动过程：
一、听故事
师：小朋友们上午好，看！今天老师给你们带来了一个好朋友，这是谁呀？下面呢，老师给小朋友讲一讲小兔子采果子的故事。
教师根据故事内容，创编简短的故事，故事的讲述则是幼儿初步对儿歌内容的了解。发现本首儿歌为“子字歌”，每句儿歌的末尾是“子”字。
二、看故事
教师利用图片教学，一个图片代表一句儿歌，教师边念儿歌，边展示图片，让儿歌更加直观，形象的展现出来。（让幼儿仔细观察图片，教师可以根据图片的动作，表情进行内容分析，帮助幼儿理解图片，记忆儿歌）
流量生成
三、说故事
本环节仍然是借助图片，但是这次以幼儿“说”为主，图片为辅，一边展示图片，一边说故
事，如果大部分幼儿已经掌握儿歌内容，则可以用“错“的方法，再次练习（教师抽取图片，让幼儿发现）
四、演故事
用动作表演儿歌，儿歌的动作创编应该以儿童为主体，教师的任务是整合幼儿创编的动作，然后统一规范，集体教学，进行表演，表演时注意礼仪！
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