电工电子技术课程标准

《电工电子技术》课程标准

课程编号：		教学模式：	工学结合
适用专业：		参考学时：	54
开设学期：		学分：
执笔人：	史丰荣	制订日期：
审核人：		审核日期：

一、课程定位

本课程为适应高职教育改革，贯彻以培养高职学生实践技能为重点、基础理论与实际应用相结合的指导思想，力求体现精炼与实用。电工电子技术是一门高等职业技术院校非电类专业应用性很强的专业基础课，内容上包含了电工、模拟电路、数字电路三门课程，实践性较强，要求学生既要掌握基础理论知识，又要结合工作实际，提高学生实践应用能力。在教学中要根据高职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容，同时采取适宜的教学方法，教、学、练一体化，注重理论与实践的融合，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。进一步提高学生综合素质，增强适应职业变化的能力，为继续学习打下基础。

二、基本任务与目标

（一）基本任务

电工电子技术是集电工学、模拟电子技术、数字电路三方面知识为一体的一门课程，其理论性、实践性、应用性较强。为体现其特点本课程采用理论与实践紧密结合，分模块教学方法，并根据专业的不同，每一模块安排其对应的教学内容，由浅入深、逐步递进。在教学过程中采用理论与实践教学相统一的专业教师授课，加大实践教学模式，增加学生的感性认识以提高学习兴趣。学生通过本课程的学习达到：理解掌握基尔霍夫定律、正弦交流电路电流与电压的关系、变压器的特点、模拟电路的基本元器件、掌握基本单元放大电路与集成电路的组成及分析方法、直流稳压电源电路，组合逻辑电路和时序逻辑电路的特点及应用等等。教学中侧重于各种电路的应用。课堂上学到的知识只有通过实用电子电路的设计、制作和调试等环节才能转化为能力。随着对创新人才培养支持力度的加大，学生课外科技活动近年来蓬勃发展。教师充分利用课外时间，将书本知识的传授拓展到为学生课外科技活动提供指导，提高了学生综合分析问题和解决问题的能力，为学生就业打下坚实的基础。

（二）基本目标

本课程的教学目标是：强调掌握基本概念、基础内容和实际应用，但不局限在现有的教材内容之内；在教学过程中引导学生根据基本知识，基本规律，结合实际应用，使学生能基本掌握教材基本内容和重点内容，最终实现基本教学内容在实践中的创新应用。

1．专业能力

（1）初步掌握简单电路的分析, 线性网络分析的一般方法和定理；

（2）掌握三相电路的基本知识；

（3）掌握三相异步电动机基本控制电路的工作原理；

（4）掌握三极管二极管的基本知识；

（5）掌握放大电路基础，运算放大器及其应用；

（6）掌握稳压电源的基本知识；

（7）掌握组合逻辑电路时序逻辑电路的基本逻辑关系；

（8）了解555定时器的外形及功能。电子定时器

2．社会能力

（1）具有较强的与人交流和沟通能力；

（2）具有较强的组织和团队协作能力；

（3）具有较强的敬业精神和良好的职业道德。

（4）具备健康的人生观与价值观。

3．方法能力

（1）具备较好的理解能力、记忆力、动手能力；

（2）具备综合知识的掌握与语言表达能力；

（3）学会独立学习、独立决策、正确进行自我定位能力；

（4）具备发现机遇、抓住机遇的能力；

（5）具备较强的责任感和严谨的工作作风；

（6）具备理论联系实践能力；

（7）具备灵活的处理问题的方法能力；

（推拉式电磁铁8）具备良好的心理素质和克服困难的能力。

三、课程内容体系

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学习情境			学习任务	参考学时
情境名称		情境描述	学习任务	参考学时
电工学	电路基本概念和基本分析方法	万用表的组装	电路模型、电路的基本物理量	2
			电压源电流源、电阻元件	2
			基尔霍夫定律、支路电流	2
			叠加定理与戴维南定理	1
			电容充放电	1
	正弦交流电路	日光灯电路的连接与组装	正弦交流量的基本概念、相量表示法	2
			正弦交流电路的分析与计算	2
			谐振	1
			三相正弦交流电路	3
	变压器与电动机	三相笼型异步电动机的拆卸与装配	磁场的主要物理量、磁性材料、磁路	1
			交流铁心线圈、变压器	1
			三相异步电动机的转动原理	2
模拟电子	三极管放大电路	电子助听器安装	二极管	2
			三极管	2
			共射极放大电路	1
			分压式偏置放大电路	1
			多级放大电路	1
			放大电路的负反馈差分放大器	1
			绝缘栅型场效应晶体管及放大电路
	集成运算放大器及其应用	汽车蓄电池报警器的制作与调试	集成运算放大器的基本知识	2
	集成运算放大器及其应用	汽车蓄电池报警器的制作与调试	集成运算放大器的应用	1
	直流稳压电源	晶体管串联型稳压电源的制作	整流电路	毛豆采摘机1
			滤波	1
			稳压电路	1
	晶闸管电路	调光台灯组装	晶闸管	2

数字电路	组合逻辑电路	病房呼叫器的组装	基本逻辑关系和基本逻辑门电路	2
			逻辑代数	2
			组合逻辑电路的分析与设计	2
			编码器，译码器	2
	时序逻辑电路	四人抢答器组装	触发器	2
			寄存器和移位寄存器	2
			计数器	2
	常用中、大规模数字集成电路	电子门铃组装	集成555定时器	2
	常用中、大规模数字集成电路	电子门铃组装	数模与模数转换器	2
汇总				54

四、课程设计

（一）课程设计

根据课程性质与基本理念确定课程目标，根据课程的目标确定课程内容标准，根据课程内容标准确定必修内容，根据各专业学生整体接收能力及需求确定选修内容。在教学方面完成的任务实现的目的，让学生带着问题学习，启发式、互动式、交互式教学方式并存，从实践到理论，又从理论到实践，进而在理论指导下进行实践，提高了实践的知识含量，使学生既知道该怎么做，又知道为什么这么做。

（二）学习情境设计

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学习情境1：电路基本概念和基本分析方法参考学时：8
学习目标：
掌握电流电压正方向、参考方向及二者的关系；电位概念；电功率计算；电阻欧姆定律及各种特殊电阻工作特性；电桥电路平衡特征及条件；电压源、电流源伏案特性及相互等效变换；基尔霍夫定律及支路电流法；叠加原理与戴维南定理；电容伏安关系及工作特性。
学习任务		教学方法和建议
任务名称	任务载体
电路模型、电路的基本物理量	万用表	注重基础知识，培养运用基本理论的能力
电压源电流源、电阻元件
基尔霍夫定律、支路电流
叠加定理与戴维南定理
电容充放电
学习情境2：正弦交流电路参考学时：8
学习目标：
掌握正弦交流电量的三要素及表示方法，正弦交流电路的相量分析法；相量形式欧姆定律形式；复阻抗定义及合并方法；有功功率、无功功率和视在功率公式及意义；提高功率因数的意义和方法；谐振概念；串联谐振电路和并联谐振电路的特点；三相电源线电压与相电压的关系；三相负载线电流与相电流的关系；三相四线制中性线的作用；单相交流电路和三相交流电路的分析和计算。
学习任务		教学方法和建议
任务名称	任务载体
正弦交流量的基本概念、相量表示法	日光灯	充分运用项目1所学的基本理论和定律，说明在运用时，根据正弦交流电量的变化特征应该用相量法。另外注重理论联系实际。
正弦交流电路的分析与计算
谐振
三相正弦交流电路
学习情境3：变压器与电动机参考学时：4

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学习目标：
掌握磁场的主要物理量及关系；磁性材料的磁化性质；三相旋转磁场的产生及三相异步电动机的转动原理；三相异步电动机的电磁转矩与转速的关系；三相异步电机的控制方法；；单相异步电动机的转动原理；交流伺服电动机转速与控制电压的关系；步进电动机转速与脉冲频率的关系。
学习任务		教学方法和建议
任务名称	任务载体
磁场的主要物理量、磁性材料、磁路	三相笼型异步电动机	注重磁场基本概念与性质，注重变压器、电动机的外在工作特性分析。
交流铁心线圈、变压器
绕组同名端、绕组串并联
三相异步电动机的转动原理
学习情境4：三极管放大电路参考学时：8
学习目标：
掌握二极管、三极管表示符号、作用、工作条件和伏安特性；共射极放大电路的电路结构；静态分析和动态分析的估算法；静态工作点的作用；分压式放大电路的特点及稳定静态工作点的作用；射极输出器的特点及应用；反馈的概念和对放大电路的影响；OTL互补对称功率放大电路的工作原理。
学习任务		教学方法和建议
任务名称	任务载体
二极管	电子助听器	注重基本元气件、基本电路的作用，培养电子电路的基本分析技能。
三极管
共射极放大电路
分压式偏置放大电路
多级放大电路
放大电路的负反馈
差分放大器
功率放大电路
绝缘栅型场效应晶体管及放大电路

学习情境5：集成运算放大器及其应用参考学时：3
学习目标：
掌握集成运放的组成、性能指标、符号图形表示法；虚短、虚断的真正意义及应用；集成运算放大器线性和非线性应用条件和分析法；集成运算放大器基本电路的应用。
学习任务		教学方法和建议
任务名称	任务载体
集成运算放大器的基本知识	汽车蓄电池报警器	在理想集成运放工作特性的基础上，注重锻炼学生分析电路的能力，让学生参与分析集成运放的功能。
集成运算放大器的应用
学习情境6：直流稳压电源参考学时：3
学习目标：
掌握直流稳压电源组成；单相全波整流电容滤波电路及有关电压电流的计算，二极管、电容的选择；电容滤波的原理及应用、电容滤波对整流电路的影响；晶体管串联型稳压电路；三端集成稳压器的应用.
学习任务		教学方法和建议
任务名称	任务载体
整流电路	晶体管串联型稳压电源	以任务为牵引，促进理论知识的掌握，培养电子产品的制作技能。
滤波
稳压电路
学习情境7：晶闸管电路参考学时：2
学习目标：
掌握晶闸管的结构、符号、主要参数；晶闸管导通和关断的条件；单相可控整流输出电压电流平均值；单结晶体管触发电路工作原理。
学习任务		教学方法和建议
任务名称	任务载体

本文发布于:2024-09-22 11:22:37，感谢您对本站的认可！

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