课题 | 课型 | 新 | 总课时 | 1 | 知识检测 | |
教学目标 | 2. 通过观察、操作、想象,经历一个简单图形利用平移或旋转制作稍复杂图案的过程,发展空间观点。 | 下面的运动哪些是平移?哪些是旋转? ①升降国旗 ②拧开水龙头 ③用钥匙拧开房间门 ④拉动抽屉 ⑤吊扇在空中运动 ⑥乘坐电梯 ⑦转动转盘 ⑧指针运动 属于平移的有( );属于旋转的有( )。 | ||||
教学重难点 | 利用平移或旋转,在方格纸上设计出一个简单图案。 | |||||
情感教育 | 学会在方格纸上利用平移或旋转画出一个简单图案。通过观察、操作等活动,发展学生的空间观点,培养学生的观察水平和动手操作水平,学会欣赏数学美。 | |||||
教学具准备 | 课件、方格纸 | |||||
教学设想 | 向学生提供充分参与数学活动的机会,协助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握数学的思想和方法,获得广泛的数学活动经验。 | |||||
板书设计 | ||||||
教学程序 | 教师活动 | 学生活动14n | ||||
情境导入 探究新知 巩固应用 全课小结 布置作业 教学反思 | 背光驱动 师:同学们喜欢玩拼图游戏吗?老师拼了很多漂亮的图案,想不想欣赏一下? 课件演示拼好的图案, 立体剪裁师:这些漂亮的图案都是由“七巧板”拼成的。这节课我们就来研究用七巧板通过平移或旋转拼成漂亮的图案。 (板书:平移和旋转的应用)平压平自动模切机 课件出例如4。 师:请同学们认真阅读题目,理解题目的意义,在小组内探究讨论并解决这个问题。 师:看来同学们都仔细阅读了问题,并且理解了题意,下面就请大家分组自主探究,解决上面的问题。 投影展示学生完成的情况,然后实行小组汇报。 师:下面就请各小组分别说一说自己小组的探究结果。 生1:鱼图只有一个外形的轮廓,要先判断每块板平移或旋转后的位置…… 生2:我们组是先用七巧板拼成鱼图,然后再对照方格纸上的鱼图实行标号的。 生3:我们组直接在鱼图上划分,把鱼图分为七块,然后对照七巧板实行标号。 生4:我们组是根据平移和旋转来分析的,如板2先向下平移一格,又向右平移…… 师:同学们的方法都很好,都比较简单且易于操作。我们能够利用我们所学到的平移和旋转的知识,实行拼图和设计图案等。 1、完成知识检测题。 2、完成教材87页“做一做”。 说一说你在本节课的收获。 这节课我们学习了如何利用平移和旋转的知识实行拼图或设计图案,大家在实行拼图时,首先确定每小块图形运动后的位置,然后分清楚是经过了平移还是旋转,是怎样平移或旋转的。 完成教材88页第1、2题。 | 学生欣赏。 生1:束腹带问题是怎样把方格纸上标序号的七巧板经过平移或旋转填到鱼图中去。 生2:还要仔细观察每块板在方格纸上是怎么运动的,是平移还是旋转。 学生小组自主探究,教师巡视指导。 独立完成，集体讲评 学生自由畅谈后，师生共同总结 独立完成 | ||||
本文发布于:2024-09-23 03:21:05，感谢您对本站的认可！
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