（一）《三棵枸杞豆》无感电阻器
他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛闪露出笑意。我跟着他走到他刚才躺过的地方，坐了下来，忽然发现脚前的泥土上划满了各种各样奇怪的画儿：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面划了三个圆圆的“○”，好像滚动的铁环。
“三叔，你画的是什么？”
“画的都是三叔。”
“可一点儿也不像你呀？”
“像，很像！”他凄然一笑，指着画儿说：“这画的是我一生中的三个理想，下面的‘○’是我一生的成绩。第四个理想还没建立，命运忽然对我说：‘算了吧，你该回老家了！’”
……
这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 “太阳能捉住吗？”我天真地问道。
“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想要捉住它！”
“太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。
“是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。”
他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”
1．请你用简要的语言概述选段的主要内容。（2分）
2．三叔画的三幅画代表了三叔一生中哪三个理想？（2分）
3．文中把太阳比作“一个红的车轮”，有什么含义？（2分）
4．请你写出对三叔说的“是呵，……所以才这么亮”一段话的理解。（3分）
5．阅读下面一段文字，联系选段中三叔说的话，写出你的感悟。（不超过100字）（3分）
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（朱自清《匆匆》）
(二)《柳叶儿》
（1）又是柳叶儿抽芽的季节了。
（2）每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。
（3）柳叶儿救过我的命。
（4）那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿……那一年，我八岁。
（5）柳叶，自然在嫩的时候最好吃，老了，便又苦又硬，难以下咽。柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七八天，至多十几天。
（6）那些天，全家最乐的是我。
（7）柳叶儿，是要抢的。低处的，几天就被大人们抢光了。他们在长杆上绑一把镰刀，咔嚓咔嚓把树枝全割下来，一抱一抱运回家去，柳叶儿捋下来吃，树枝儿烧火。高处的，大人没办法，这正好有了我的用武之地。
（8）我的淘气，本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高来逞能。谁说这树太高，没人能爬上去，我就两脚一（ ），鞋子（ ）出去，猴一样“噌噌”地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去，（ ）住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝（ ）过来，（ ）过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意洋洋地（ ）下树来。便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。
（9）我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。近处的抢完了，就往远处。
（10）天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉。我和三叔一高一
矮、一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。三叔先到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。
……
（11）多亏了那些树叶，吃光了一茬，长山来-茬，再吃光了一茬，再长出来-茬……那年月，有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的！
（12）对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。我却总忍不住要摘一片下来嚼嚼。而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人，如果你没东西吃，它能够让你活下去。
1．在通读选文的基础上，联系上下文仔细研读第2小节，你认为该小节中哪些词语应重读？并简要阐述理由。（3分） _______________________________________________________________________________
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2．第4小节中连用3个“吃光”，文中多次出现“抢”这个词语，有什么表达作用？（2分）
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3．阅读第8小节，把表示正确答案的字母填在后面的括号中（ ）（3分）
A． 甩 飞 摆 溜 抱 弹 B．抱 弹 甩 飞 摆 溜
C． 摆 溜 抱 弹 甩 飞 D．甩 飞 抱石墨电极加工 弹 摆 溜
4．第10小节描写的景物有什么特点？联系文章内容说说此处描写在起什么作用？（4分）
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5．仔细研读下面一首诗及赏析文字，结合12小节内容，写出从中你得到的结论。（3分）
咏柳（贺知章） 赏析：
碧玉妆成一树高， 这首诗构思奇巧，通过柳来刻画春天的美好和大自然
万条垂下绿丝绦。 oah的工巧：高高的柳树像碧玉装扮成的美女一样，袅娜
不知细叶谁裁出， 多姿，千万枝柳条像她那绿的丝带。你可知这细嫩
二月春风似剪刀。 的柳叶是谁剪裁的吗？就是那锋利如剪刀的二月春风啊！
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（三）《巍巍中山陵》
自碑亭再往北，地势陡然高峻，由此上至祭堂前平台，全部砌以宽大的石阶。石阶以小平台划分为8段，每段30余步至50余步不等，共290级。石阶尽处，就是宽135米、深30米的大平台，中央则矗立着陵园的主体建筑[ ]祭殿。平台是全陵的制高点，与入口处石坊的垂直高度差超过70米，这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带[ ]近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细 入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。 是春夏秋冬、风霜雨雪，大自然 要向人们展示它那变幻无穷的奇妙景。
1.在文中出两组近义词、两组反义词。（4分）
近义词：（ ）—（ ） （ ）—（ ）
反义词：（ ）—（ ） （ ）—（ ）
2.在文中[ ]内填上适当的标点（2分）
3.在文中横线上填上恰当的关联词，并分析这句话的作用。（4分）
电路板的制作4.在这段文字中，涉及了哪些说明对象？（2分）
5.作者描写眼前景物时使用了哪两个比喻。（2分）
（1）
（2）
6.对于本段的理解，下列说法错误的一项是（2分） （ ）防潮密闭门
A.本段主要介绍了站在中山陵的平台上所看到的美丽景。
B.本段综合运用了描写和说明的表达方式。
C.本段主要运用的说明方法是列数字和摹状貌。
D.本段的主要参观顺序是由南往北。
7.结合你自己的登山经验，分析文中加点的词语如何理解？能否删去？为什么？（3分）
肘型电缆头（四）《我们家的男子汉》
没有男人的世界是不堪设想的。写谁呢？想来想去，想到了我们家里的一条男子汉。
那是的孩子。他们夫妻两人本不愿要孩子，他的出生完全出乎不得已。因此，生下他后，他年轻的父母便像逃跑似的跑回了安徽，把他留在家里。从此，我的业余时间就几乎
全用来抱他。他日益地沉重，日益地不安于在怀里，而要下地走一走，于是便牵着他走。等到他不用牵也能走的时候，他却珍惜起那两条腿儿，不愿多走，时常要抱。历史真是螺旋形地上升。
这是一个男孩子，这是一个男人。
1、 假如把“他却珍惜起那两条腿儿”改为“他却偷懒起来”好不好？为什么？
2、 小男孩由抱到牵着走，再到“要抱”的过程，你有没有经历过？自己“能走”，为什么却“时常要”抱？
3、“历史真是螺旋形地上升”这句话富有哲理吗？想想它给你有什么启迪，简要把体会写下来。
4、说一说第三段中“男子汉”和“男人”在含义上有什么区别？
（五）《人民英雄永垂不朽》
1．阅读2-5自然段，出表明顺序的关键词语。再归纳一下，看看作者是按照怎样的顺序
从总体上把纪念碑一步步介绍给我们读者的？
2．到了“平台”仔细瞻仰，作者又是按照怎样的顺序有条不紊地说明纪念碑的结构、题词、碑文和造型的？
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