生 物 试 题
注意事项：
1.本试题共8页，分I、Ⅱ两卷。第1卷为选择题，共50分；第Ⅱ卷为非选择题，共50分；全卷共100分。答题时间为60分钟。
2.答卷前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚。所有答案都必须涂写在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效。
第Ⅰ卷 （选择题 共50分）
说明：本卷共4页，共25题。每题2分，共50分。每题只有一个最佳答案。选出正确答案后．用2B铅笔将答题卡上相应的字母代号(A、B、C、D)涂黑。如需改动，须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。
1.为了解雾霾对市民健康造成的影响，某研究小组先后到市区、市郊、乡镇、农村等地的多
家医院进行咨询，收集相关数据。这种科学研究方法是
2.种植在同一片农田中的小麦，其表现出的性状基本一样，但有时也会出现有芒和无芒两种性状，这说明生物体
A．能对各种刺激作出反应 B．具有遗传和变异现象
C．能适应环境 D．能够繁殖后代
3.右图中，用显微镜观察标本时，若要断定视野中的一个黑点是在目镜上，需要移动或转动显微镜的结构是
A．①③ B．①② C．③④ D．②③
4.下列观察实验中，使用显微镜作为观察工具的一组是
①观察蝗虫的结构；②观察葫芦藓和肾蕨；③观察洋葱鳞片叶表皮细胞结构；④观察叶片的横切面；⑤观察人体口腔上皮细胞结构；⑥观察草履虫对刺激的反应 A．①②⑥ B．③④⑤ C．③⑤⑥ D．②③⑤
5.下列是使用显微镜观察细胞结构时的部分操作,正确的是
A.若要把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向左下方移动玻片标本
B.显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数量越多
C.转动粗准焦螺旋使镜筒下降过程中,应从侧面注视装片
D.观察未经染处理的口腔上皮细胞应适当调暗视野
6.下列有关细胞分裂、生长和分化的叙述，错误的是
A.细胞分裂产生的新细胞在形态结构上与母细胞相似
B.癌变是由于肿瘤细胞不断分裂而不分化引起的
C.细胞分化可以导致细胞中的遗传物质发生改变
D.受精卵经过细胞的分裂、生长和分化，使生物体不断长大
7.右图甲和乙是两类不同细胞的模式图，以下有关叙述正确的是
A.由各种系统组成的生物体是由甲构成的，乙细胞可以形成根、茎、叶等六大器官
B.甲细胞能够形成上皮组织，乙能够形成保护组织
C.甲参与组成的生物体中，所有细胞都含有叶绿体；乙细胞构成的生物体中都不含叶绿体
D.甲、乙两细胞正常的分裂过程中都有遗传物质的复制和均分
8.右图所示，下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是
A.此细胞的④内含有遗传物质，能够传递遗传信息
B.浮桥萝卜甜脆可口，其甜味物质主要存在于⑥结构中
C.寿光大鸡的体细胞和乳酸菌细胞都没有①⑤结构
D.我市大棚黄瓜的上表皮细胞和保卫细胞都没有③结构
9.下列实验操作与实验目的叙述，不正确的是
A.制作洋葱表皮细胞临时装片时滴加清水，目的是维持细胞的正常形态
B.在验证绿叶在光下制造淀粉的实验中，碘液的作用是验证淀粉的存在
C.观察种子的呼吸现象时，保温瓶中燃烧的蜡烛熄灭，说明种子的呼吸产生了二氧化碳
D.将小白鼠与绿植物放到密闭的玻璃罩内，小白鼠能够生活较长时间说明绿植物能够净化空气 10.比较学习法是学习生物学的常用方法。以下是某同学整理的部分植物类知识,正确的是
A.海带是单细胞藻类植物，没有根、茎、叶的分化
B.满江红和葫芦藓都只有茎和叶的分化
C.红豆杉是国家一级保护的裸子植物，适应陆地生活能力很强
D.银杏果又叫“白果”，种子外面包有肉质的果皮
11.下列关于生物圈和栖息地的叙述不正确的是
A.生物圈是指地球上的全部生物及其生存环境的总称
B.威胁生物生存的关键因素是栖息地的破坏或丧失
C.生物圈为生物的生存提供了各种栖息地和水、空气等环境条件
D.地球是最适于生物生存的星球，地球上的任何一个地方都有生物生存
12.以下对绿植物各种生理活动的叙述，正确的是
A.阳光充足地区的植物，气孔主要分布在叶片正面
B.植物对无机盐的吸收，不需要消耗能量
C.蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输
导电铝箔泡棉
D.气孔的张开与闭合能够影响植物的光合作用和蒸腾作用
13.在农业生产和日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是
A．被水淹后的农田要及时排涝——促进根部的呼吸作用，保证根部正常活力
B．大棚蔬菜种植过程中合理密植——促进植物的光合作用，提高产量
C．利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果——减少蔬菜、水果水分的蒸发，延长保鲜
D．园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶——降低树苗的蒸腾作用，促进成活
14.夏季晴朗的一天，甲乙两种植物在相同条件下二氧化碳吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是
A．甲、乙两植物都是从6点开始进行光合作用
B．甲、乙植株都是在24点有机物积累量最多
C．曲线b～c段和d～e段下降的原因相同
D．两曲线b～d段不同的原因可能是乙植株气孔关闭
15.下列动物中,身体背腹扁平，呈两侧对称的是
16.下列关于几种无脊椎动物生活方式的叙述，正确的是
A.水螅依靠体壁内肌肉的收缩和舒张实现翻筋斗运动
B.绦虫靠体腔内简单的消化系统吸收宿主的营养物质
C.蚯蚓依靠肌肉与刚毛的协调配合使身体缓慢地蠕动
D.河蚌的身体柔软，外壳为贝壳，依靠扁平而宽大的腹足运动
17.下列关于动物的说法，错误的是
A.虾、蟹属于节肢动物，身体分为头、胸、腹三部分， 体表有外骨骼
B.虹鳟鱼鳃丝内含有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中呼吸
C.家鸽体内有许多气囊，能减轻身体的比重和辅助呼吸双眼皮胶条
D.鳄鱼为变温动物，陆地产卵，生殖过程摆脱了对水的依赖
18.某同学建立了如图所示生物分类表，表中1、2、3可代表的生物分别是
A.小麦 酵母菌 流感病毒
B.草履虫 乳酸菌 衣藻
C.水稻 大肠杆菌 艾滋病毒
风能路灯D.马尾松 青霉菌 结核杆菌
19.动物的行为是经过长期演化形成的，对于动物适应生存环境有着非常重要的意义。下列关于动物的行为说法正确的是
A.动物的取食行为都是先天性行为
B.动物越高等，形态结构越复杂，其先天性行为越复杂
C.被臭鼬用臭气喷射过的掠食者，再见到臭鼬后避开属于先天性行为
D.当有掠食者威胁时，麝香牛的牛角一致向外，围成一圈将幼牛庇护在中央，体现的是社会行为
20.运动是动物区别于其它生物的重要特征，下列关于运动实现的说法，不正确的一项是
A．不同动物的运动形式可能不同，这与它的生活环境相适应
B．某些动物的运动形式，没有骨和关节的参与
C．骨骼肌受到刺激收缩，会牵动骨绕关节活动，从而产生运动
D．任何动物的运动，都是在运动系统的参与和神经系统的支配下完成的
21.关于动物在生物圈中的作用描述错误的是
A.动物能促进生物圈的物质循环
B.蜜蜂、食蚜蝇等这些动物可以帮助植物传粉
C.动物能维持生物的生存和稳定
D.大多数动物以现成的有机物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物转变成自身能够利用的物质
22.关于细菌、真菌和病毒的描述,正确的是
A.它们都没有成型的细胞核，但是都含有遗传物质
B.细菌和酵母菌都是单细胞原核生物
C.细菌和真菌主要依据其形态结构特征进行分类
桥梁钢模
D.病毒、大部分细菌和真菌都营腐生生活
23.植物分类时，将葫芦藓和地钱分为一类，将苏铁和银杉分成另一类，这样划分的分类等级单位是
A．属 B．科 C．门 D．界
24.将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物，白天置于温度、湿度等相同环境下培养，夜晚将甲放到灯光下照射，乙置于相对黑暗的环境中，一段时间后观察二者的生长状况。该实验探究的变量为
防刺手套
A．温度 B．光照 C．湿度 D．空气浓度
25.下列有关微生物在生物圈中的作用的叙述，错误的是
A．生物圈中大多数细菌对人类是有益的，有些细菌会给人类带来危害
B．病毒不能分解动植物遗体，但人类目前已经利用某些病毒制成疫苗来预防疾病
C．酿酒、造醋等酿造工业离不开根瘤菌的发酵作用
D．生物圈中的“清洁工”主要是指营腐生生活的细菌、真菌等微生物
第Ⅱ卷联合签名 （非选择题 共50分）
说明：本卷共４页，共6道题，需用黑签字笔在答题卡上相应区域内作答，超出答题区域或书写在本试卷上无效。
26.（7分）根据所学生物知识，回答以下问题：
（1）某同学欲探究“蒸腾作用强弱与叶片面积的关系”，设计了如下实验：如图所示，天平
两端托盘上放置盛有等量清水的密封玻璃瓶，左边枝条保留全部叶片，右边枝条只保留部分叶片，放在阳光下，调节天平至平衡。一段时间后，天平会向______侧倾斜（左/右），通过该实验过程，可以得出的结论是____________________________________________________。
（2）栽培于土壤中的绿植物，能让氮、磷、钾等营养物质进入植物体内，而又能抑制有害物质进入植物细胞，主要是由于_____________________________________。
（3）夏日的雨后，经常会在路面上看到蚯蚓，如果它们不能及时回到土壤中，就有可能死亡。原因是__________________________________________________。
（4）某生物兴趣小组的同学利用盛有无菌培养基（内含有营养物质）的培养装置，设计了洗手能减少手上微生物数量的验证实验。如图所示，无菌培养基为微生物的生长繁殖提供了哪些必需成分？__________。
将培养装置放在28℃环境中，其原因是_______________________________________。无菌条件下培养48小时，经检测以后，某同学得出了洗手能减少手上微生物数量的结论。根据此实验，他得出此结论的实验现象是___________
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