1.不同的物品是由不同的材料做成的。2.物品可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些特性来区分物品或材料。3.不同的材料具有不同的特性，材料的特性决定材料的用途。科学探究目标1.在教师的指导下识别出构成不同餐具的不同材料。2.别墅防盗报警系统
在教师的指导下运用多种感官观察材料的特点，与同伴交流自己的观察结果。3.在教师的指导下，用科学词汇初步描述常见材料的特性。4.在教师的指导下，将学习到的知识运用到新的情境中去。木质精油
科学态度目标1.发展探究物质世界的兴趣。2.实事求是地描述材料的特性，养成用事实说话的意识。3.认识到在科学研究中准确描述事物很重要，因为这可以对事物进行观察和比较。科学、技术、社会与环境目标1.意识到材料对于制造人工世界的重要性，选择材料制造物品需要考虑其优缺点。深圳挤出机用螺杆组合
2.了解人类对于材料的正确利用，给人类的生活带来了便利。【教学重难点】教学重点：多种感官观察材料的特点，用科学词汇描述材料的特点。国徽制作教学难点： 根基实际的需求选择最合适的餐具，将知识运用于生活。【教学准备】学生准备：金属碗、勺子，木头碗、勺子，陶瓷碗、勺子，塑料碗、勺子，盒子，学习单教师准备：课件，盒子，四类8种餐具，板书贴【教学过程】一、情境导入 四辊冷轧机
师：今天老师给大家请了一个好朋友，是谁呢？佩奇好像有话说！佩奇：20x班的小朋友你们好，我是佩奇，告诉大家一个好消息，我的弟弟乔治刚刚学会独立吃饭啦，我想送给他一套餐具，可是来到超市一看，有各种材料做成的餐具，我不知道该选哪一套，你们能帮帮我吗？师：哦，原来是佩奇碰到难题了，那我们就帮帮佩奇吧，帮她选一选不同材料的餐具（出示课题：板书《不同材料的餐具》）二、探索 活动一、聚焦观察方法
师：佩奇悄悄地告诉我，她在超市先选了4套餐具，我们一起来看看是什么材料做的餐具。
生：金属、塑料、木头、陶瓷（板书：金属、塑料、木头、陶瓷）
师：在帮助佩奇选择餐具之前，让我们先来观察一下这些不同材料做的餐具吧！你打算观察餐具的哪些特点呢？
生：用眼睛看有否反光和条纹等
师：还可以观察哪些特点？
生：用手掂一掂（掂轻重）、用手摸一摸（摸是否光滑）
生：用耳朵听一听（听声音）
师：能否这样敲击（不同材料的碗）？
生：不能，这样就不能判断是谁发出的声音了。
师：能否非常用力地敲击？
生：不能，会损坏实验材料。
师：用同种材料的勺子敲碗的边缘，要爱护我们的研究材料所以我们要轻轻的敲，敲的时候力度要均匀，然后听听他们发出的声音有什么不同。
生：还可以用鼻子闻一闻气味
活动二、实验提示
师：小朋友们会的观察方法可真不少，相信你们一定能有很大的发现，我们要去超市拿餐具了，但是在动手之前，超市的售货员羊阿姨有话说。
售货员阿姨：20x班的小朋友你们好，听说今天你们要帮佩奇来选不同材料的餐具，在小朋友动手之前，阿姨有几点温馨提示：每个小组可以到我的货架上领取四套餐具，回到座位后，把四套餐具放在桌子中间，一边观察一边把餐具的特点填写在学习单上，全部材料的特点都记完后，记得要把餐具还回到货架上。小组讨论给佩琪的弟弟选择一套合适的餐具。
师：老师想问大家一个问题，观察的四套餐具放哪里？
生： 桌子中间
每个小组领取实验材料，一起观察并记录。最后把材料放回货架上。
活动四、小组讨论
小组讨论给佩琪的弟弟选择一套合适的餐具。
三、讨论给佩琪的弟弟选择合适的餐具
生：我们小组选择塑料餐具给佩琪的弟弟。
师：你们的理由是什么？
生：因为塑料碗不容易摔破，陶瓷容易摔破。
师：关于是否容易摔破这个特点，其他同学有没有不同意见或补充？
生：金属和木头也不容易摔破
师：既然有三种材料的餐具都不容易破，你们选塑料餐具还有其他的原因吗？
生：因为塑料不容易烫手。
师：只有塑料不容易烫手吗？
生：还有木头？
师：不选木头的原因是什么？
生：木头粗糙，可能会扎手。
师：还有哪些原因你们不选木头餐具？
生：木头闻起来有气味
师：对于气味每个人有不同的感受，同一种物品有些人认为有气味，有些人认为没有气味。木头大家都认为它有一种木头的气味。今天老师给大家观察的其他三套餐具，老师都
亲自闻过了，是没有气味的。
（通过用手摸，我们不选木头，因为木头粗糙容易扎手；通过用鼻子闻气味，我们不选木头，因为木头有气味）
（通过用眼睛看，我们还发现金属反光较强，塑料、陶瓷反光较弱，木头反光最弱；木头有条纹，金属、塑料和陶瓷没有条纹。通过用手指刻画，我们发现金属、陶瓷、塑料和木头都坚硬。通过用耳听，我们发现敲击时，金属和陶瓷声音较清脆，木头和塑料的声音较低沉。）
四、做“神秘的盒子”游戏
师:佩琪给弟弟的餐具已经选好了，是什么材料的餐具呢？
生：塑料
师：你能总结一下塑料餐具适合佩琪弟弟的原因吗？
生：塑料不容易烫手、不容易破、没有气味、光滑不会扎手……
师：塑料的这些特点都非常适合佩琪的弟弟当餐具。
五、生活应用
师：我们发现在我们的生活中，餐具可以用不同的材料制成，大家在食堂里用的是什么材
料的餐具？
生：金属餐具
师：你觉得为什么选择金属餐具？
生：不易破……
师：我们家里吃饭用什么材料的餐具？
生：陶瓷
师：老师这里还有玻璃碗，纸碗。
老师有点困惑，餐具有这么多不同材料组成的，我们用的时候怎么选？
生：在不同的地方，不同的需求
六、拓展：还有那些物品可以用不同的材料制成
今天我们20x的同学都很棒，通过自己的观察和分析，帮助佩奇选择了合适的餐具给弟弟，相信我们自己也发现了原来餐具可以用不同的材料来制作，用在各种不同的场合。
师：在生活中还有同一种物品却用不同的材料组成的，例如杯子，你知道有哪些不同材料的杯子？
生：玻璃、塑料、金属、陶瓷
师：你今天带了什么材料的杯子，说一说为什么选择这种材料？
钼精粉生：不容易破，有保温效果。
师：桌子有哪些不同材料？（凳子）
生：木头、金属、塑料
师：还有哪些物品由不同的材料组成？
生：被子、药瓶……
师：同一种物品可以用不同的材料来制作，用在各种不同的场合。大家还可以再去一。
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