主题名称：《可爱的动物》 | |||
年 龄 班： 大5班 | 预设时间：（ 4 ）周 11月 22 日——12月1数据库探针7日 | ||
主题 说明 | 动物是孩子们的朋友，在他们的心目中，动物世界有趣又神秘。高大威武的老虎、狮子；轻盈微小的蜻蜓、蜜蜂；在水里游来游去的小鱼、小虾；在陆地上奔跑跳跃的小鹿、兔子…动物始终生活在孩子们的视野中，他们对动物有一种天生的亲密感。 小、中班时，孩子们对动物的认知、经验都是零散的、租浅的，他们了解的动物都是常见的、熟悉的。而对于大班孩子们来说，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满足他们的需求，而且，有限的集体活动无法满足所有孩子对所有动物问题的了解欲望。因此，在本主题中，宜改变课程实施的途径，采用小组化、低结构化的组织方式，在孩子提出的各种动物问题的基础上，梳理问题，形成问题研究小组，引导孩子通过多种途径主动寻问题的答案，在探索中获得与同伴合作和自主学习能力的提高。而在此主题中孩子将获得主动学习的经验，也为今后的小组化学习莫定基础。 | ||
主题 目标 | 1、喜欢动物，能主动探究动物的秘密（外形特征、生活习性等），感受动物的有趣和多样；了解动物与人、动物和环境之间的关系，有保护动物的意识。 2、能围绕感兴趣的话题，与小组同伴分工、协作，主动积极地收集有关动物的基本信息，寻问题的答案。 3、能够用描述性的语言表达对动物的认识，会根据动物的特征进行仿编和介绍；尝试续编故事。 4、会运用多种材料和形式，表现动物的外形特征、生活习性等，体验表现、表达的乐趣。 5、能随音乐变化动作的力度、速度，表现出动物的形象特征，并能创造性地表现音乐情节。 6、学习6的组成和加减，学写数字4、5、6。 7、能根据自己动作发展的优势选择合适的运动项目参加运动会；初步掌握连续跳绳2个以上。 | ||
主要 学习 活动 | 第（ 13 ）周 | 第（ 14 ）周 | |
综合：参观动物园 科学：我知道的动物 美术：我喜欢的动物 音乐：狮王进行曲 健康：狮王和小动物 语言：母鸡萝丝去散步 数学：看一看，分一分 | 音乐：颠倒歌 健康：动物运动会 数学：熊猫排队 综合：民族大联欢 美术：毛茸茸的动物 语言：猫医生过河 社会：为国争光的人 | ||
第（ 15 ）周 | 第（ 16 ）周 | ||
综合：动物研究小组 数学：二次分类 综合：让大家知道研究成果 综合：动物知识汇报交流会 语言：可爱的动物 社会：有趣的十二生肖 科学：各种各样的纸 | 科学：动物的尾巴 科学：动物的防身绝招 科学：母鸡的秘密 音乐：小老鼠和泡泡糖 美术：美丽的动物花纹 数学：房子 健康：转身跑跑 | ||
益智区 1、活动内容：看一看，分一分、斗兽棋、排列模式、排列模式、漂亮的马甲、分门别类、写数字5，6、房子、美丽的灯笼 2、活动材料： 斗兽棋；回形针、灯笼操作单、不同颜的方形泡沫板等；不同颜和形状的珠子、串珠子线；7件大小、颜、装饰、图案不同的马甲图片；完整的数字范例、田字格本、HB的铅笔；贴绒图形，贴绒交集圈，各种图形片，大口袋；灯笼纸操作单、油画棒； 新增：熊猫排队，熊猫排队图、方向箭头，按两上两下的规则，设计出5种变式。 3、指导要点： （1）学习看图列分合式，能按照不同的标准分解数字6。 （2）两人合作，初步记住8种动物之间的大小关系。双方各有八只棋子，分别是象、狮、虎、豹、犬、狼、猫、鼠，双方任意将棋翻过来摆放，两人轮流翻棋比较大小，大的可以吃小的，如象吃狮，狮吃虎，虎吃豹，豹吃犬，犬吃狼，狼吃猫，猫吃鼠，鼠吃象。同类则互相抵消ca3420。 （3）排回形针。在画有格子的底板上按一定的规律（如一一一、一二三、二一三、二二三、三二一等）进行排列。 （4）探索不同的排列模式（颜排列、形状排列）。 （5）能按某一特征将马甲进行分类。 （6）能说出动物的名称，并按多种方法进行分类。如有翅无翅的、会飞的不会飞的；生活在各种地理位置的（草原、沙漠、北极、南极等）；食草类和食肉类；鱼类、鸟类、爬行类、两栖类和哺乳类等。 （7）按照一定的笔画顺序和方法写数字。 （8）将图形正确地放入相应的合集中。 （9）按照一定的规律将灯笼涂上不同的颜。 阅读区 1、活动内容：我说你猜、可爱的动物、关于动物的问题、颠倒歌、词语接龙、有趣的十二生肖、警察与司机、 2、活动材料：收集有关动物的故事书和绘本；新增：母鸡萝丝去散步，《母鸡萝丝去散步》绘本人手一本。能细致观察并根据画面的细节大胆想象、推测故事情节，并能用较丰富的语言表达自己的想法；完成《动物的问题》调查问卷；常见字的词卡；十二生肖图片；红绿灯指示板 3、指导要点： 十字型钢（1）两人结伴游戏。由一个小朋友摆口型（没有声音），另外一个小朋友看他的口型来猜他说的是什么，内容可以是同伴的名字、生活中的日常用品等。（建议3～4人结伴玩）。 （2）选择已听过的熟悉的故事进行复述（由倾听的同伴进行评价，事先需商量好用什么符号表示对复述者的评价）。 （3）与同伴交流讨论动物的问题，主动参与讨论。 （4）将自己的想象画成图标，进行《颠倒歌》仿编活动。 （5）幼儿能根据上一个词的第二个字的谐音进行接龙，如：天空、空气、气球、球拍、拍手、手机、鸡爪。 （6）了解自己、同伴和家人的生肖属相，能大胆参与讨论。 （7）（请幼儿扮演一名警察、多名司机）警察说出一个词或一个句子后，司机必须说出相反的词或句子。如果司机回答正确，警察就亮出绿灯，汽车即可通过。否则反之，亮出红灯，不予通过，等待一轮以后再次游戏尝试通过。 科学区 1、活动内容：快乐的小动画、好玩的磁铁、纸杯电话、指纹的秘密、各种各样的纸、摩擦起电、动物怎么过冬、动物的自我保护 2、活动材料：白卡纸（10cm×10cm）人手2张；一次性筷子人手1根；水彩笔、双面胶。操作纸人手一张（上面印有连续动作的小图片8~10张）；剪刀、订书机；收集各种动物的图片若干；马蹄形磁铁、条形磁铁、回形针、硬币、纽扣、纸条、布条等；纸杯、牙签、线绳、制作示意图；双面胶、印泥、白纸、铅笔等；新闻纸、牛皮纸、皱纹纸、铜版纸、蜡光纸等，一些纸制品：纸杯、纸袋、书本、信封、纸盒等；小纸屑、塑料尺、化纤布；小积木等不同材质的材料；调查问卷、光盘、幼儿用书；有关动物自我保护的资料；音乐及各种动物头饰。 新增：神奇的小动画，制作动画所需的白纸人手两张（10cm×10cm），一次性筷子人手一根，水彩笔，双面胶，能自己制作小动画，掌握好两幅画面的动作跨度。 3、指导要点： （1）自选动画内容（如小鱼在鱼缸、鲸鱼在大海、小鸟在鸟笼等），继续制作教学活动“神奇的小动画”中的简易动画。 （2）根据动物的某些特征，如运动方式和生活环境等，对动物进行分类。 （3）在活动中反复尝试，从中不断获得新发现。 （4）通过制作纸杯电话发现声音可以通过线绳进行传播。 （5）发现指纹都是不一样的，利用不同的材料采集清晰的指纹。 （6）通过看一看、摸一摸、闻一闻的方式感受纸的多样性，以及纸在生活中的广泛运用。 （7）通过游戏的方式表达自己对动物过冬的认识。 （8）发现摩擦起电的神奇现象。 （9）能积极参与讨论，与同伴交流自己的认识。 美工区 1、活动内容：我喜欢的动物、动物头饰、折纸动物、美丽的动物花纹、捏小动物造型 2、活动材料：常见动物的图片或动物的简笔画，水彩笔，画纸；卡纸和纸袋，鼓励幼儿大胆制作动物头饰；各正方形的折纸，动物折纸步骤图；油画棒、水彩笔；一次性纸杯、纸碗、纸盘、抽纸盒等；超轻黏土、橡皮泥、动物造型图。 新增：制作动物，纸盒、饮料瓶、纸杯、油泥（面泥）等多种材料，制作平面动物，能根据自己对动物的认识，用彩笔在纸盒上绘画出动物的基本形象。 3、指导要点： （1）会用绘画的形式表现出自己喜欢的动物，反映它们的外形特征，并用与动物相应的彩来进行绘画。 （2）制作动物头饰。幼儿在卡纸上绘画动物头像，用剪刀沿线剪下后学习粘贴在头饰袋上。教师可以在幼儿固定头饰袋的过程中给予帮助。 （3）幼儿尝试边看步骤图边折出小动物。 （5）用动物花纹图案装饰生活用品。 （6）尝试捏出小动物的造型。工业盐水 生活区： 1、活动内容：给小动物喂食、串珠子、水果宝宝排排队、包糖果、小雪花、串瓶盖、我做小裁缝 2、活动材料：带有钩子的铁丝网格、塑料衣叉、带环的毛绒动物、水果；各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子；用泡沫纸剪成各种不同水果宝宝或各种树叶（在上面穿两个孔）、钓鱼绳；纸盒、饮料瓶、纸杯、油泥（面泥）等多种材料；木珠或小泡沫、各种糖纸；长8厘米、宽2厘米的布条，布条一头订在一起，上面缝有一粒纽扣；各种颜、大小不同的瓶盖（中间穿个孔）、钓鱼绳；样板图、花布、剪刀。 新增：小动物穿新衣，布剪成的小动物模型、小花型、圆形、半圆形的小布块，将小布块上的按扣对准动物身上的按扣眼按扣。 3、指导要点： (1)把带环的动物或水果挂在衣叉上，再用衣叉将它们挂在低处的钩子上。注意两只手控制衣叉，环子对准钩子，挂上后再收下衣叉。 （2）将珠子的颜、大小或形状有规律地串珠子。 （3）将珠子的颜、大小或形状有规律地串珠子。 （4）将糖果与糖纸一起向上面卷起，最后将两头旋紧。 （5）将每条布条的另有分别系在中间的纽扣上形成一朵小雪花。 （6）按大小或颜不同的瓶盖排序。 （7）根据样板图裁剪花布。 预设游戏： 1、活动内容：毛茸茸的动物、动物头饰 2、活动材料：管装颜料、牙签、筷子、棉签、深卡纸、湿毛巾，卡纸、油画棒、水彩笔；剪刀、打洞机、皮筋。 3、指导要点： （1）勾勒（挤画）出动物的形态，尝试用辅助材料表现动物毛茸茸的特征。（2）在卡纸上画出动物头像，用剪刀剪下后，打洞穿线，制作一只动物头饰。 | |||
科学发现室：能自创两块磁铁的多种玩法；观察动物标本。 国防室：观察坦克的外部造型，探索坦克的轮子，知道坦克的用途；认识不同类型的飞机并能与同伴讲述，仔细观察战斗机的外观造型。 图书室：能够仔细观察图画书中的画面，尝试猜测并讲述故事中的情节；根据绘本《鸭子汽车记》创编故事情节；收集一些相关的幼儿科普读物，引导幼儿继续关注、寻不同动物的繁衍方式。 美术室：提供油画棒、画好脸部轮廓的底图等，引导幼儿大胆地设计不同的脸谱；在美术室继续提供材料让幼儿用刮画的方式表现毛茸茸的动物；欣赏动物的花纹，感受各种动物花纹图案及彩的不同特点，尝试运用自己喜欢的动物花纹图案装饰生活用品。 | |||
游戏 活动 | 叮叮之家 1、游戏内容：爱护小动物、照顾小动物、游动物园、邀请小客人 2、游戏材料：提供餐具、柜子、床、烹饪工具等，提供小动物的玩偶，如：小鸭子、小猪、小马等，提供小推车、小竹篮、大餐布等材料， 新增：动物花纹的家居 3、指导要点： （1）爸爸妈妈向宝宝讲关于各种小动物的知识，告诉宝宝要爱护小动物。 （2）家庭成员为小动物举行欢迎仪式，去便利店买不同的小动物喜欢吃的东西，给小动物喂食，学习照顾小动物。 （3）一家人带宝宝去动物园野炊，感受出游的愉快。 （4）购买用动物花纹装饰的生活用品来进行装扮自己的家，邀请小客人来家里做客，给小客人介绍家里的装饰是什么样的动物花纹。 叮叮美发店 1、游戏内容：装扮小动物、设计动物发型 2、游戏材料：提供理发用具、卷发器、各发夹、广告牌、价目表；提供各种装扮的材料如彩带、彩圈、彩夹子、各种颜的无纺布条等； 新增：动物花纹的服装 3、指导要点： （1）按照洗发步骤帮助客人整理发型，使用一些简单的工具。 （2）装扮自己研究的动物的形象。 （3）根据不同小动物的特征，帮助小动物设计新的发型。 叮叮医院 1、游戏内容：为小动物健康体检、给小动物打疫苗 2、游戏材料：提供病历卡、针筒、听诊器等；提供小动物创口贴、小动物针筒、听诊器等， 新增：小动物药片 3、指导要点： （1）医生帮助病人检查听力，病人辨别声音来源方向等。 （2）为活动室中的小动物建立健康档案，为小动物提供免费体检；救治受伤的小动物。 （3）医生去动物园帮助小动物进行体检，感受帮助他人的快乐。 （4）给流浪的小动物进行体检和打疫苗的游戏，有关爱动物的情感。 叮叮建筑队 1、游戏内容：建造动物园、装修动物园、建造美丽的动物之家 2防盗器、游戏材料：提供大型、小型积木；提供各种不同形状的积木，以及奶粉桶、饮料瓶等辅助材料；一次性杯子及各种不同的积木 新增：不同动物的图片 3、指导要点： （1）能够根据去过动物园的经验，利用多种不同的积木，共同合作，一起拼搭出属于自己的动物园。 （2）装修动物园，并将相应的动物图片贴在其中。 （3）帮助小动物建立美丽的家园。 叮叮超市 1、游戏内容：出售小动物、动物花纹物品新上市 2、游戏材料：提供广告牌、价目表、各类商品、收银机等，提供油画棒、水粉颜料、水彩笔，生活中白或者单的物品，如：一次性纸杯、纸碗、纸盘、抽纸盒、餐垫、单的沙发靠垫等。 新增： 3、指导要点： （1）售卖各种幼儿制作的小动物，能运用简单的加减法进行买卖商品后的零。 （2）售卖各种各样的纸，帮助客人挑选自己想要的类型，提供暖心的服务。（3）用自己喜欢的动物花纹图案来装饰物品后放到便利店中出售。 叮叮图书馆 1、游戏内容：动物知识、动物连环画、十二生肖、科普阅读 2、游戏材料：提供动物图书，提供动物百科类书籍和小动物故事类书籍，提供十二生肖卡片，能够认识十二生肖；收集有关动物自我保护的图片、食品、读物等供幼儿观看。 新增：绘画自制连环画《小老鼠和泡泡糖》，和同伴分享阅读自己制作的图书。 3、指导要点： （1）了解更多关于动物的知识，乐于与他人交谈关于自己喜欢的动物及原因。 （2）让幼儿根据自己的喜好自由选择来阅读，同时把自己的收获告诉同伴，或者将自己的了解画下来。 （3）知道自己的属相，乐意与他人交流自己的属相以及关于十二生肖的知识。 （4）收集动物繁衍的幼儿科普的读物，供幼儿阅读。 预设游戏 1、游戏内容：动物音乐会、动物警察 2、游戏材料：提供不同的小动物头饰、服饰、手偶等 3、指导要点： （1）表演不同的小动物的走路形态、叫声、生活习性等，用夸张可爱的动作进行表演。 （2）能够帮助保护小动物，给小动物巡逻，维持治安。 | ||
环境 创设 | 1、主题墙 通过阅读动物类科普绘本，幼儿了解了一些动物的知识如动物之最、动物的防身绝招，动物的尾巴等，根据动物的皮毛和花纹设计了动物文案的服装，绘画了我喜欢的动物。 2、游戏区域 将各种不同颜的正方形纸放入区域，鼓励幼儿根据步骤图进行折小动物，或制作动物头饰，以发展孩子们的动手操作能力。 3、自然角 在自然角增添小金鱼、乌龟等小动物，进行观察和饲养活动。 | ||
日常 生活 | 1、将“小问号”主题中提出的有关动物的问题分类呈现，激发幼儿继续提问的兴趣。 2、继续练习跳绳，掌握跳绳的基本方法。 3、师生共同翻阅动物进科全书、绘本，丰富相关的动物知识和内容。 每天以一组动物研究问题为话题，开展“每日一谈”活动，鼓励幼儿大胆表达本组对某一动物问题的研究和认识。 | ||
家园 互动 | 1、家长协助幼儿收集与动物内容相关的图片、玩具、模型、绘本、图书等。 2、带领幼儿参观动物园，协助幼儿记录好动物园参观的所见所闻。 3、与幼儿共同饲养汪狗、小猫、小金鱼等动物，引导幼儿细心地照料他们。 结合日常生活，引导幼儿感受动物与人们生活的密切关系。 | ||
主题 反思 | 在孩子们的心中,动物世界有趣又神秘。每当与孩子们谈起有关动物的话题，他们总会积极的把自己知道的说出来。主题活动《可爱的动物》不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解了常见动物的名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，激发了幼儿喜欢动物的情感，让他们知道动物是人类的好朋友，我们要保护动物。 在活动开展初期，我们发动家长和幼儿搜集自己喜欢的动物图书和动物图片，把图书投放到阅读区和表演区，把动物图片按照哺乳动物、卵生动物和蛋生动物进行分类张贴，布置主题墙《可爱的动物》，让幼儿通过观察和交流对动物的名称、特征和生活习性有了初步的了解。我们还通过短信的方式请家长和小朋友一起参与到猜谜语的活动中来，在日常活动中提供有关动物的谜语图画书供幼儿猜谜，鼓励幼儿回家学习更多的谜语，相互猜谜。 在活动开展中，我们主要通过活动综合活动《我知道的动物》、《动物家》和故事《母鸡萝丝去散步》、《可爱的动物》等，让幼儿了解各种动物的名称、特征和生活习性，增进幼儿对动物的兴趣，萌发保护动物的情感。 幼儿通过四个星期活动的开展，丰富了对动物的经验，知道了一些常见动物的名称、特征和生活习性，但是语言表达能力有些欠缺，讲述起来有些困难，不能学着描述动物的外形特征和小动物在一起的趣事，对于会飞的动物、会游的动物、地上的动物三块进行动物分类，孩子嘴上会说，但真正操作起来还有很多孩子要出错。希望在以后的学习中，通过老师和孩子的共同努力，奇妙的动物世界真正走进孩子们的心里。 | ||
本文发布于:2024-09-22 01:30:35，感谢您对本站的认可！
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