最新部编版三年级语文上学期第一单元主题阅读能力拓展训练(含答案及...

人教统编版三年级语文上册第一单元主题阅读能力拓展训练

阅读主题——学校生活

班级：姓名：建议时间：40分钟

一、上学一路歌

①春天上学，走一路，采一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。

②夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲行，我们唱着歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是各种花纹的湿鞋印。

③秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉；我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的，今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。

④____________________。小溪变成了长长的滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路刺刺刺刺！刺刺刺刺！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！家用智能控制系统”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近……

(1)我从短文中积累了两个有新鲜感的拟声词，它们是____________________和____________________。(2分)

(2)短文按照________________顺序描写了小朋友在上学路上的情景。下列句子最适合填在短文第④自然段横线上的一项是( )(2分)

A. 冬天上学，走一路，坐一路汽车　

B. 冬天上学，走一路，坐一路飞机

C. 冬天上学，走一路，滑一路冰

D. 冬天上学，走一路，推一路小伙伴

(3)我知道大伙儿“都怪学校太近太近”的原因是( )(2分)

A. 大伙儿只想滑冰，不想上学。

B. 大伙儿感觉在上学路上的快乐时光太短暂。

(4)一年四季，上学路上的景各不相同，每个人的经历也各不相同，请你仿照短文，选择一个季节写一写上学路上的一件趣事吧！(3分)

______________上学，走一路，____________________________________。________________________________________________________________

________________________________________________________________

_______________________________________________________________。

二、你只要再迈出一步(节选)

一小女孩在练习跳水，当其他孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水时，只剩下一个小女孩没有跳。这个小女孩长得很漂亮，但是恐慌却写在她的脸上。老师在旁边鼓励，周围的同学也在鼓励，但是她就是害怕，害怕得泪水已经流了出来。

“还有几分钟就要下课了。”老师似乎已经对这个小女孩失去了耐心，有些不满地说。小女孩听了，腿抖得更厉害了，但是她艰难地退了一小步，又前进了一大步，往池子里看了看。突然，周围的人看见她闭着眼睛跳了下去，水花溅得很高，但掌声却响了起来。

“我们都为你自豪，你是怎样战胜自己的胆怯的？”旁边一个伙伴问她。这个小女孩已经抹干了泪水，穿上了衣服。她用还有点发颤的声音慢慢地说：“我突然想起了爸爸说过的一句话：在困难的时候闭着眼睛也要往前迈一步。”

(1)从文中出下列词语的近义词。(2分)

恐惧——( ) 激励——( )

害怕led背光屏——( ) 骄傲——( )

(2)用简短的话概括短文写了什么事。(2分)

____________________________________________________________________________________________________________

(3)写出你对文中画“~~~~~”句子的理解。铂钛催化剂(3分)

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(4)你认为跳水这件事对小女孩的人生有什么影响？(3分)

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三、校园交响诗（节选）

蜂巢

教室，像一只蜂巢。

排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而

飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅，时而书写沙沙。在知识的大海里探索、采集、积累，像金的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求，在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。

啊！一只甜蜜的蜂巢。

鸟岛

下课了，校园，像一个鸟岛。

美的交响曲回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬（tián）静地栖（qī）息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭

（zhuàn）。

同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。

啊！一个生机勃勃的鸟岛。

花瓣

一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了彩的花瓣。你看，那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封一封，寄来了一颗颗赤诚的心。忽而，窗外飞来了一只白鸽，送来了一片云——一页洁白的信。老师欣喜地取下，看到了当年一名淘气生真切的思念、热情的祝福。当一串鸽哨响起，老师目送着白鸽远飞天际，深情的祝愿似欲随它飞去。

啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁（fù yù）的鲜花，开在老师的心间。

树根

我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。当繁花满枝，

当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。

啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！”

啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。

（有删减）

1【语文要素】下列对文中加点的有新鲜感的词语理解不当的一项是（）

A.井然有序：有条理、有秩序的样子。

B.亭亭玉立：形容身材修长。

C.馥郁：复杂郁闷。

D.硕果累累：比喻取得的优异成绩相当多。

2【品读句子】读文中具有新鲜感的句子，完成练习。

（1）像金的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。

①句中的小蜜蜂指的是（）

A.老师 B.学生 C.学校

②作者把_______________比作蜜蜂采集花粉的形象，生动有趣，使句子非常有新鲜感。

（2）对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是（）

A.表达了作者对树根的赞美之情。

B.把老师比作树根，把学生比作繁花、硕果。

C.展现了老师无私奉献的品质。

aveee

D.表达了作者对老师的赞美与感恩之情。

3【想象画面】一边读，一边想象短文前两个部分描绘的情景，简单说一说这两个部分分别描绘了怎样的画面。

（1）____________________野营房。（2）____________________。

4【概括总结】读一读短文，在表格中将各部分的主要内容补充完整。

第1部分	教室如蜂巢，学生似（）
客流监测系统第2部分	校园像鸟岛，学生如（）
第3部分	（）如花瓣，片片寄（）
第4部分	（）像树根，哺育我们成长