套枕套
自编教材
第一课时医用拉链
技能目标：学生通过学习初步掌握套枕套的方法与步骤，并能把沙发上的靠枕摆放整齐。
情感目标：
通过课堂练习与技能的培养使学生能养成勤换枕套的良好生活习惯，丰富学生的日常生活，使学生能更加的热爱生活并能对生活充满信心。
目标分层：
A类学生能掌握并完成套枕套的方法与步骤。
B类学生能在老师指导下掌握套枕套的技巧。
C类学生在老师指导下与同学合作完成套枕套。
蛇形线 二、学生情况分析
五年级学生普遍存在动手操作能力差的情况，根据学生差异分成A、B、C三类等级。
蓝牙GPS
A类学生：王梦淼、张继文。
B类学生：张豪杰、王钰涵。
C类学生：张秋宇、李依良、郭政豪、赵懿。
三、教学重难点
本节课的教学重点主要是通过情感教育，提升学生整理房间意识的培养，使学生形成这一良好的行为习惯。
四、教学难点
学生的动手操作能力比较差，因此本节课的教学难点是提高学生的双手协调能力，熟悉套枕套的动作步骤，让学生能更好、更熟练的套枕套。
五、教具准备
课件、枕套实物。
教学过程：
一、直接导入
上星期生活课，我们都洗了什么？拿着洗干净的枕套，接下来我们要做什么？今天我们就来学习如何套枕套。
板书课题：套枕套
齐读课题。问：你会套枕套吗？
二、认识枕套的各组成部分。
1、师出示枕套，认识区分正反面（背面），到拉链所在位置。
认读词语：枕套
2、师出示枕芯，看看枕心是什么形状的？一枕心的四个角，摸一摸，枕心里面填充的是什么？
认读词语：枕芯
铝钉机>遥控器学习
3、比较枕套枕芯的相同与不同之处。
观察一下枕套和枕心有什么相同之处？形状一样，大小基本相同，枕心不能大于枕套否则塞不进去。
三、讲解套枕套的方法及步骤
枕套和枕芯是一对好朋友，现在它们邀请要我们玩一个捉迷藏的游戏，我们要把枕心藏到枕套里面，你愿意帮助它们吗？
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