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【复习巩固】 练习药品取用的操作步骤及注意事项: 1、固体药品的取用: (1)往试管1中加入少量氧化铜粉末 (2)往试管2中加入块状石灰石 2、液体药品的取用: (1)向试管1中倾倒少量稀盐酸,振荡 (2)向试管2中滴加少量的稀盐酸 并观察现象。 | 小组进行实验, 描述两支试管内的现象。并归纳注意问题(振荡方法,注意盐酸不要沾到自己) | 加强对上一节知识的巩固,同时为本节课的学生实验加热操作做好准备。 |
【创设情境】播放视频:火锅店的惨剧。 思考:失火原因是什么?对你有何启示? 【导入新课】许多化学反应需要加热的条件,那么怎样给物质加热呢?加热时需要注意哪些问题呢? 本节课我们再来学习一项化学实验基本技能——物质的加热。 | 学生思考回答 不正确的操作方法。 | 事件导入,通过血的教训,让学生深刻记住要认真遵循仪器使用的规则,才能确保安全准确的进行实验和生产生活。 |
回忆试管的用途并思考: 实验室中常用于加热的仪器是什么? 一、认识酒精灯 1、观察实物酒精灯切割环,提出问题:酒精灯的结构是怎样的?你会使用酒精灯吗? 请一名学生上台操作。 2、到底应该怎样正确使用酒精灯,使用前应该做些什么准备工作?请同学来看一段视频1:酒精灯的使用,并回答问题: A、使用前两检查:(板书:构造 两检查) B、使用时三禁止(板书:使用 三禁止) 3、总结思考: A、刚才同学的不当之处。 B、刚才视频中失火的原因是哪一条? C、如果不小心碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,怎么办?最便捷的方法是什么? (解释为什么不用水和灭火器的原因) B、结合实例了解怎样防火自救。 4、教师规范点燃酒精灯提问:酒精灯火焰有什么特点?如何证明酒精灯火焰的外焰温度最高?加热时注意什么问题? (播放视频2:火焰温度的测定实验) 5、展示实验操作的部分照片。 6、小组进行演练。(补充提示): A.用灯帽熄灭酒精灯时,要再次打开重复盖一次,使空气进入,以免灯帽内酒精蒸汽冷却后形成负压,灯帽难以打开。 B.用完后,立即盖上灯帽(防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃) | 学生积极思考: 酒精灯(板书:酒精灯) 观察酒精灯,了解其结构:灯帽、灯体、灯芯 一生进行实验,其他学生仔细观察是否有不当之处。 认真观看视频,了解酒精灯使用注意事项,并回答问题,归纳总结。 ①检查灯芯是否平整或已焦 ②检查灯内有无酒精,酒精量最多不超过灯容积的 2/3,不少于1/3 ①绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯;应用火柴点燃。 ②使用中绝对禁止向燃着酒精灯里添加酒精,以免失火; ③用完酒精灯后,禁止用嘴去吹,应用灯帽盖灭,。汽车防尘罩 总结:向燃着的灯内添加酒精,容易引发火灾。 学生回答:湿抹布盖灭或沙土扑灭 学生总结、回答:点燃酒精灯,取一根木条,横放在火焰中,约1s后取出,观察现象。 评论操作的正误和注意问题 小组进行酒精灯的点燃和熄灭的练习。 | |
通过实物和视频,学生已对酒精灯有所了解,要尽可能的让学生自己总结出酒精灯的相关知识。 与生活常识相结合,让化学服务于生活,让悲剧不再发生。 培养学生处理紧急情况的能力 锻炼学生的观察能力,化学语言能力 联系之前学习的蜡烛燃烧的现象,让学生能够举一反三 经过练习,初步熟练酒精灯的使用,为下面的加热操作做准备。 | ||
转向节主销二、给试管中的液体加热 1、引导:生活中经常要烧水,煮饭,你能结合生活中的加热操作思考给试管中液体加热要考虑哪些问题?(板书:加热试管中的液体) 2、教师示范操作加热水至沸腾实验, 通过观察回答要达到以上两个目的要注意哪些操作? 3、分析讨论: 1、试管夹的使用方法?(配合图片纠正) 2、加热时试管内液体为什么不能过多?(提示:生活中见到的现象:烧开水时,水装得过多,沸腾时水会溢出。) (错误实验操作视频一)验证猜想 3、为什么给试管中的液体进行预热?怎样预热? 4、加热液体时,能否将试管竖直加热底部 5、加热试管里的液体时,能否将试管口对着人?为什么? 6、将液体加热至沸腾的试管,能否立即用 冷水冲洗?为什么? (提示: 装过热开水的玻璃杯马上放入冷水中,杯子很容易破裂。) (错误实验视频二)验证猜想 4、展示正确加热试管中液体方法的图片 5.小结:归纳给试管中液体加热的方法。 加热前: a.将试管外壁的水先擦干净(防止受热不均匀,使试管炸裂。) b.试管内液体的容积不能超过试管容积的1/3 。 c.用试管夹从试管底部往上套,夹在距试管口1/3(中上部)处,倾斜45度。 加热中: d.预热要不断地上下移动试管(使试管受热均匀,防止炸裂),然后固定在试管底部用外焰给试管加热。 e.不要手持试管加热,试管口既不能对着自己,也不能对着别人(以免液体沸腾溅出伤人). 加热后: f.加热完毕不能立即用冷水冲洗(不能骤冷,防止试管受热不均而炸裂)。 5、学生实验2:将上述试管一中的液体进行加热至沸腾,观察现象。 | 讨论回答: 1、要使试管受热均匀,防止炸裂。2、操作者要安全, (板书:受热均匀 安全) 学生仔细观察教师的操作, 总结操作方法 (1)加热前擦干外壁的水、要先给试管预热、用外焰加热,不要让试管底接触灯芯。 (2)试管内水不要太多、 不要手拿试管、试管口不要朝向有人方向。 观察回答:从试管底部往上套,夹在试管中上部。 猜想回答:液体太多,沸腾喷出伤人。 防止受热不均炸裂试管。不时上下稍稍移动试管。 不能,试管内液体受热不均。 防止液体沸腾喷出伤人. 猜想回答:不能.受热后的试管骤冷会炸裂。 学生积极思考、交流、讨论、总结,并做好学习笔记 学生进行实验并总结现象: 黑粉末逐渐溶解,溶液由无变成绿。 | 锻炼学生的观察和总结能力dingx 培养学生的思维能力,培养学生的总结归纳能力,并利用学生错误实验操作视频来加深错误操作后果印象。 从加热前、加热中、加热后三方面对液体的加热方法进行系统的总结,引导学生养成解决问题的整体思维能力。 锻炼学生的动手能力和观察总结能力 |
三、给试管中的固体加热: 1、在很多化学实验中我们还需要对试管中的固体进行加热, 根据课本图示结合屏幕图片分析与液体加热的不同之处。 (板书:加热试管中的固体) 2、分析讨论 (1)、按照怎样的顺序安装仪器? (2)、如何给试管中的固体进行预热? (3)、加热试管里的固体时,为什么试管口要略低于试管底部? (错误实验视频三)验证猜想 (4)、将加热完的试管,能否立即竖直起来?为什么? 3、展示正确加热固体的方法。 4、演示实验:下面我们两个同学(要求利用实验台上的仪器进行:带铁夹的铁架台,酒精灯,试管、硫酸铜晶体)加热试管中的硫酸铜晶体。师生对实验操作进行分析点评。 5、小结:教师边演示边总结给试管中固体加热方法。 加热前: a、组装仪器顺序:从左到右,自下而上 怎么自制纳米胶带(先固定酒精灯,再根据火焰高度调节试管位置) b、固体平铺试管底部试管外壁不能有水。 c、铁夹夹在离试管口1/3处(中上部),试管口略向下倾斜(防止试管口的冷凝水倒流,使试管炸裂)。 加热中: d、预热(移动酒精灯)后,加热盛药品的部位。 加热后:e、加热完毕不能立即用冷水冲洗。 5、学生实验3: 加热试管中的硫酸铜晶体并观察现象。 | 学生仔细观察并进行总结,出实验操作的不同之处。 1、倾斜不同;2、夹持仪器不同;3、夹持位置相同 学生讨论回答: 1、自下而上,从左到右 2、不时移动酒精灯 3、防止试管口的冷凝水倒流,使试管炸裂。 3、不能,受热后的试管遇到冷凝水骤冷会炸裂。 两学生演示,其余观察思考有无不当之处和需要注意问题。 学生积极总结,并做好学习笔记 学生观察总结现象:蓝晶体变成白粉末,试管壁上有水珠出现。 | 培养学生的观察和总结能力 培养学生的思维能力 将图片内容应用于实际,利用学生的演示操作,加深探究固体的加热方法。 培养学生的总结归纳能力 锻炼学生的动手能力和观察总结能力 |
【反思交流】 刚才某小组同学用酒精灯加热盛有固体药品的试管,实验结束后,发现试管破裂,你能帮他们分析造成试管破裂的原因吗? | 归纳总结: 1.没有预热 2.试管外壁有水 3.试管底部接触灯芯 4.加热后使试管骤冷 5.试管口未略向下倾斜 | 培养学生的总结归纳能力 |
【学以致用】 1、热的杯子能否立即盛冷水? 2、在火上煮东西能否靠太近? 3、生活中烧水还要要注意哪些问题? | 认真思考、积极发言。 水不能太满,注意用火的外焰加热,要适当搅拌防止液体溅出等。 | 将知识与生活紧密相连 |
【畅所欲言】 1、加热试管中固体和液体方法不同之处? 2、加热时铁夹与试管夹如何选择? 3、观察和记录实验的方法? 4、实验出现危险时如何安全自救? | 思考、讨论、归纳、回答。 | 围绕本节课的重点和难点问题进一步提升学生的综合能力。 |
【当堂检测】 1、出图片中操作的错误之处。 2、选择正确的操作。3、填空。 | ||
【分享与交流】通过本节课的学习,你有哪些收获?展示知识脉络图。 | 学生交流,了解并掌握本节重点。 | 让学生明确本节课学习目标是否已经达成。 |
【板书设计】 构造 加热试管中的液体 (两检查) 酒 安 受热 精 全 均匀 灯 使用 加热试管中的固体 (三禁止) | ||
本文发布于:2024-09-22 10:24:11,感谢您对本站的认可!
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