江苏省九年义务教育初中劳动与技术教材《园艺》——3.2 插花的创作原则 教学目标
1．知识和技能 通过实践插花，学习造型形象思维的应用。 2．过程和方法 学习掌握插花的固定与造型。
3．感情态度和价值观 增进技术与美学的结合，科学精神与人文精神的结合。
教学重点
1．插花的基本技艺；
教学难点
主题(花型)设计
教学设计:
(一) 导入新课
(课题)插花与鉴赏
插花被誉为“无声的诗，立体的画”。插花艺术是运用彩和造型等手段，通过具体可见的形象，传达思想感情的艺术，它可以把人们引进幽雅，充满诗情画意的佳境中去。
经过一段时间的准备，今天这节课我们要进行插花实践。同学们已经把插花有关的物品准备好了，看起来已跃跃欲试。
(二) 教授新课
一、插花展示
1．插花展示
我们来看看往届学生的插花作品。大家有什么观点，评议一下，优缺点在哪里？ 学生观看往届插花照片，发表自己的看法。
2．强调插花注意事项
通过刚才的学生集体讨论，老师评议，学生受到了一些启发和点拔。
提问：我们在构思造型的时候要注意哪些问题？
回答(略)如：插花的主题设计、插花基础“六法”、插花的基本造型、赋方式等。
要点：提醒学生不要忽略插花的基本原则
二、插花实践
光模块安装 学生以小组为单位，构思设计插花。
教师巡视辅导，发现问题及时解决，使学生通过实践取得脑手结合。
三、插花鉴赏
展示几盆现场实践的插花作品，由该组同学介绍创作思路，同学鉴赏并发表个人看法。
(三) 小结
1．学生自评价表 备注：(选择打“√”，等级打“优、良、中”)
分析：作品完成后相互进行交流，提出改进意见，进一步完善、丰满造型，恰好地表达思想。
2．老师讲评
(1) 鼓励学生勤于思考，大胆创新设计的思想；
(2) 讲评好的作品，鼓励创新作品。
3．插花的造型
教学目标
aoi测试 (1) 知识与技能：插花造型的基本原理及方法。
(2) 过程与方法：通过学生自己设计、自主探究、教师指导、师生共同总结得出插花造型基本原理。
(3) 情感与价值观：
① 培养学生发现美、感受美、创造美；
② 通过学生自己动脑设计、动手造型、沟通合作、不断完善自己的作品培养学生的探究创新意识；
③ 以“母亲节”为主题，唤起学生感恩的心；
④ 通过师生共同评价作品，教师鼓励学生让其感受到成功的喜悦，让学生有一种成就感；
⑤ 激发学生学习劳技知识及创作的欲望。
教学重点：培养学生创新意识，提高学生对劳技课的兴趣。
教学难点：掌握插花造型的技巧和方法。
教 具：剪刀、透明胶带、花泥、花盆(或塑料盆、花篮、塑料纸等)花材、细铁丝、课件等。
透镜体 教学环节：
一、复习
1．一些常用的花语。
222a2 2．你知道母亲节具体是哪一天么？如果你送给母亲一些花，你选择些什么花？
二、引言
焊接钢板
母亲节节就要到了，我提醒大家送给母亲一些礼物，母亲会很高兴。如果你还没有想好送什么礼物，今天你学会了插花，老师建议你花很少的钱给母亲买一两朵花，再配上一些不用花钱买的花材，自己设计造型，再加上自己制作的小卡片，写上对母亲的祝福。会给母亲带来多重的惊喜。母亲会感到过了一个特别难忘幸福的母亲节，从此以后她会更爱你。你与母亲的感情会更加深厚。
三、新课
1．师生共同欣赏一些插花造型。
2．四个同学一个小组，自主设计、合作创作出自己小组的插花造型。
3．师生共同评价、总结出好的插花造型应遵守的八个原则。
4．学生小组讨论一下自己在设计创作时，有哪些需要改进的。改进之后效果如何？
5．教师展示一些好的学生作品并给予表扬和鼓励。
(附)探究插花造型方法工作单
铁橡栎 ______月______日 上(下)第_______节 组别____组员_______________
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议